一場突如其來的疫情，打亂了我們原有的複習計劃。日復一日的線上學習，絞盡腦汁的是老師，疲憊不堪的是學生。然而，中考卻仍然在那個驕陽似火的夏日，不早不晚，不急不緩地等待著我們。備戰場地已經發生改變，如果還繼續沿用以往的方法，可能不會達到良好的效果。因此，關於中考的複習策略和方法也應有所調整，下面是我的幾點建議。
1.創設情境，提交詞彙
往年，教師們在第一輪複習過程中均側重於分冊複習詞彙，圍繞課本開展複習教學，教師先講解相關語法知識，然後布置大量的習題任務。這固然在一定程度上加強了學生的語法技能，但是持久的線上學習，讓許多學生已缺乏了學習積極性，這種枯燥乏味的課堂，使學生失去了學習興趣。
教師在複習教學前應創設課堂情境，幫助學生結合特定話題內容來構建詞彙網絡。
首先，教師在課前準備階段引導學生通過頭腦風暴這一思維方式總結所學詞彙，並基於同一話題查漏補缺，整理話題後應基於話題整理與之相關的短語詞彙。在話題複習階段，短語詞彙複習是一個重要起點，教師在話題複習前應指導學生通過小組合作方式收集各類與話題相關聯的短語和詞彙，然後在課本上予以集中展示，經過重複篩選討論後確定高頻詞彙，這個過程將學生的被動學習過程變成了主動探索的過程，將會大大激發學生的積極性。
2.整理話題，構建知識網絡
在進行中考複習過程中，教師應基於研究大綱以及考試說明，結合學生實際情況，著眼於教材藍本，根據話題對相關知識點實施分類整理，從而將那些原本孤立的單元串聯起來，從而形成有機、系統的知識鏈，其英語能力也將得到有效提升，解決實際問題的能力同時得到鍛鍊。
以「music，movie and shows」為例，教師在設置學案時，可對學生提出以下要求：請同學們對初中階段全套教材進行細緻研讀，並搜集整理與「music，movie and shows」這些話題相關聯的單元，包括unit 1 Can you play the guitar? 八上unit 4 what's thebest movie theater？八上unit 5 Do you want to watch a game show?九年級unit 9 I likemusic that I can dance to. 和unit 11Sad movies make me cry.
學生通過仔細閱讀這些單元，可以自由組合或者小組分工合作，從教材中找出與這些話題有關的全部句式，同時注意每章節grammar focus 的提示。此外，教師們也可給出仿句造句或者補充殘缺句子的課堂任務，強化學生寫作能力。
3.緊跟時事，抓住疫情考點
中考高考，疫情要考。本次新冠病毒肺炎已對全世界帶來巨大影響。在這樣的背景下，收集和整理與本次疫情相關的知識也顯得格外重要。原本不在考綱範圍內的一些如COVID-19，novel coronavirus，conformed case，infectious，fatal等等詞彙也可能會出現在考卷中。
結合疫情這一話題，可能涉及到的題型有單項選擇、完形填空、閱讀理解與書面表達。可能涉及到的話題有健康、環保、動物、英雄、白衣天使、動物以及經濟等方面。所以，教師在平時備課中，應有敏銳的目光和專業的分析能力，關注時事新聞，收集整理信息，只有平時多加訓練，考生在遇到這類題目時才能得心應手。
總之，在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識與技能有著同樣重要的位置。教師們自己要吃透教材內容，清楚每一階段的複習目的，讓學生通過歸納、總結和訓練，突破各個階段的知識重點難點。授之以「漁」，學生才能獲之以「魚」。
作者簡介
張黌奇，從事英語教學工作十餘年，兢兢業業，認真鑽研，「柴曉鵬名師工作室」核心名師，公開課，論文獲獎數次，輔導學生競賽多次獲獎，先後獲得「蘄春縣青年崗位能手」「蘄春縣優秀工會會員」「蘄春縣骨幹教師」「蘄春縣優秀學科教師」等榮譽稱號。