幼少兒階段的孩子們，雖然具有很強的學習能力，但是由於每個孩子的性格不同、所處的家庭環境不同，在學習的過程中會有不同的表現，有的孩子活潑開朗、適應能力比較強，有而的孩子比較內向、適應性差。在重慶歐文英語大渡口校區校長Arthur看來，要取得好的教學效果，作為老師，就應該關注每一位孩子的表現，面對存在短板的學生要不離不棄，以處朋友的方式打開他們的心扉，將他們帶入英語學習正軌。
熟悉Arthur校長的家長和老師們都知道他有一個「愛好」,那就是喜歡在辦公室裡儲存一些零食以及一些有意思的小玩具，這些零食和玩具可不是Arthur校長給自己享用的，而是為重慶歐文英語大渡口校區的孩子們準備的。談到為何會這樣做時，Arthur校長說，這是為了教學所需，校區孩子們大多是幼少兒群體，並且有很多孩子都是剛剛學習英語，這些零食和玩具可以作為和他們溝通、交流的「橋梁」。
「孩子們的性格對學習效果的影響很大，我舉個例子，大渡口校區有不少孩子都是在其他培訓學校轉過來的，原因是面對這些存在問題的學生，之前的學校很牴觸，也不願採取相關的舉措來改善孩子的問題，於是就做出了勸退的處理。家長們很相信歐文英語，就把孩子送到了這裡，我通過與孩子們分享零食、玩具的方式，與這些膽小、內向以及多動的孩子們成為了朋友，進入了他們的內心世界，並以循序漸進的方式改正它們的短板，久而久之這些孩子都慢慢變得很優秀了。」Arthur校長這樣說道。
「沒有差學生，只有不願努力的老師」,這是Arthur校長所堅信的一個理念，在教學管理中，他將這樣的一個認知進行了深入的貫徹。在這個過程中，Arthur校長付出了很多，他徹底放下了自己的身份，比如在和膽小的學生交流時都是低聲說話，甚至跪下來和孩子們進行溝通，讓孩子們感受到對他們的尊重，拉近彼此的距離。
Arthur校長認為，創造一個具有安全感的環境，對幼少兒群體的教育而言十分重要，在他的帶動下，重慶歐文英語大渡口校區的老師們會在上課之前對缺乏安全感的孩子們進行單獨輔導，通過做遊戲等方式讓他們更好地融入課堂環境中，取得了很好的效果。看著一個個所謂的問題孩子，變成了一個個優等生，Arthur校長非常欣慰。
作為致力於為幼少兒提供專業美式英語教育的培訓品牌，歐文英語始終踐行有溫度的教育模式，重慶歐文英語大渡口校區的這一系列做法便是一個很好的例子，也正是因為這一原因，歐文英語在18年的時間裡贏得了16萬家庭的認可，在發展過程中愈發出色！