怎樣學好「洋流」知識還能牢固掌握?

高一同學中有很多反映洋流部分的知識點比較難學一點。那是哪點比較難呢？又說不清楚，有的不容易在圖上判斷出寒暖流，有的不容易識別洋流是南半球還是北半球的，有的說看試卷上的所給一個圖，不知道這是位於東岸還是西岸，到底是寒流還是暖流，這個洋流是怎麼影響周圍氣候就更不明白了。針對同學們的問題，在整理一下關于洋流的相關學習問題，便於同學們很好的站我洋流知識。

一、知識點概況

01）寒暖流

①按照冷暖性質分為寒流和暖流，概念是不是能搞清楚？如何在概念上區分寒暖流？關鍵詞能提煉出來嗎？能講得清嗎？

②地圖是地裡的第二語言，很多時候需要圖文轉換，圖圖轉換，文圖轉換的，如何在圖上區分出寒暖流？圖上的寒暖流能不能看得明？

③給你一副寒暖流示意圖，你如何知道這是南北半球的寒暖流呢？

調用知識

這需要你能調用相關知識：明白全球的溫度的變化規律是從赤道向南北兩極遞減（初中時說的結論，高一時說的是道理）。

補救路線圖：

（1）如果你過去的學習薄弱、記憶不清，就要去複習一下相關知識了。

（2）如果概念沒有辦法搞清楚的話，那就是閱讀理解不清晰，需要練習一下概括能力（這個語文上曾天天教的那個基礎知識：中心思想、段略大意、中心句等等）

(3)你要真正的能明白寒暖流其實就是一個相對的概念，也就是「比流經過的地區水溫高（低）」就是暖流（寒流），那麼，題目無論怎麼變化都很簡單。

02）洋流的形成原因，洋流的成因3種：風海流、補償流、密度流。

世界洋流模式圖和太平洋洋流對比圖

03）洋流的模式圖。

只要是模式，那麼所謂的模式，就有自己的特定要素。看一看這個洋流模式有什麼要素？檢測一下自己這個模式圖能不能看懂，能不能熟練地畫出來？

調用知識：

這個知識點要理解透徹的話，那麼，需要調用的相關知識點是：全球氣壓帶風帶的分布規律。

04）世界洋流的分布

①需要掌握三大洋南北半球的洋流的分布。能在圖上畫出來，最好是邊畫邊說，最簡潔的掌握方式是濃縮成簡圖。

②太平洋——南北太平洋；大西洋——南北大西洋；印度洋：南北印度洋，重點難點在北印度洋的洋流，北印度洋的洋流稍微有點複雜，屬於季風環流造成的季節性洋流。這個需要腦補季風環流。

世界洋流圖

調用知識：

第一需要調用：世界地圖的基本知識，七大洲四大洋的基本位置要熟悉。這個知識都沒學會，就比較慘澹了。

第二需要調用「季風環流」的知識點二：南亞季風的相關知識，冬季和夏季的季風。

世界洋流圖簡圖示意圖

補救路線圖：

（1）回歸世界地圖相關知識點，熟練掌握；

（2）照著書本上的相關洋流圖，照畫幾遍，到熟練後，在濃縮成簡圖

（3）分拆成大洋畫洋流圖，洋流位置和名稱要清楚；分拆成大陸畫圖，洋流位置和名稱要清楚；

（4）腦補並手動畫圖「季風環流」的季風形成的第二個成因。

05）洋流的地理意義。「洋流對地理環境有什麼影響？」

①氣候

②生物

③航行

④汙染物

洋流的地理意義知識點就簡單了，但是要能配合相關習題解決問題，才算是不錯的掌握。比如說澳大利亞東西兩側的洋流不同，對周圍的環境有什麼影響？

洋流對澳大利亞環境的影響

觀察澳大利亞東西兩側的洋流

1.受流經①處的洋流的影響，②處的氣候更加_________（乾燥、溼潤）。

2.同緯度海域①與海域④相比較，溫度較高的是_________ ，原因是受_________（暖、寒）流影響。

3.②、③兩地的降水、植被、動物和土壤有顯著不同，這反映了地理環境的_________性；如果洋流④減弱，③處的氣候、植被等將受到影響，這種「牽一髮而動全身」的現象反映了地理環境的_________性。

06)能力測試，知識點拆分

例（1）馬達加斯加島東側熱帶雨林氣候。

是受多個因素的作用：

1、從印度洋來的東南信風攜帶大量的水汽；

2東南信風遇高原山地的抬升作用，在東側迎風坡形成地形雨；

3、受沿岸馬達加斯加暖流的影響，增溫增溼度。而在馬達加斯加島的中西部地區，地處背風坡，降水相對較少，形成熱帶草原氣候。

所以，馬達加斯加島東西兩側自然景觀的差異，是自然地理環境地方性分異規律的體現。

四處特殊熱帶雨林氣候：馬達加斯加島東側、澳大利亞東北部、巴西高原東南沿海、中美洲的東北部。它們遠離赤道(南北緯10°以外)，但均位於來自海洋的信風的迎風坡，多地形雨，附近海域有暖流流經，從而發育了熱帶雨林氣候。(圖1-4)