大家好。我是Alpha。
為什麼要把背單詞問題單獨拿出來再說，實在是因為家長和眾多培訓機構太熱衷於讓孩子背單詞了，仿佛學英語就是背單詞（還有記語法）。我希望用這篇文章把這個問題儘量說透些。雖然不奢望能對現狀起什麼改變的作用，但作為一位有責任心的老師，我要盡我的所能，在一切場合，發出自己的聲音。
說起背單詞，常常會有兩個概念：一是記住單詞的發音與意思，二是記住單詞的拼寫。
孩子只要學英語，當然是要記單詞的，因為單詞量的大小直接決定了孩子的聽說水平。打個比方，如果說語言學習是一條美麗的珍珠項鍊，那麼語法是線，單詞是珍珠，珍珠的多少決定了項鍊的長短。
個人認為兒童記英語單詞應遵循兩條原則：
1.不會自然拼音的孩子，一般指學齡前兒童，只要記住單詞發音與意思即可，不必強求拼寫。
2.上過一年級的孩子，經過一定自然拼音訓練後，可以慢慢開始背記單詞的拼寫。
可以看到，這裡很重要的分界線就是孩子是否能掌握「自然拼讀」。下面我將詳細討論一下這個問題。
一、詞彙學習中的1+1 < 0的現象：不能孤立背單詞
1、先說1 = 0現象：就是學了等於沒學。比如， 學了nose一詞，會中文意思，會英文拼寫，好像什麼都會了，其實，離真正掌握還遠著呢，可以說學了等於沒學，因為小學生在口語中是不會說出類似「This is my nose」這種句子的，寫作中一般也不會單獨用到nose。而學生在日常生活中經常要用到的句子，比如：「我流鼻涕了」、「我流鼻血了」、「我鼻塞」、「別挖鼻孔」等等，卻沒有人教他。所以，學了nose就是1=0。
2、1 + 1 = 0現象：學了nose, 學了run，但還是不會說「流鼻涕」，不知道簡簡單單的My nose is running. 就是「我流鼻涕」，那麼，學了nose和run，就是1+1 = 0。
3、1+ 1 < 0現象：學了basketball（籃球）、 football（足球）、flute (笛子)、kick(踢)、hit（打）、blow（吹），那麼，學生很容易受母語的幹擾，說出hit the basketball（打籃球）、kick the football(踢足球)、blow the flute（吹笛子）這樣錯誤的詞組來（這裡動詞均用play才正確），這就是1 + 1 < 0，因為不但學了等於沒學，還出了錯。
二、英語學習的最大誤區：單詞背得越多，英語水平越高
我聽不少家長這樣著急地抱怨過：
孩子聽力不好，是因為詞彙量不夠，才聽不懂；
孩子口語不好，是因為詞彙量不夠，不知怎麼表達；
孩子閱讀跟不上，是因為詞彙量太少，看不懂；
寫作不行，還是因為沒有足夠的詞彙量！
好像詞彙，就代表了英語學習的一切。其實，恰恰相反，不是詞彙量不夠大影響了聽說讀寫，而是聽、說、讀，沒有充分發展，制約了詞彙的積累和活用。
對於很多單詞，孩子只要熟悉其聲音（能聽懂），熟悉其形狀（看到單詞能讀出來）、熟悉其意思就行了，大可不必一個字母、一個字母地硬背。今年寒假，我去了幾家少兒培訓機構聽過課，這些機構無一例外地在花大量時間講解語法，並要求孩子課後背大量的單詞。一次課多的要背50個，少的也要背20個，其中包括根本不用去背的cassette (磁帶)、hemisphere （半球）、compact（壓縮）、 submarine(潛艇)等等。試想，是寒假集訓班，天天要上課，意味著每天要死記硬背如此多無用的單詞，孩子們所受的折磨，讓我痛心不已！
三、孩子為什麼覺得記單詞難？
主要原因是：他們不明白單詞的發音和拼寫之間有什麼關係。我常常觀察孩子背單詞的過程，他們常常是把構成單詞的幾個字母急速地讀上很多遍，如：bag,b-a-g,bag!
漸漸的，字母排列就像一篇課文一樣背下來了，但這種背單詞的方法是非常沒有效率的，就如同讓孩子記住一串沒有任何關聯的字母組合一樣，即使當時勉強記住了，沒幾天就會忘掉，完全是應付差事。
其實，英語單詞的背記是有技巧的，關鍵就在「自然拼讀」。單詞中的字母不是一串沒有意義的排列組合，其讀音是有規律的，這種拼讀中的發音規律就叫做「自然拼讀」。自然拼讀的掌握並不難，如果孩子上過一年級，學過漢語拼音，經過一段時間的訓練就可以很好地掌握。掌握每個字母的發音規律後，即使見到一個沒有學過的單詞，他也能念出個八九不離十，根據音節也能很快記住拼寫方法。
舉個我朋友的例子吧！Lily是個7歲的女孩，正在讀一年級。5歲前她媽媽也不要求她拼寫任何單詞，只要會發音就可以了，因為此時讓她背單詞是沒有意義的浪費時間，就如同讓一個不會加法的人強背下一加一等於二，二加二等於四。與此同時，每天都會學習幾個字母在拼讀中的發音，並且用大量沒有學過的單詞來訓練孩子見單詞就能發音的能力。
現在，Lily對英語字母的發音已經熟悉了，即使是沒有學過的單詞，也會根據其搭配猜出大概發音。現在開始，要求每周背6個單詞。一周過去了，孩子順利地背下了單詞。隨著孩子對發音規律掌握得越來越好，背的單詞慢慢加到每周8個、10個。現在，Lily每天只要15分鐘，就可以輕鬆完成一周的單詞任務了！而且，現在拿起沒有學過的課文，孩子也能拼出課文的大致發音了，極大地提高了學習英語的自信心。
（我那個朋友的孩子在認真背單詞，現在的小孩子真不容易）
因此，在此我向各位家長提個小建議：如果孩子背單詞很困難，那麼大概是因為他並不知道每個字母代表什麼發音，所以才不能順利地拼出。如果他學過漢語拼音，那麼就可以通過有關英文自然拼音的輔導改善背單詞難的狀況。如果孩子太小，沒學過漢語拼音，那麼家長不妨不要讓他這麼早開始背單詞，因為這樣只會損害孩子對英語的興趣，讓孩子喪失學好英語的信心，只要記住單詞發音即可。