關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
高考作文的評分標準，有三個部分，從寫作基礎常識、表達能力、寫作特點進行評分，基礎常識包括對題目的理解，卷面字跡是否工整，有沒有明顯的語法、錯別字等錯誤。表達的能力是寫作能力，是否可以透過現象看本質？構思是否有創意？用詞是否恰當？這些都是基本能力寫作考察。最後是寫作的特點，是否有文採，對話題、材料的整理和分析是否有見解？從人文和社會發展的角度，是否有啟發的作用。只要把握這個評分標準，從這三個方面去寫，基本都可以獲得高分。
不少高考學生都在問，這次新型冠狀病毒會不會作為高考作文的考點？我覺得新冠肺炎的素材考的機會不大，但是作為話題，從人文、社會、發展的角度，應該會考到一些題目。小島老師從收集的一些熱點話題、網絡素材故事中分析出3個考點，可以給同學們參考一下。
1、 應用文寫作，感謝信、想說的話等等
隨著大語文概念的推廣，語文究竟該怎們學？成為不少教育者反思的問題，大語文的概念其實就是把語文最大化應用到生活中，通過語文改變生活，讓語文滲透到我們生活的點滴之中。改變人們對語文學習無用的印象，這幾年的高考作文，考過不少應用文寫作，寫信、寫宣傳稿等等。
結合這次疫情，我們會關注到的人文、社會、生活等話題，在這個特殊的時期，我們每個人都是普通人，卻不是平凡人，醫務人員、警察、志願者等等角色的故事，帶給我們更多的思考和感慨。可能2020年高考作文，會考到一些應用文題材就是感謝信、對什麼人想說的話。選擇好寫信的對象、不管是記敘文講故事，還是議論文說論點，想說的話，必然是真實的情感表達。書信題材的話題作文，同學們還是可以繼續關注一下。
附網絡搜集的熱點話題文案：
·2003年，全中國守護著90後，2020年，90後守護著全中國。
·中偶人，總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。--基辛格
·武漢本來就是一座很英雄的城市，中國本來就是一個很英雄的國家。--鍾南山
·做「守護者」就是承擔使命、保護安康，做「修行者」就是宅其身、抱道行。做「識途者」就是要做到遊必有方。
2、 議論文，疫情帶來的思考，社會問題
議論文也是高考作文常考的題材，在面對疫情的時候，當代中學生該有怎樣的思考？思考當下的社會問題，通過疫情中的話題、故事，展開論述，表明觀點。比如疫情中的逆行者，戰士們的可歌可泣的時間，敢於正視人類對環境的破壞等等，這些話題素材都有可能作為議論文考點，希望同學們能夠關注。寫議論文是必須重視結構和突出論點，有理有據，個別語句極具深意，行文深刻，文筆幹練的作文都能獲得高分。議論文在考試中屬於比較難寫的文體，同學們也要養成寫好提綱和論據論點的習慣。
附網絡搜集的熱點話題文案：
·時代的一粒灰，落在個人頭上，可能就是一座山。--方方
·我們之所以讚頌勇氣，是因為人類總是在明知風險的時候，仍然選擇做我們該做的事。--回形針
·原來國泰民安就是：車水馬龍，人聲鼎沸。
3、 想像力作文，所見所想講故事
想像力作文在高考中，也是常考的題材，從最早的科幻題材到給未來寫信，展望世界的發展，想像力成為作文必考的考點，不光是高考，在小學階段，我們就非常重視在寫作練習中的想像力訓練。想像力作文看起來簡單，但是想寫好，得到高分比較難。
因為想像力不是天馬行空而是要合乎情理，對生活和事件有感悟。這一點希望同學們能夠注意，2020年高考作文會怎樣考到想像力呢？小島老師預測一下：話題、素材作文，結合病毒的治療，在醫學上是否有突破和發展，講故事、選角色、穿越到疫情爆發時告訴自己哪些事。
附網絡搜集的熱點話題文案：
·請告訴我們的孩子，學習的終極目的，成為像鍾南山那樣的人……
·其實，我不過就是一個看病的大夫。--鍾南山
·如果這次疫情放過了人類，請人類今後放過野生動物。
·只要你平安回來，我就承包這一整年的家務活。
·山川異域，日月同天。
大家對2020年高考作文有哪些預測和押題分析？歡迎老師們一起分享經驗，留言或者評論。