老梁推薦:2021年高考作文素材備考策略

近年有一句火爆的流行語：得語文者得高考，得作文者得語文。的確，60分的高考作文，堪稱高考語文的半壁江山。為文亦如為人，外表的光鮮固然不可忽視，但尤為重要的則是內在的豐盈之美。具體說來，高考作文要素材充盈，新穎別致，凸顯「豬肚」般的厚實，「鳳頭」「豹尾」般的華美。所以，2021年高考作文的備考，建議在素材的積累與運用上多管齊下，全方位發力，以新穎、鮮活、豐富的內容，贏得青睞，獲得滿意的分數。

一、拓寬視聽渠道，博覽多採

人所共知，成功的高考作文離不開素材的支撐。那麼，如何獲取素材呢？一個重要的方法，就是眼觀六路，耳聽八方，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心。通過不同的渠道，利用多種感官，去發現，去搜集，世間萬象，皆可寫入文中。正如魯迅先生說的那樣：「必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」

首先，從教材中獲取經典素材。葉聖陶先生曾說過：「語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練成熟讀和作文的熟練技能。」不僅僅限於語文教材，政治、歷史、地理等教材中，都有大量的名人軼事、生活趣聞，古典的，現代的，東方的，西方的，包羅萬象，應有盡有，是高考作文素材的「天然糧倉」，取之不盡，用之不竭。一篇《離騷》，一篇《廉頗藺相如列傳》，就囊括了家國情懷、責任擔當、胸襟抱負、忠貞節操、顧全大局、寬容大度、知錯就改等眾多主題意蘊，信手拈來，都是絕佳的素材。曾經的高考滿分作文《孔雀東南飛》的素材和形式就來自於中學教材中的著名樂府詩歌《孔雀東南飛》，作者運用「舊瓶裝新酒」的手法，古為今用，翻出新意，刻畫了一個學成之後不貪圖享受、立志支援大西北建設的熱血青年形象，立意高遠，構思新巧，令人拍案叫絕，廣為傳頌。

其次，從名著中挖掘文學素材。中外名著俯拾皆是，文學大家為我們塑造了眾多個性鮮明、充滿正能量的人物形象，描寫了一個個撼人心魄、催人警醒的故事。這些人物和故事，啟人心智，深入人心，成為文學寶典，被人們津津樂道。備考時要利用好這一資源，將它們借用過來，巧妙移植到高考作文中。這樣，說理，肯定讓人折服;敘述，一定妙趣橫生。對於文學名著中素材的搜集整理，按照不同的角度，主要可以分為人物篇、故事篇、語言篇、性格品質篇和精彩語段篇等。一「篇」之中，又可以細化為若干類，如「人物篇」又可以分為經歷、成就、精神、言論、詩句類等。運用時，可以根據主題方向，對相關素材或進行「縮寫」，用作議論文的論據;或進行「改寫」「續寫」，寫成故事新編……高考滿分作文《赤兔之死》就是取材於三國故事，作者用純熟的古白話寫關羽敗走麥城，兵敗遭擒，他的坐騎赤兔馬被孫權賜予馬忠。赤兔馬忠信於關羽，不願為馬忠效勞，絕食數日，以死相報，凸顯了「真英雄必講誠信」的主題。無論故事情節還是語言表達，都與名著一脈相承。

再次，從生活中積累熱點素材。時代活水浪花飛濺，社會熱點吸引眼球。生活中的熱點、焦點事件映射時代脈搏，體現時代動向，彰顯時代潮流。在高考作文備考時要關注並運用熱點、焦點，這樣，不僅能促使自己對國家、民族命運的關注，體現責任與擔當，更能為文章增添看點，充滿濃鬱的生活氣息，引發讀者的情感共鳴。正如葉聖陶先生所說：「生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。」生活這部無字之書，永遠有說不完、道不盡的意趣，有取之不盡、用之不竭的資源。自然界的一草一木，生活中的一人一事，都可以成為絕好的寫作素材。備考時要擴大視野，看電視，聽廣播，讀報紙，瀏覽網頁，關注時新素材，如新冠疫情防控、脫貧攻堅收官、「天問一號」升空、全國兩會解讀、南方洪水來襲、黃金價格上漲、國際進博會舉辦、人類大腦晶片植入、東非蝗災肆虐、巴西神秘病毒、澳大利亞大火等。運用時新的熱點素材，內容新穎別致，不落窠臼，彰顯博大胸襟與長遠眼光，足以顯示自己對人類命運的關注與思考，可以大大提升文章的看點和品位。

在此基礎上，還可以圍繞「核心價值觀」「中國學生發展核心素養」等，結合近年來高考作文的高頻主題，瞄準高考風向標，有針對性地做好定點素材的搜集，如人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等，以此提高備考的效度和精準度。

二、依據主題取向，合理歸類

通過各種渠道，可以搜集大量的作文素材。這些海量的素材堆積在一起，龐雜而沒有頭緒，使用起來很不方便。這正如我國著名文學大師秦牧所言：「倉庫裡有豐富的物質，但亂七八糟，堆得連門也塞住了，怎麼用呢？」（《藝海拾貝》）

所以，積累了第一手資料之後，接下來要根據高考作文常見的不同話題，將這些素材分類整理，可以詳細劃分為愛國篇、理想篇、青春篇、勵志篇、毅力篇、惜時篇、勤奮篇、奮鬥篇、創新篇、友情篇、親情篇、合作篇、誠信篇、環保篇、情趣篇、責任篇、學習篇、鑽研篇、勞動篇、勤儉篇、謙虛篇等。

每一「篇」之下再細分為名言類、人物類和事例類。名言類又可細分為古人古語、今人今語、格言、諺語等;

人物類按照人物不同的身份和成果再分為政治類、軍事類、經濟類、科技類、教育類、醫療類、農業類等;

事例類按照時代和性質又可細分為古代類、現代類、當代類、時新類等。

如此層層劃分，把日常積累的素材有序整合在一起，裝訂成冊，再列出目錄，這樣就猶如一部工具書，寫作時無論遇到哪一類話題，都可以通過快速檢索，在裡面輕而易舉地找到自己需要的素材，從而極大地提高寫作效率和表達的準確度。

當然，素材的分類整理除了上述按關鍵詞劃分外，也可以按照不同的表達方式劃分，如記敘類、描寫類、議論類、抒情類、說明類等。無論怎樣分類，乍看，都貌似很繁瑣，很費時，但磨刀不誤砍柴工，費力在前，省事在後，當寫作時不費吹灰之力信手拈來，一定受益無窮。而且，養成準確分類的習慣，也有助於培養準確的判斷能力和縝密的邏輯思維能力，一石二鳥，何樂而不為？

三、善於去粗取精，求新求異

歷史長河，浪花飛濺，名人軼事，恆河沙數;當今世界，風雲變幻，時新熱點，層出不窮。這些數不勝數的人和事，都可以成為寫作的絕佳素材。然而，如果我們不加甄別和篩選全盤「拿來」，無疑會浪費大量的時間和精力，使用起來也很不方便。

而且，大千世界，泥沙俱下，眾多的人、事中，不可避免夾雜著一些低級、庸俗等糟粕，這些東西必須予以剔除，不能讓它們在作文中現身。所以，面對紛繁複雜的素材，我們要煉就一雙火眼金睛，善於發現真善美，識別假醜惡，用唯精、唯新、唯美的標準嚴把素材關，為寫作篩選和儲備精美的原材料，就像美國詩人柯勒律治談讀書時所說的那樣：「像石床的礦工一樣，把『渣』甩一旁，只揀些純淨的寶石。」

在搜集素材時，可以先統統「拿來」，然後按照「人無我有，人有我新」的原則認真「過濾」，去偽存真，去粗取精。

遠離亦步亦趨的「複印」和「克隆」，讓素材以全新的面貌亮相，吸引讀者的眼球，增強文章的可讀性和震撼力。

一是避免在死人堆裡搬救兵，動輒屈原投江，蘇武牧羊，韓信受辱，孔融讓梨，一味拿古人說事，難免使文章顯得古板而沒有血色，不接地氣，缺乏現代生活氣息。

二是在當代生活中挖掘鮮活素材，特別關注熱點人物和新近發生的重大事件，為寫作積蓄新鮮的「源頭活水」。

人物如袁隆平專注于田疇，夢想在禾下乘涼，讓全世界人遠離飢餓，「海水稻」試種成功;黃旭華沉潛三十年，為中華鑄重劍，被譽為「中國核潛艇之父」;歌唱家韓紅親自將愛心慈善基金會捐贈的60臺救護車車隊風馳電掣地開進雷神山，千金散盡，只願平安，「雷霆救急」感動國人;陳德啟在戈壁灘上建起10萬畝有機葡萄生態園，戈壁變綠地，演繹「紅酒傳奇」，多次斬獲國際大獎……

事件如福建省泉州市欣佳酒店一味追求經濟利益，違規建築，轟然坍塌;火星探測器「天問一號」發射升空，開啟了我國火星探測新旅程;世界首座跨度超千米的公鐵兩用斜拉橋——滬蘇通長江公鐵大橋投入使用;香港維護國家安全法頒布實施，國際人士積極評價;非洲許多地區遭遇蝗蟲災害，災情蔓延到印度和巴基斯坦，中國派出大量專家赴巴幫助當地消滅蟲害;習近平籤署主席令，授予在抗擊新冠肺炎疫情鬥爭中做出傑出貢獻的鐘南山院士「共和國勳章」，授予張伯禮、陳薇「人民英雄」國家榮譽稱號;江西男子張玉環遭羈押近27年，近日宣判無罪，擬提700萬元國家賠償……

三是學會素材的「翻新」，即將人們熟知的素材翻出新意。在古今中外的經典名著及影視作品中，不乏婦孺皆知的人物和故事。這些材料常常頻繁地出現在考生筆下，成為高考作文素材中的「大眾情人」，使讀者產生審美疲勞。如果把這些素材巧妙地化用在自己的文章中，並賦予新意，就能化腐朽為神奇，令人擊節讚嘆。

如唐代詩人羅隱的詩：「家國興亡自有時，吳人何苦怨西施？西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？」詩作一反前人「女人是禍水」的陳腐觀點，歷史客觀地分析了家國興亡的原因，堪稱「翻新」的典範。高考優秀作文《三個和尚新傳》《阿Q新傳》《魏延的控訴》《「草船借箭」三解》等，都取材於名作，活化出新意，是「舊瓶裝新酒」的成功範本。

四、精心裁剪布局，巧妙整合

寫作一篇成功的高考作文，就像烹飪美味佳餚，積累素材是為寫作準備足夠多的「食材」。而如何從顏色、形狀、風味等方面巧妙搭配，烹製成色香味俱佳的美食，則取決於「食材」的運用手段了。同樣，如何使用寫作素材是一門技巧，是衡量作文水平高下的重要標尺之一。

第一，巧妙組合。在一篇千字之內的高考作文中，可以運用的素材是有限的。這些限量的素材應包含古今中外不同的領域不同的人物，或長短交錯，富於變化;或形成排比，增強氣勢;或雅俗相間，理趣共生……

第二，詳略有致。要善於圍繞主題表達的需要、結合篇幅的限制對素材進行合理取捨，詳略有變。對表現力強、新穎別致的素材作較詳細地引述，使之成為點例，以此增強說服力和感染力;對經典素材可以取其精華，高度壓縮，數例並舉，形成鋪排，增添文採，成為面例。如此點面結合，既節省了筆墨，又增大了容量，增強論證力度，可謂一箭三雕。

第三，善於包裝素材。高考作文雖不同於文學作品刻意追求藝術之美，但在評分標準的「發展等級」裡提出了「有文採」的要求。這就要求考生在寫作時對原汁原味的材料進行加工改造，巧施粉黛，合理裝扮，使之清新嫵媚，亮麗動人，給人以全新的視覺享受，透過優美的文字明辨道理，開啟心智，愉悅性情。

如優秀作文《笑對人生》中的一段：

雨滴漸落，薄衣已溼;草鞋易破，路途遙遠。面對生活的艱辛，仕途的失意，蘇軾苦中作樂：在他眼裡，靜聽雨聲，緩步慢行，是一種安謐的享受;竹杖芒鞋，削落官職，是一種卸下負擔的輕鬆;陰晴圓缺，悲歡離合，是一筆特殊的財富。

蘇軾其人其事，歷史文獻多有記載。如果原封不動地將其用於作文之中，未為不可。但作者沒有直接拿來，而是進行了包裝：在引用素材時，將人們熟悉的蘇軾懷才不遇、然而樂觀向上的形象描摹得生動而富有詩意，優美而飽含哲理。句式整飭，平仄相間，鋪排渲染，一氣呵成。讀之抑揚頓挫，聽之悅耳婉轉。包裝後的素材與文獻記載的客觀史實相比，文學意味更濃，更養眼，這樣的文章怎能不得高分？

五、增強表達效果，對比映襯

古人云：「無反則正不顯。」的確，有比較才有鑑別。兩種事物一經對比，就可以分辨出彼此的差異。寫作高考作文要善於運用對比的方法，即把兩種矛盾或對立的素材加以對照比較。真與假的對比，可以去偽存真;善與惡的對比，可以抑惡揚善;是與非的對比，可以撥亂反正。通過對比，可以使真愈真，善愈善，美愈美，從而增強表達效果，深刻揭示真理，凸顯自己的觀點，突出文章的主題。

如高考滿分作文《輕鬆起跑》片段：

貝多芬遠離塵世的喧囂，在音樂的國度中盡情徜徉;居裡夫人拋棄名利的紛擾，在科學的世界裡盡情跋涉;陶淵明忘卻世俗的黑暗，在自由的南山上悠然採擷……他們暢遊人生，盡嗅人間的芬芳。而別裡科夫蜷縮在一層層套子間，葛朗臺深陷於金錢的泥淖中，華融原董事長賴小民跌落於膨脹的貪念裡……他們背負沉重的名韁利鎖，無緣欣賞生活的美好，錯失了人生的旖旎風光。

在這段文字中，作者通過古今中外正反兩組人物的對比，形成強烈的反差，給讀者以振聾發聵的警醒：遠離貪念和欲望，拋卻功利之心，忘卻世間的醜惡，輕鬆享受美好的人生。能取得這樣超常的表達效果，完全得益於正反素材的對比映襯。

高考作文備考，涉及到方方面面，其中素材的積累與運用不可小覷，它們是文章的血和肉。法國雕塑藝術家羅丹說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現，生活中處處存在動人之處。」

我們要擦亮慧眼，關注時事，全方位搜集時新的、別樣的、含金量高的熱點、焦點素材，並著力提升駕馭素材的能力，「厚積」「薄發」，「厚積」「巧發」。唯有如此，作文備考才是高效的，寫出的文章才能高人一籌，技壓群芳。