讓學生成才，讓家長放心，讓社會認可，是地處碑林區和平門外明勝路上的西安市第86中學的辦學宗旨。隨著西安市、碑林區兩級政府持續加大公辦初中教育質量提升力度，短短幾個月來，學校的面貌發生了巨大的變化，不但有了設施齊備的多功能部室、溫馨整潔的學生宿舍，還通過創新的管理理念和管理方式，令師生的精神面貌煥然一新，工作學習狀態熱情飽滿。如今，學校的校園環境越來越美，教學條件越來越好，社會美譽度正在不斷提升。
書香美景滋潤少年心靈
春日的清晨，陽光灑在市86中的花園廣場上，十多位少年正手持書本，背靠蔥翠的竹林，腳踩溫潤的木道，輕聲吟誦著詩文，娓娓動聽。少年們青春的姿態、專注的神情、堅定的目光，勾畫出一幅晨光中最動人的畫卷。
春有紅葉李、鳶尾蘭奼紫嫣紅；夏有荷花、薔薇花清新雅致；秋有銀杏葉黃，丹桂飄香；冬有青松翠柏，銀裝素裹。一方小小的壁流牆，潺潺水聲傳入耳中；一池輕快雀躍的水花，為整個園林注入了生命和律動。「這是我們最喜歡的地方，四季都有美景，無論在這裡晨讀，還是和同學們聊天，都覺得心曠神怡。」學生們說。
一屋詩書香四溢，美竹高松景自幽。在這個文化園林裡，矗立著一座古樸的自強亭，裡面有精雕細琢的六面柱漢白玉石刻，上面鐫刻著勸學詩篇；王守仁和韓愈的雕塑，則是對「尊師重道」的推崇；一條彎彎的「心願長廊」裡，二十四孝浮雕繪形繪色，孩子們將心願寫在卡片上，懸掛在長廊上。
「學校環境優美，人文底蘊深厚，但大部分建築比較老舊，內部設施設備較為落後，無法滿足現代化教學的需要。」市86中校長胡寶軍說，為了給師生們提供更好的環境，2019年底，在碑林區教育局的大力支持下，學校收回了校門口周邊的70多間門面房，由西安市、碑林區兩級政府投資，從今年年初開始，對校園基礎設施進行了大規模改造提升，將收回的房屋打造成多功能部室、社團活動室和學生宿舍；對兩棟教學樓進行了內部改造，增補了多媒體教學設備，增設了公共衛生間；配備了先進的設備器材，積極打造智慧校園，師生們對煥然一新的校園更加熱愛。
以「名校+」為引擎 讓優質資源惠及每個學生
學校的可持續發展最終要靠「軟實力」。在加快學校設施設備改造提升的基礎上，市86中依託「名校+」平臺，通過多項舉措，努力促進內涵發展。
今年1月，碑林區教育局黨委選派轄區名校市3中副校長胡寶軍擔任市86中校長。到任後，胡寶軍帶領班子成員，立刻對學校管理制度進行了一系列改革，首先就是加強學生管理，規定學生上學必須穿校服，落實學生的手機管理檢查、儀容儀表檢查，這些舉措對於整肅校風校紀起到了立竿見影的效果，獲得了師生、家長和周邊群眾的點讚。與此同時，在教學方面，學校實施了日清、周清、月清的管理模式，每天下午第4節課對當日語數外3科進行測評，每門課15分鐘題量，成績當晚批改出來，便於教師掌握學情，對於當晚備課及第二天的教學方向起到有效的指導作用。
「新的教學管理模式讓我們更有幹勁了，現在就連即將退休的老教師都有了緊迫感。」市86中初一年級組長楊成英說，現在每節課上課鈴聲會響兩遍，第一遍鈴響後，老師會提前到位，做好準備；第二遍鈴響後正式上課，「有時我們進了教室才發現，最後一排赫然坐著校領導，在這種『推門聽課』制度的推動下，老師們提升專業水平的行動力更強了。」
據了解，在碑林區教育局的推動下，成為市26中「名校+」教育聯合體市86中校區後，兩校將通過開展課堂教學研修活動、建立「名師+」研修共同體等多種措施，促進市86中教師綜合素質提升，提高課堂教學質量。今年秋季開學，市86中新初一將由市26中選派配備兩個班的優質師資3-5人，這些教師必須有5年以上教學經驗，具有引領本學科領域教育教學研究的能力，且至少要在市86中任教3年。
新初一所有教育教學活動與市26中同步，深度植入「名校」先進的教育教學和管理理念，與市86中新初一另兩個班形成對比和競爭，最終促進全面提升。
讓孩子的閃光點成為成長動力
「在參加『陽光學子』的競選過程中，我漸漸懂得：作為一名學生，即使自己的成績不是那麼拔尖，但只要正直、善良、有理想、有追求、樂於助人、陽光自信，同樣會得到周圍人的讚許。」「這裡的老師認真負責，有愛心、有耐心，總能發現孩子身上的閃光點，我的孩子在老師的鼓勵和培養下，不但學習成績有了很大提高，在棒球比賽中也屢獲佳績，孩子在學校很快樂。」……
在校園文化的浸潤中，市86中的學子養成了崇德向善的習性。有學生在小區拾到一把汽車鑰匙，在多方打聽失主無果的情況下，不但張貼尋物啟事，還挨家挨戶尋找失主，最終物歸原主；有學生不但自己每周到愛心公寓為孤寡老人做義工，還帶動班上同學自發組建愛心小分隊，服務孤寡老人等社會弱勢群體……
學校用特色推動內涵發展，素質教育成效顯著。學校的棒球社團已連續10年獲得西安市青少年棒球聯賽冠軍。
教育的真正內涵，是讓孩子養成良好的習慣。市86中於1996年創立了西北地區首家貧困生自強班，第一屆畢業班就有學生考上了清華、北大等著名學府，2003年陝西省高考文科第一名也出自這個班。如今，自強不息、永不言棄的精神已成為師生們一種自省、自律、自覺的文化特質，自強正成為一種習慣。
「一些從自強班畢業的學生走入社會後，不但實現了人生理想，還通過資助山區貧困學生等方式，將關愛他人、奉獻社會的美德傳承下去。相比學習成績，孩子們這些閃光的人格才是最寶貴的。」市86中高三英語教師曹海霞動情地說。