原標題：英語考96分還被訓，杭州男孩「神吐槽」作文火了！媽媽看得直抹淚
前段時間，一篇「兒子考7分，父親放一車煙花慶祝」的文章被刷屏了——放煙花的爸爸是江蘇宿遷的周先生，因為孩子以前成績不好，經常考零分，得知孩子這次考了7分，想激勵下孩子，便買了1000多元的煙花，在安全地帶燃放。
但這麼容易滿足的家長顯然是個例。最近，杭州長青小學語文老師王琪批改學生作文時，被一位五年級男生的遭遇驚著了，英語考了96分，居然還被媽媽責怪：
原文如下（上下滾動即可查看）：
《「考砸了」和「有進步」》
在家裡，我有一個和藹的父親和一個嚴格的母親，他們無微不至地照顧我。每天早晨，他們都會為我準備早餐，晚上則燒飯給我吃。他們經常帶我出去旅行，新加坡、韓國、日本……因此我去過很多地方。他們也會帶我去飯店品嘗美食，或者留在家裡指導我學習，生病的時候，帶我去醫院……
一次，我英語考了96分，媽媽生氣地責怪道：「怎麼錯了這麼多，不應該考99分、100分嗎？你看看人家，100分的人一大堆，你跟他們怎麼差這麼多？你六年英語白學了嗎？他們上的時間有你長嗎？你這次徹底考砸了！零花錢減一半！你狀態不調整過來，所有興趣班全部暫停！實在不行，你就給我休學！」
晚上，爸爸回到了家中，媽媽走到他身邊大聲對爸爸說：「你兒子今天考砸了，英語只考了96分！」爸爸不在意地說：「96分？不是挺好的嗎？幹嘛這麼生氣。」爸爸又轉過身來對我說：「不錯，有進步！繼續努力！」媽媽又把原話一五一十地告訴了爸爸，爸爸又說：「為什麼要和別人的孩子對比，努力一把遲早能趕上去的。再說了，你幹嘛那麼急，動不動就說要休學！」媽媽一時間啞口無言，便與爸爸吵了起來。
這幾年來，我聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，「考砸了」「有進步」，「考砸了」「有進步」……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳到。我從心底裡知道，「考砸了」也好，「有進步」也好，這兩個不同的說法都有一個共同的出發點——那就是愛。
在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
作者邢宸宇是該校五年級學生，一個性格大大咧咧，文字蠻有靈氣的男孩。他寫的那段媽媽的話，一氣呵成，行文流暢，讓人身臨其境，難怪王老師頗有感觸地點評了一句：「哇，媽媽一堆話全是重量級的。」
小編對此也深表欽佩，這麼長一段話，小邢居然能一字不落地記下來。
話說回來，真有要求這麼嚴格的媽媽嗎？王老師後來遇到小邢的媽媽，聊起了此事，這位媽媽抹了抹眼淚說：「哎，看完真是想哭又想笑。英語考了96分，我認為他還有進步空間，確有其事。但當時我的原話不是這麼說的，他寫的那幾句是我在不同事件不同場景中陸陸續續說的，居然被他一股腦兒搬出來吐槽。」
這位媽媽想哭，是因為覺得兒子沒明白自己的良苦用心，自己平時對他照顧得挺周到，結果在他心目中的形象，遠不如後半篇作文寫的爸爸，那麼充滿正能量；而讓她笑出眼淚的，是兒子那段連珠炮似的語言描寫，實在太生動了。
小邢為何寫文章吐槽媽媽？王老師介紹說，這是語文（五年級上）單元作文的一個主題，叫作「父母的愛」。
王老師留意到，不止小邢，班裡近三分之一的孩子，都是從父母的嘮叨和對成績的態度上，來理解「父母的愛」。
小編隨手就翻到了好幾篇：
媽媽的嘮叨
長青小學502班周羽彤
「我的媽呀！又要做課外練習了。」媽媽像和尚念經似的把作業布置了下來。看著桌子上攤著的《數學計算能手》《口算估算速算天天練》《小學數學五年級應用題》，我一臉無奈。你要知道做這些數學課外練習，我要壞死多少健康的腦細胞啊！
做作業時，媽媽經常神不知鬼不覺地出現在我的房間門口，冷冷地說：「做到哪兒啦？」「快了。」我答道。媽媽半信半疑，走進門，特意拉了拉窗簾，眼睛卻盯著我的本子和那旁邊的小玩意兒，吼道：「別再被我發現！」媽媽走出了房間，我又開始了我的「磨洋工時代」。磨啊磨……「九點了，我睡啦，還有一道應用題明天補。」「不行，給我做完。」媽媽嚴肅地說。我只能埋著頭繼續做。
「彈琴，彈琴，彈琴！」媽媽又在河東獅吼了。「每條曲子彈十遍。」「手型錯啦！」「跳音是短的！」……這就是我的鋼琴每日必修課。
每天，我就在媽媽這樣的嘮叨聲中成長，母親的愛，時而嚴厲，時而溫暖。當我數學考了100分時，當我鋼琴考出九級時，我終於明白了這嘮叨聲中的愛，真是愛之深責之切。
嘮叨中的愛
長青小學502班王顥睿
我最煩媽媽的嘮叨了，平時我做什麼事情媽媽都要嘮叨幾句。但是從嘮叨聲中我知道那是媽媽對我的愛。
「睿睿，桌上怎麼這麼亂就在看書，還不快去整理……」媽媽炸雷般的嘮叨聲在我耳邊響起。「知道了，我馬上去整理，讓我再看一下書也不行。」我放下手中的書去整理書桌，耳邊又響起了媽媽的聲音，「把試卷拿出來做做，不要一天到晚就看那種課外書。」每當聽到媽媽的嘮叨聲時，總感覺好煩。唉，媽媽什麼時候變得這麼煩，耳朵都快長繭了，要是媽媽有一天不嘮叨該有多好。「看看你寫得字，東倒西歪的給我重寫。」我嚇了一跳，從幻想中回到了現實，我一轉身，媽媽兇神惡煞的站在我身邊，兩眼瞪圓，我感受到世界末日的來臨，無可奈何的重新開始做。
媽媽的嘮叨聲在平時「無處不在」，到了考試更加頻繁。早上從起床開始，媽媽就一直說，你今天考試一定要認真看清楚題目，數學計算千萬別算錯了。媽媽就像唐僧一樣每天有念不完的經。當我開始做試卷時，媽媽的嘮叨聲在我耳邊響起，一定要仔細哦！於是我仔細的把試卷做完，又認真的檢查了一遍，突然我發現有一處因為我的粗心，把小數點點錯了。幸虧媽媽的話提醒了我，經過我的努力這次數學考試終於考了一百分，這些都離不開媽媽的嘮叨聲。
我從心底裡知道，媽媽的嘮叨都是對我無微不至的愛和關心，我在愛的陪伴下茁壯成長。
一份試卷
長青小學502班周滔
記得第一次考試時，我緊張到似乎心臟都要跳出來的節奏，生怕自己考不好。成績公布的時候，我居然得了95分，我非常高興，幻想著媽媽買玩具的情景。
「媽媽！」我推門而入，「我考了95分！」「真的嗎？」媽媽簡直不敢相信自己的耳朵，從沙發上站起來。「真的！」我高興地從書包裡把試卷拿出來。媽媽拿著試卷，從頭至尾看了至少有5遍，然後抬起頭來，興奮地說道：「爸爸也一定會為你驕傲的，兒子！」我點點頭，心裡美滋滋的。
時間過得真慢，我開始坐立不安，心裡盼望著爸爸能早點下班回來，看見我的試卷，表揚我幾句。
終於，爸爸在我「快回來」的嘮叨聲中回來了。爸爸一開門，我就迫不及待地把試卷遞過去，爸爸看了一遍，面帶著嚴肅的神情對我說：「你雖然考了95分，但是——」爸爸停頓了一下，他顯然知道我想要一些讚揚的話，「你就沒想過你能考100分啊？你看看，要是這幾道題審題能仔細一點，就不會陰溝翻船了，不就可以考100分了嗎？」「總要鼓勵一下他吧。」媽媽對爸爸說。「這就是鼓勵，只不過是另外一種鼓勵方式而已！」爸爸看著我說。我聽了，不爭氣的淚水湧了出來，衝出餐廳，趴在床上哭了起來。
後來，我回過頭來認真思考爸爸的話，發現自己仔細點還是可以考100分的。我也漸漸懂得了爸爸媽媽有些話聽著是沒表揚我，其實不是認為我做得不好，而是在鼓勵我，這樣可以使我一時不被成功衝昏頭腦，時刻保持一顆平常心！
刻骨銘心的49
長青小學502班俞丁瀚
天空陰陰的，我拿著徐家班的試卷從樓裡走了出來，紅紅的眼眶內滿是淚水，為什麼呢？因為我在徐家班只考了49分。
考試前，我的心裡就已經忐忑不安，因為這一周出奇的忙，整天都在十分努力的寫作作業。因為太忙，使我睡眠不夠充足，讓我把洗面奶當成了牙膏，洗了半天牙刷。連徐家班的作業都沒有訂正，更別說複習了。考試時，我十分的為難，這些公式似乎記得，又似乎不記得，我只好寫了自己知道的。試捲髮下來了，一個「49」紅紅的在我的試卷上「永留芳名」。
我上了媽媽的車，看著我流下的眼淚，她明白我考的不太好。可當我把留著「49」兩個紅紅大字的試卷給他時，她眼中僅存的一絲光芒也從她黑色的眼睛裡消失了。也許她知道我此時也十分的責怪自己，只心平氣和的說了一句「沒關係，既然事情已經過去了，哭也改變不了結果，下次考試繼續努力！」聽了這句話，我心中的希望又像小草一樣活了過來。
回到家，爸爸已經在家裡等我了，他看見我那剛剛乾的淚痕，就知道我考的很不好，立馬拉長了臉。望著他那冰冷的眼睛，我鼓起勇氣告訴他，我只考了49分。他完全黑了臉，拿起放在桌子上的小扇子，叫我伸出手來，拿出扇子開始打我的手心，一聲聲清脆的「啪啪」聲在房間裡迴蕩著。媽媽出來勸阻了爸爸，「他已經很受打擊了，不要再責怪他了，應該鼓勵他。」
「不可以，如果今天不給他一點教訓，他以後仍會繼續這樣的！」爸爸緊鎖著眉頭說，打了足足40下，我的手上紅紅的，他說了一句，「這都是為了你好。」
當時，雖然我的心十分不解，既然已經無法改變結果，為什麼還要打我呢？又不能讓49變成99，今天回想起來，才明白這是兩種不同的愛，一個是熱情的鼓勵，另一個是嚴格的要求，他們都是為了我的將來，催促我向前駛。不知是媽媽鼓勵的話語，還是爸爸那嚴厲的打手，這件事使我終身難忘。
孩子們不約而同選擇這個角度寫作，很大程度上表明，隨著年級的升高，父母對成績的關注比重還是蠻高的。
圖片來源：視覺中國
不過，這當中也有些「正面典型」，值得其他爸爸媽媽學習。比如，學生周文惠筆下的媽媽。
按王老師的話說，小周的這篇《母愛，就是一句簡單的話》震撼到她了，不僅寫得真實、具體，尤其是媽媽對她的愛能層層推進地寫出來，而且充分展現了一位媽媽的智慧。
一起來看看小周的文章：
母愛，就是一句簡單的話
長青小學502班周文惠
啊！考試終於考完了，身體倒是輕鬆了，但是我的神經還在緊繃著！試考完了，成績自然就批下來了唄！
果然又考砸了！竟是七十多分！不僅成績很差而且竟退步了七、八分。怎麼辦啊！我著急地想著這也不能怪我吧，這次題目確實很難啊！」
但媽媽可不會聽這些理由。我擔驚受怕地走進客廳，媽媽好像很開心嘴裡哼著小曲眼角的皺紋似乎少了很多。我擔驚受怕地走進客廳，一五一十地把成績告訴了媽媽，只見媽媽臉立馬拉了下來。我跟她講了一大堆的理由，只聽到媽媽冰冷地說了一句：「你先回房吧！把你的試卷留下。」媽媽說完後，眉毛皺了起來，眼睛慢慢睜大，嘴巴翹起了，思索著什麼，這時的我快步走向房間。
我趴在地上，利用條細細的縫隙，看看媽媽在如何處治那張試卷。
只見媽媽的眼睛一動也不動，眨也不眨地盯著我那試卷，我又想起媽媽對我說的話：「不論怎麼樣，媽媽總會幫助你的。」過了半小時後，媽媽把我叫了過去，準備給我講題。
我慢慢地走進客廳，站在媽媽面前，低著頭等著媽媽審判。只見媽媽原本緊鎖的眉毛舒展了起來，深吸一口氣對我說：「你不用這麼害怕，你忘記了媽媽對你說過的話嗎，不論怎樣，媽媽總會幫助你的！」
媽媽讓我坐在她的旁邊，然後慢慢地給我講每一道題，告訴怎樣做才不容易失分。
試卷講完了，天色也不早了，媽媽走向廚房，把那準備已久的飯菜端了上來。那天晚上，媽媽問了問我好多問題，比如說今天考試累不累啊……這時我才意識到媽媽還是非常愛我的！
文章大意，是說自己某次考試只考了七十多分，退步很多。這時，媽媽跟她說話，聽來是冰冷的。但是後來當她被媽媽叫到房間裡，發現媽媽其實一直在房間裡做功課，把這張卷子做一番研究，再去給女兒講評。看到女兒怯生生的樣子，媽媽還說：「你不用這麼害怕。」
「這種描寫，讓我想起我兒子小時候，我也曾有這樣的情感體驗。一開始看到卷子確實是很火的，但是必須冷靜下來，因為我不幫他誰幫他？希望他能聽我的講解，接受度更高一些。所以這時，不得不平復自己的情緒，甚至慢慢地跟孩子有說有笑，讓他有一個愉快的接受過程。」王老師說，現在像小周媽媽這樣，教育孩子時，開始關注孩子情緒的家長越來越多了。
又比如這一位智慧的媽媽：
一個暖手寶
長青小學502班尹玥
那是一個星期日的下午，媽媽提議帶我去看電影，最近學務繁忙，想給我一些放鬆。
看電影之前，我特意帶上了新買的胡蘿蔔暖手寶，並將它放進了口袋。電影看了一半，就在我快忘了暖手寶的時候，把手不經意地插到了口袋裡，啊！好燙！難道把暖手寶放在口袋裡，可以讓它迅速升溫嗎？
為了讓媽媽知道我這了不起的發現，我叫了叫身旁的媽媽，想把暖手寶遞給她。可是，就在我遞過去的時候，「胡蘿蔔」上容易鬆動的「葉子」掉了，掉得是那麼的令人措不及防。一時間，我和媽媽都愣住了，媽媽先反應了過來，說：「沒關係，等電影散場了，我和你一起找。」我只能無奈的答應了。
好不容易等到電影結束，影廳的燈一亮，我就迅速地趴在地上，尋找「脫離母體」的「葉子」兄弟。可是，它卻不知躲到哪裡去了，我生氣極了，開始向媽媽鬧情緒。只見媽媽溫柔地對我笑了笑，蹲下來，把座位的前後左右都仔仔細細地又找了一遍，再三確認過，的確找不到了以後，對我說：「尹玥，估計這個小調皮是自己溜走了吧！我回去給你做一個更好的『葉子』，好嗎？」我滿臉的不高興，但又無可奈何，只好跟著媽媽回家了。
一回到家，媽媽就拿出了針線盒，找來了一根最漂亮的繩子，把它小心翼翼地串在「胡蘿蔔」上，然後用膠槍把它固定住。媽媽把這個特別的「胡蘿蔔」套在了我的脖子上，並耐心地對我說：「你看，你的胡蘿蔔項鍊做好了。雖然它沒了葉子，但它卻是獨一無二的哦！」
從此以後，我就有了一個世界上唯一的胡蘿蔔項鍊暖手寶。它掛在我的胸前，一直溫暖著我。
從這些作文中，王老師還有另外兩大發現：
一是不要覺得大大咧咧的孩子，尤其是男孩子好像不太注重父母的感受，其實他們並不一定是沒有感受，而是不願意說，或者來不及表達出來。
愛——在細節中
長青小學502班方藝達
記得是小學三年級，我第一次獨自參加了夏令營。如今，我已經記不清夏令營的細節了，不過，媽媽送別時的那個眼神卻令我印象深刻。
那是一個炎熱的上午，我們即將出發去參加夏令營。媽媽很支持我參加這類活動，可她又有些擔心我、捨不得我。即將上車了，媽媽一再叮囑我到了營地就跟她通電話，還有遵守紀律什麼的。
大概過了一刻鐘，要正式上車了，我向車走去時，媽媽還是拉著我的手，我問她：「你幹嗎拉著我？」「我……沒什麼……總之一路上要小心。」「哦，知道，我會注意的，拜拜。」我頭也不回地朝車子走去。媽媽正想說什麼，卻欲言又止，半天也沒說出一個字來。
發車了，媽媽在下面深情地看著我，有留戀，有自豪，也有不舍。我有些難過，甚至想哭，我強忍著轉過頭去，看著同學們做遊戲。車子開到轉彎處，我忍不住回頭看了一眼，發現媽媽正對著我，好像在說著什麼。哦，我聽到了！媽媽說的是：一路順風，注意安全！「嗯，好的，我知道了，謝謝你。」我在心中想著，我相信媽媽會收到的，一定會的！
愛，有時顯而易見，有時卻要慢慢體會。
這個小男生寫的是很小一件事情，就是他要獨自去夏令營，然後媽媽送他去。就在這個送別的場景當中，他有細緻的描寫，寫出了非常細膩的情感，也喚起了王老師送兒子遠行的一段情感經歷：「我那天在講評課上就說，這個很有男孩的特點，男兒有淚不輕彈，心裡是感動到了可是就是沒有表現出來，不過媽媽看了之後，一定是很感動的。」
二是現在的父母對於孩子非常關注的，關注到有些過於強勢，讓孩子很不自在。
「現在的孩子並沒有把父母的愛當作理所應當。他們知道你愛他，也感謝你，但不等於說你愛他，幫助他很多，就可以幹涉他的人生，獨立他還是要的。」王老師說，「我以前覺得小學裡的叛逆六年級出現，現在四年級開始，五上已經表述得非常清楚了。
有孩子就專門寫了「媽媽，我要學會獨立」：
「父愛如山，母愛如海」，愛有很多種，有慈祥的愛、嚴格的愛……也有「溺愛」，這種種表現都來自你們對我的愛。媽媽，今年我已經五年級了，應該學會獨立了。在三年級之前，您可以說是和我形影不離，除了上學、上課外班的時間，您幾乎都跟我在一起。每天回家，您就會在我的書桌上放上一個削好的蘋果，或是一杯熱過的牛奶。您總是不放心我，每天早上叮囑我應該怎麼做，書帶齊沒有等等。其實，這些小事我自己都能學會。