論文寫不夠字數?做這三點

曾經為了湊足作文800字，多少人想盡了各路高招。可是誰也逃不過最後的畢業論文，論文的要求可比800字高多了，如何「湊字」，成了橫亙在很多同學面前的一道難題。今天我們就來簡單說說，擴展論文的幾個小辦法。

要點一

某一點可擴展成幾方面

比如你論文中寫到了「文化影響著兒童語言習得」，但只是寥寥幾筆帶過，那可以擴展成：文化符號對兒童語言習得的影響；語言觀念對兒童語言習得的影響；性別角色對兒童語言習得的影響；文化環境對兒童語言習得的影響等。這樣一擴展，每一點都有很多東西可以說。

在擴展的某一點之中，又可以擴展成好幾點，比如在「文化環境對兒童語言習得的影響」中，又可以擴展出：家庭文化素質對兒童語言習得的影響；社會的文化素質對兒童語言習得的影響；學校教育對兒童語言習得的影響；等。這樣一擴展，每一點又可以說很多。至於怎麼擴，那就看平時的讀書與思考了。

注意事項：

擴展論點要均衡分配，過於偏重某一點容易使論文走題、喧賓奪主，在前文《會排版之前，我作文從不及格》中有詳細說明（詳見文末閱讀連結）。

要點二

多舉實例

還是拿上面的例子說。比如說，在「性別角色對兒童語言習得的影響」中，我們可以舉出很多方面的實例：父母對男女兒童語氣的差別（對男孩較粗放嚴厲，對女孩較溫和開導，具體例子你自己舉）；父母對男女兒童語言的態度差別（比如男孩說「娘娘腔」會被批評，說「爺們腔」會被鼓勵，具體例子你自己舉），等等。

在「文化環境對兒童語言習得的影響」中，我們又可以舉出很多例子：某某兒童教育家的兒子從小就是漢英雙母語（這屬於家庭對兒童語言習得的影響）；某某少數民族地區學校非常重視民族語言教學（這屬於學校教育對兒童語言習得的影響）；某某地方的人由於位於山區，兒童對於「陡」這個詞的掌握一般比漢族城市兒童掌握得早（這屬於地理環境對兒童語言習得的影響），等等。（具體例子你自己舉）

注意事項：

舉實例需要多方面考察，結合權威數據，不要YY。還要在平時生活中多留心觀察，讀書的時候也要多留心做記錄，為論文準備著。

要點三

引用前人觀點

論文裡的一些觀點，一般情況下總會有前人表達過類似的觀點，只要從書裡引用出來即可。哪怕你選了一個冷僻到從未有前人研究過的選題，在涉及某一點闡述的時候（比如剛才說的把一點擴展成幾方面），總能或多或少引用到一些前人觀點。

比如說，如果你的論文在其中某一處認為「思維和語言是等同的」（只是舉個例子，不對這個觀點做任何評價），那麼你有不少觀點可以引用——柏拉圖說，「我認為思想就是話語，判斷就是說出來的陳述，只不過是在無聲地對自己說，而不是大聲地對別人說而已」；美國行為主義心理學家約翰·布魯德斯·華生也認為，「言語就是出聲的思維，思維就是無聲的言語」；德國語言學家施萊赫爾同樣認為，語言和思維的關係是形式與內容的關係。在論文中許多引申出來的點，都可以找出前人觀點佐證，這樣是不是使你的論文頓時豐富了不少呢？

注意事項：

引用過多容易導致重複率高，需要控制好度。而且，這些引用也要讀很多書、查閱很多資料，如果讀書太少，你可能甚至不知道你這觀點早在八百年前就被人說爛了。

最後的話

所謂「字數不夠」，並非字數不夠，而是讀書不夠、思考不夠、邏輯不夠。

上述這些所有寫作方式，其實只要多看優秀論文，甚至隨手翻本教材都能悟出來。教材何以能成為教材，我們要琢磨作者的思路是什麼樣；他們參考了哪些文獻；他們是怎麼安排章法的；遵循一個怎樣的邏輯結構。

論文「湊字」，也許能混到畢業證，但混不到學識與見解。論文代表著一個人的學術成果，應該是一個學習階段最有含金量的東西，認真對待論文，學業也會認真回報你。