全部保送清華、北大!成都七中生物競賽3人獲得金牌進入國家集訓隊!
2020-11-29 騰訊網10月8日，第29屆全國中學生生物學奧林匹克競賽在重慶市巴蜀中學落下帷幕。四川省代表隊8人參賽，斬獲4金4銀，4人入選國家集訓隊。
成都七中高2018級三名同學代表四川省參加本次比賽，他們延續了成都七中生物競賽團隊敢打硬仗、能打勝仗的優良傳統，再次以優異成績交上一份幾近完美的答卷，為學校、為四川爭得了榮譽：
3人全部奪得金牌，名次均居前列，全部進入國家集訓隊！
七中選手佔四川入圍國家集訓隊的四分之三！
莫濱瑞同學獲全國第4名，保送北京大學生命科學學院；
陳睿其同學獲全國第5名，保送清華大學協和醫學院；
全國前十名七中選手獨佔其二！
劉奕宇同學獲全國第11名，保送北京大學生命科學學院。
莫濱瑞同學全國第4名（右二）、陳睿其同學全國第5名（右三）
劉奕宇同學獲全國第11名（右二）
賽 事 簡 介
全國中學生生物學奧林匹克競賽是全國中學生學科競賽活動之一，被譽為中學生生物學競賽的「全運會」，是國際奧林匹克生物學競賽的預選賽。
本次比賽歷時4天，分理論考試和實驗考試兩個環節。值得關注的是，本屆比賽理論考試時間為3個小時，實驗考試時間為10個小時。在試題數量和分值相當的前提下，試卷篇幅和試題情境信息量較往年又有顯著提高。注重考查學生對重要概念的理解，考查學生信息獲取能力、實驗探究能力和問題解決能力。
各省(市、自治區)分別選出8名最優秀的同學，全國29個省(市、自治區)30支隊伍共240名選手參加本次比賽。經過激烈角逐和嚴格評審，最終決出金牌72枚（其中前50名選手進入國家集訓隊，並保送北大、清華）、銀牌72枚、銅牌94枚。
參賽選手與總教練文宗老師、主教練張澤勇老師
全校師生大力支持，總教練文宗老師悉心指導，主教練張澤勇老師、高2018級9班班主任黃海燕老師和科任老師精心培育，我校生競選手紮實訓練、志在巔峰，敢拼搏、肯吃苦、敢擔當，方能不負眾望，再次取得優異成績。
熱烈祝賀高三生物競賽小組取得優異成績！
向辛勤的主教練張澤勇老師、班主任黃海燕老師致以熱烈祝賀！
向教練組周小剛老師、鄭鈞老師表示熱烈祝賀！
向生物總教練文宗老師、生物教研組、高2018級年級組表示熱烈祝賀！
向關心幫助學生成長的教職員工表示衷心的感謝，向全校師生報喜！
祝賀獲獎同學並希望他們再接再厲，繼續認真務實、科學訓練，在國家隊選拔中創造佳績，為校爭光！為國爭光！
致敬教練，感謝您一路陪伴、無私奉獻！
——金牌主教練張澤勇老師（左二）與弟子們在頒獎現場
後 記
四川省是全國中學生學科奧林匹克競賽強省，成都七中是全國中學生學科奧林匹克競賽強校，生物競賽也一直位居全國領先地位。我校學生在生物學奧林匹克競賽中，已經獲得了7枚國際金牌！
學科競賽是學生綜合素質和學校綜合實力的反映。它需要學生的協作和團隊精神，需要教師的輔導和相互配合，需要學校各部門多方協調，密切關注，不斷鼓勵，大膽放手。
一個個重要成績的取得，都熔鑄和承載著成都七中師生無盡的心血和汗水。多年來，學校為學生的學科特長發展創設良好氛圍，為高水平研究型大學優勢基礎學科提供眾多拔尖創新人才。我們堅信，有全體七中人的傾力支持，有競賽教練的發奮努力，我校的學科競賽一定會邁上一個新臺階，達到一個新高度！
選 手 感 言
選手合影
高2018級9班 莫濱瑞同學
「這是我的徵程，也是我的歸途。」在動身去重慶的前一天晚上，我如是寫道。
感慨於我的生競之路，從最初懵懵懂懂的念想，到對生命科學的全新理解和不可磨滅的熱情。我，和我身邊的人，見證了自己刻骨銘心的蛻變。
能取得當下的成績，要感謝主教練張澤勇老師對我的諄諄教誨和精心指導，感謝生競團隊的相互支持。七中老師極高的教研水平和無微不至的關懷體貼，同學們對問題的深入探究和細緻討論，都是成功路上至關重要的推力。有學校濃厚的學術氛圍，有總教練文宗老師的指點，我的實力迅速提升。
回顧走過的時光，在浮躁的功與名析出沉澱之後，留下的是對生命科學純粹的熱忱。在遭遇挫折與質疑時依然向陽而生，築夢不止！是的，生活有太多的選擇。而人，都有迷茫的時候。為夢而生，夢想在，風景就在，我就有足夠的勇氣抬起頭來，去注視過往的一切，以及前方那一條我將會一直走下去的路……
高2018級9班 陳睿其同學
剛剛結束的生物奧林匹克競賽全國決賽，我幸運地入選國家集訓隊，並被保送至清華大學協和醫學院。生競之路，我感受最深的是如下三點：
第一，Appreciation。
Don't take anything for granted.世界上沒有什麼是理所應當的。在生競之路上，我得到了很多人的幫助，老師、同學、我的父母……沒有他們，就沒有我現在的成績。人不是只靠自己就能夠支撐起來的，每一次幫助都使我們成為更好的自己。
第二，Self-building。
知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。
我的生競之路，正如《大學》這句話，先「知止」，後有不躁、心安、周慮，最後才幸運地有所收穫。這是一個自我塑造的過程，有目標，有良好的心態，有端正的態度，持之以恆地雕琢自我。
第三，Responsibility。
能力越大，責任越大。接受了幫助，塑造了自我，成就更優秀的自己，就應當承擔更多的責任。為自己的小資生活而奮鬥是精緻的利己主義，我們更應該做的是為社會、為國家去努力。
當我們走出大學、進入社會時，我們有沒有能力，在做好自己的同時，更多地對社會、國家做出貢獻？我希望，當我走出大學時，我能夠知道「我能做好什麼」，而不僅僅是「我能找到一份好的工作」而已。
高2018級9班 劉奕宇同學
一路走來，有歡喜，有失落。競賽的徵途上，因為種種原因，我也曾想過放棄，回歸所謂的「正軌」，去過普通高中生的生活。但或許是熱愛，又或許只是不服輸的倔強，讓我選擇留了下來，繼續追逐自己的夢想，去面對一切挑戰、一切困難，在前進的過程中去認識自己、發現自己、完善自己。
競賽兩年，從開始空有一腔熱血的莽撞，到如今慢慢認清自己後的沉著。可以說，我獲得的絕不只是一塊金牌、一個保送的名額，更是一次蛻變，是人生中最最難得的一次成長經歷。
競賽不是我一個人在戰鬥，陪伴我一路走來的，有無私奉獻的教練，有默默支持的父母，有拼搏進取的同學。我由衷地為自己能遇到這樣的教練和同學而感懷慶幸！
希望我的經歷能夠激勵你，無論面對怎樣的艱難險阻，無論你已經取得怎樣的成績，保持你的好奇心，不忘你的初心，為自己的夢想而不懈地努力奮鬥，無論成就大小，你我都是七中永遠的生競人！
供稿：創新教育中心
編輯：行政辦
審核：馬健、文宗、張學軍
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