原標題：致敬青春丨回看40年湖南高考作文
湖南日報5月26日訊 自1977年恢復高考制度以來，對普通的國人來說，再沒有哪場考試比高考更能影響命運。
40年來，湖南高考幾經蝶變：
1977年，為加快人才培養，進行了唯一一次冬季高考，湖南等各省份均單獨命題；1978年至2003年，近30年間，湖南與全國基本保持一致，採用統一命題試卷；其中1991年和1992年，國家教委批准湖南、雲南、海南三省進行高考科目組改革試驗，「三南」試題與全國卷不同；1993年，北京、湖北、湖南、雲南、海南、貴州六省市共用高考試題；2004年至2015年期間，湖南根據本省情況單獨命題；
自2016年開始，再次恢復使用全國卷……
40年來，當年考場上的青蔥少年，青絲已成白髮；而正是通過這場考試選拔出來的他們，支撐起了日益強健的中國、日新月異的湖南！讓我們擷取40年來的湖南高考作文題，致敬我們熱血澎湃的青春——
1977年（冬季高考）命題作文：心中有話向黨說
1978年材料作文：縮寫《速度問題是一個政治問題》
1979年材料作文：改寫成記敘文：「陳依玲的故事」(何為小說《第二次考試》)
1980年材料作文：讀後感，讀《畫蛋》有感
畫蛋：
達·文西(公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期義大利一位卓越的畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時義大利的名城佛羅倫斯，拜名畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創作什麼作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。老師見他有些不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易。要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的;即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方說，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完善地表現出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說：反覆地練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼睛細緻地觀察形象，用手準確地描繪形象;做到手眼一致，不論畫什麼就都能得心應手了。後來芬奇用心學習素描，經過長期的艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。
1981年材料作文：讀後感：《毀樹容易種樹難》
毀樹容易種樹難
楊樹橫著種可以活,倒著種也可以活,折斷它再種仍然可以活。可是,十個人種楊樹,只要有一個人毀它,就沒有一棵活楊樹了。種樹的有十人之多,種的又是很容易活的楊樹,卻經不住一個人毀它。原因是什麼?毀樹容易種樹難。
1982年命題作文，議論文 ：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
1983年看圖作文 ：看漫畫《挖井》寫一段說明文，一篇議論文
分兩題寫作，說明文介紹畫面，議論文題目自擬。(共45分。分兩題寫，說明性文字佔15分，議論文佔30分)。
(一) 仔細觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內容，字數在300字以內。不要寫成詩歌或抒情散文。
(二) 根據上面這幅漫畫的內容，自擬題目，寫一篇議論文，字數在800字以內。不要寫成詩歌或抒情散文。
1984年話題作文：根據「關於怎樣寫作文」的材料自擬題寫議論文
有的同學說 ：「每逢作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。」
有的老師說：「每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改、講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。」
請針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀,以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。要求做到觀點明確，有所分析，有真情實感。
1985年材料作文：「致光明日報編輯部的信」(關於環境汙染問題)
澄溪中學附近有一家前進化工廠。工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水。廣大師生和附近居民長期處在被汙染的環境中，身體健康受到損害，工作學習受到影響。幾年來，學校多次向工廠提出意見，要求妥善解決汙染問題。
但廠方以生產任務繁重、技術力量薄弱和經費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。
試就上述問題，以「澄溪中學學生會」的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況，申述理由，呼籲儘快解決。
1986年話題作文：「樹木·森林·氣候」(副標題自擬)
一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度溼度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的森林。大片森林的出現，會使氣候變得更好。
這裡說的是一種自然現象，社會生活中的某些現象也有類似之處。請從現實生活中選擇一個有意義的話題，用上述現象作比喻，發表自己的見解。全文不少於600字。副標題自定，寫在橫線上。
1987年話題作文：根據「遊泳訓練班」相關材料寫大小作文
小作文寫簡訊一篇；大作文以「理論對實踐的指導意義」為話題寫作文。
1. 1987年6月，A縣舉行小學生遊泳比賽，育民小學取得了團體冠軍。
2. 1986年初，育民小學一位老師提出建議：「我們這裡河湖港汊很多，應該充分利用這一自然條件，為校內學生舉辦遊泳訓練班。」
3. 1986年4月，育民小學校務會議同意了這一建議，並決定請一位教練進行理論指導。
4. 1986年4月中旬，育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說：「舉辦遊泳班會不會影響孩子們的學習?」有的家長說：「我們的孩子是從小在水裡泡大的，還要訓練什麼?」
5. 1986年5月初，育民小學校長在家長會上說：「我們舉辦遊泳訓練班有兩個目的：「一是增強學生體質，一是為國家培養體育人才。近年來，我國遊泳水平有了很大提高，出現了一些具有國際水平的優秀運動員，在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界遊泳強國相比，還有很大差距。至於說在水裡泡大的孩子要成為遊泳健兒，也必須有理論指導和嚴格訓練。」
6. 1986年5月，在取得了家長同意後，育民小學學生遊泳訓練班正式開始。經過科學訓練，學生的遊泳水平有了明顯提高。
1988年命題作文：以《習慣》為題寫作文
1989年材料作文：給一個不知該選報歷史還是外語專業的好朋友寫一封回信
根據提供的材料所設置的情境回信：你的好朋友××是某重點中學高三年級裡中上水平的學生。他對歷史特感興趣，從高一開始，就立志報考某重點大學歷史系。現在畢業在即，班主任李老師動員他報考一般院校，認為錄取的把握性大。
他父母認為學歷史「出路」窄，由於他外語成績很好，所以堅決主張他去報考外語，外貿專業，將來容易找到工作，待遇也比較優厚。他為此感到困惑和苦惱，給你寫一封信，想聽聽你的意見。請給他寫一封回信。
1990年材料作文：根據「每朵花下面都有刺」還是「每叢刺上面都有花」的材料寫議論文。
一對孿生小姑娘走進玫瑰園，其中一個小姑娘(A)跑來對母親說：「媽媽，這裡是個壞地方!」「為什麼呢，我的孩子!」「因為這裡的每朵花下面都有刺。」不一會兒，另一個小姑娘(B)跑來對母親說：「媽媽，這裡是個好地方!」「為什麼呢，我的孩子!」「因為這裡的每叢刺上面都有花。」聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子。母親陷入了沉思。
(一)在文中a、b兩處應分別有表現小姑娘此時表情或動作的描述性文字，請填入題後的方格內。
要求：①符合兩個小姑娘此時的心態及上下文所提供的情境;②語句通順，上下連貫;③不少於5個字，不超過15個字。
a___________________________; b________________________
(二)根據所提供的材料，加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫。
要求：①符合人物的年齡和性格;②顯示出她們的同和異;③不少於100字。
(三)根據所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯繫生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少於600字。
1991年看圖作文：媽媽愛吃魚頭
根據漫畫寫作一篇400字以上的文章。
1992年材料作文：不要為打翻的牛奶哭泣
具體材料：
S中學的一個班，有許多學生常常為成績不如意之類已經過去的事而懊喪，以致影響了下一階段的學習和生活。一天，B老師給他們上實驗課，他把一瓶牛奶放在水槽裡。同學們不明白這牛奶和所學的課程有什麼關係，好奇地等待著。忽然B老師一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽之中，同時大聲說道：」不要為打翻的牛奶哭泣!」接著他叫同學們圍攏到水槽前觀察那破碎的瓶子和淌著的牛奶，然後一字一句地說：」你們仔細看一看，我希望你們永遠記住這個道理。牛奶已經淌完了，不論你怎樣後悔和抱怨，都沒有辦法取回一滴。現在，我們所能做到的，就是把它忘記，注意下一件事。」
1993年材料作文：根據材料寫廣播稿
根據同學們對「小王到底應不應該收同班同學補課報酬」的討論寫反映這件事和同學們看法的廣播稿。
某中學高三⑴班學生小張因病缺課兩個月，但擔心影響高考，請同班好友小王幫他補課。後來，小張的學習成績跟了上來。小張的母親感激小王，儘管家裡不富裕，但還是託人給小王捎來了200元作為報酬。小王收到錢後感到很為難，他找班主任談了自己的看法。
班上同學知道這件事後，產生了各種議論。在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關的一些問題各抒己見，展開了熱烈的討論。
假如你是該班的一名成員，請你在參加了討論會並和小王交談後，給校廣播室寫一篇全面反映這件事和班上同學各種看法的廣播稿。
1994年命題作文：以《嘗試》為題寫記敘文
1995年材料作文：分大小作文
根據《鳥的評說》的寓言詩，選擇兩種鳥，以《**與**的對話》為題寫對話片段的小作文;大作文為根據上述寓言詩，聯繫實際寫議論文。
《鳥的評說》
麻雀說燕子
是怕冷的懦夫
燕子說黃鸝
徒有一身美麗的裝束
黃鸝說百靈
聲音悅耳動機不純
百靈說最無原則的
要算那鸚鵡
鸚鵡說喜鵲
生就一副奴顏媚骨
喜鵲說蒼鷹好高騖遠
蒼鷹說麻雀寸光鼠目
……
1.任選詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷。
2.根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1996年看圖作文：分大小作文
小作文為介紹《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫;
大作文以以《我更喜歡漫畫〈×××〉》為題寫議論文。
● 1997年
材料作文：根據三則材料寫大小作文
材料1：小新背雙腿癱瘓的小牧1公裡外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：」你對同學最讚賞的品質是什麼?」調查結果，排在第一位的是「樂於助人」。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：」你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?」會回答」悄悄走開」的人不少。
一、根據「材料1」，描寫背同學上學的情景，200字左右。
二、根據「材料2」和「材料3」，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文，不少於600字。
1998年材料作文：分大小作文
1、補寫《媽媽只洗了一隻鞋》，200字左右。
媽媽只洗了一隻鞋
小樂回到家, 看見自己的一隻鞋已洗得乾乾淨淨地晾在門口,但另一隻鞋媽媽沒有洗.
……
小樂穿著一雙乾乾淨淨的鞋上學去了.
2、根據下述材料，按要求作文。
現今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那麼你是怎樣的呢?從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章。
堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱（可選擇兩個中的一個題目，亦可自擬）。
1999年材料命題作文：《假如記憶可以移植》
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得 成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永 遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢?
2000年材料作文：以「答案是豐富多彩的」為話題寫作文
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同?有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形;也有人說三角形，它是惟一由直線構成的;又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的;最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由 於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎?
請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章，只要與學者這道 題引發的思想感受有關都符合要求。
2001年話題作文：以「誠信」為話題寫作文
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個 背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一 個都捨不得丟。艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。
寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢?請以「誠信」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在「誠信」的範圍之內。
2002年話題作文：根據「登山者援救凍僵的陌生人」的材料，以「心靈的選擇」為話題寫作文
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
2003年話題作文：根據「亡羊補牢」的寓言，以「感情親疏和對事物的認知」為話題寫作文。
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢?是什麼樣的關係呢?請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。
2004年話題作文：根據「中國家庭教育存在不少問題」的材料以「家庭教育」為話題寫作文
目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子背後，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關係的建立，家長們春風化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考，請以「家庭教育」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
2005年話題作文：根據材料以「跑的體驗」為話題寫作文
從一個人的成長來看，先要學會走，然後才是跑，任誰都跑過——無論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。
你或許有難忘的經歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識。請聯繫自己的生活實際，以「跑的體驗」為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2006年材料作文：根據「意氣」的義項以「談意氣」為題寫議論文
「意氣」一詞，在《現代漢語詞典》中列有三個義項：
1.意志和氣概，如意氣風發;2.志趣和性格，如意氣相投; 3.由於主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事。
請聯繫你自己的感受和認識，以「談意氣」為題，寫一篇不少於800字的議論文。
2007年命題作文：以「詩意地生活」為題寫議論文或記敘文
2008年材料作文：根據詩句的意境和哲理寫議論文或記敘文
「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走進後，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西;要把握某一事物，有時需要跳出這一事物;人對事物的看法與對美的感受同距離是有關係的……其實，生活中的許多事物和現象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在於你的觀察與體會。
請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯繫現實生活，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。
2009年命題作文：以《踮起腳尖》為題寫記敘文或議論文
2010年命題作文，以《早》為題寫議論文或記敘文
2011年材料作文：從演員講話的變化中寫感受和思考，記敘文或議論文
某位知名歌唱演員在接受中央電視臺採訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是「大家好，我來了!」而現在她說的是「謝謝大家，你們來了!」
也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2012年圖文材料作文：根據「一雙伸出的手」的圖文的寓意寫議論文或記敘文
2013年材料作文：結合兩則「我願意」的材料，寫記敘文或議論文
1、它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意!
2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。
根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文和議論文。
2014年材料作文：根據「心在哪裡，風景就在哪裡」的材料寫記敘文或議論文
2015年材料作文：寫記敘文或議論文
閱讀下面材料：
有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹於是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。於是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實裡包含著種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。
請根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。
2016年看圖作文：根據一則「分數進退與獎罰」的漫畫寫作文，不限文體
2017年——亟待揭曉——
（湖南日報 記者 朱曉華 彭彭 劉穎 荊彩 整合報導）