小毛蟲經歷了哪些變化？畫出相關詞句，藉助提示講講這個故事。
用自己的話講故事，這是最讓孩子煩心的語文題，這種題考察的是孩子對全文的概括能力。
我們用合併法可以輕鬆破解這道題：
1、給全文標出自然段，一個自然段，一個自然段地去概括，然後把概括出來的內容合併在一起。
2、合併好的內容可能會出現重複囉嗦的問題，我們要把這些問題剔除。
有的孩子又會有新的疑問了：
如果是在考場上這樣做，那時間多麼緊湊啊！做不完怎麼辦呢？
所以這個時候要派上你的鉛筆了。
用鉛筆輕輕地劃出每一段的關鍵性詞語，要注意：這些詞語組合起來是本段的段意。
挨個劃完之後，口頭合併，並寫下來答案。
噼裡啪啦說了這麼多理論知識，孩子們可能會感覺到暈頭轉向，我們放到實際課文中來操練。
課文來自：部編版二年級下冊語文22課《小毛蟲》。
第一段：小毛蟲趴在葉子上打量著周圍的一切，它不會唱，不會跑，更不會飛。
第二段：小毛蟲廢了九牛二虎之力，才從一片葉子爬到另一片葉子上。
第三段：小毛蟲懂得每個人都有自己該做的事情，他開始抽絲編繭。
第四段：小毛蟲把自己裹進了溫暖的簡屋中。
第五段：他很好奇，以後會怎樣？
第六段：萬事萬物都有自己的規律，一個聲音回答到。
第七段：時辰到了，小毛蟲清醒過來，他變成了一隻漂亮的花蝴蝶。
合併起來：
小毛蟲趴在葉片上打量著周圍，他好不容易才爬到另一片葉片上。儘管如此，他並不悲觀，因為小毛蟲懂得：每個人都有自己該做的事情。
小毛蟲開始編織繭屋，他安靜地睡在繭屋裡，一個聲音告訴他：萬事萬物都有自己的規律。後來，小毛蟲變成了一個漂亮的花蝴蝶飛走了。
閱讀理解答案就在原文裡，為什麼你的孩子總找不到？