大自然是人類智慧永恆的源泉，動物是人類最好的老師，從動物身上，人們增長了許許多多的本領，增添了不少的智慧，人類的發展和進步與動物給人們的啟示是密不可分的。
蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，這兩種完全不同的事物之間有什麼聯繫呢？他們之間又發生了哪些有趣的科學故事呢？讓我們走進課文，感知動物帶來的啟示。
一、教學目標。
1、認識「蝙、蝠」等11個生字，讀準多音字「系」會寫「達、蚊」等14個字，會寫「雷達、蚊子」等13個詞語。
2、學會從不同角度提問。
3、能藉助問題理解課文內容。
二、識字寫字。
1、讀準多音字「系」，可在閱讀中隨文識記，聯繫另一個讀音[xì] 進行對比識記，通過查字典，明白「系」在什麼情況下讀[jì]。再出示「系列、系統、關係、聯繫」「繫鞋帶、系領扣、系圍裙」等詞語。讓學生認讀，鞏固識記。
2、「鐺、蠅、證、障、熒、屏」是後鼻音，反覆朗讀，準確發音。
3、書寫「駕、駛」兩個字時，要注意馬的不同寫法。
三、學習建議。
本課在前一節課的基礎上，引導學生學習從不同的角度提問。學習時，可以先讓學生回顧上一課學到的提問方法，然後一邊閱讀一邊思考，記錄自己的問題，並在教師的引導下解決問題，接下來，在小組合作學習過程中，對照課後的問題清單，小組成員進行交流討論，從內容、寫法、啟示等角度對提出的問題進行梳理。在此基礎上，再讀課文，提出更多問題，然後藉助問題理解課文。最後，嘗試遷移運用提問策略，針對課後的閱讀材料從不同角度提問。
1、回顧提問方法，自讀提問。
結合在上一節課提出的問題，交流學到的提問方法。在邊讀邊思考，提出自己的問題。然後交流哪些問題是針對課文局部提的，哪些是針對全文提的。在交流的基礎上，再讀課文，提出更多問題。可以篩選出一些有助於理解課文的問題，幫助解決。如學生可能會提出：「蝙蝠在夜裡是怎樣探路的呢？」可以引導學生聚焦第7自然段進行學習，,在勾畫、批註的基礎上，抓住「它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音」「超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來」等語句，明白超聲波幫助蝙蝠在夜裡判斷障礙物的原理，從而揭示蝙蝠夜間飛行的秘密。
2、藉助批註和課後問題清單，討論發現提問的不同角度。
可藉助學習夥伴提出的問題和課後第二題的「小組問題清單」，引導學生明白可以從不同角度進行提問。先閱讀清單中列舉的問題和泡泡，發現可以從內容、寫法、啟示等不同角度進行提問。再說說學習夥伴的問題分別是從哪些角度提出的。在此基礎上，梳理自己提出的問題，從不同角度進行分類。然後開展小組合作學習，整理組內同學提出的問題，將相關角度的問題歸併在一起，刪去重複的問題。
感受怎樣的問題是針對內容、寫法提的，怎樣的問題是從獲得的啟示角度提的。還可以從內容、寫法、提示以外的其他角度提出問題，如，有的學生可能從作者創作動機的角度提出：「作者為什麼要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？」
整理好問題後，結合小組問題清單交流提問的不足。
3、藉助問題。理解課文。
從整理好的小組問題清單中，選出對理解課文有幫助的問題，然後藉助這些問題引導學生理解課文。
如，可以選出學生針對課文內容提出的問題：「科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？」可以追問是根據哪些段落提出的問題。然後讓學生勾畫、朗讀相關語句，抓住關鍵詞句從實驗方式、實驗結果的方等方面說說三次實驗，再說說科學家通過實驗得出的結論。可以用表格幫助學生梳理，引導學生發現科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的。
還可以選出針對寫法提出的問題：「為什麼要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？」可以引導學生通過「到處亂轉」，「掛在繩子上的鈴鐺響個不停」等詞句，想像蝙蝠的狀態。再聯繫生活經驗，回想沒頭蒼蠅四處亂竄的狀態，從而發現蝙蝠和沒頭蒼蠅具有相似之處，這樣的表達生動形象。
對於「蝙蝠和雷達」有什麼關係這個問題，可以引導學生聚焦文中的相關語段，找一找蝙蝠和雷達有什麼相同點。通過信息的整合，學生可以發現「雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴」「雷達發出的無線電波就像蝙蝠發出的超聲波」「雷達的螢光屏就像是蝙蝠的耳朵」。由此理解科學家正是從蝙蝠身上得到的啟示，才給飛機裝上了雷達，使飛機能夠在夜裡安全飛行。
又如，對於：課文的題目是「蝙蝠和雷達」，為什麼一開始要寫飛機？這個問題，可以讓學生說說自己更熟悉雷達還是飛機。從而引導學生發現，雷達對大家來說是相對陌生的，而飛機卻是生活中常見的事物，課文一開始由飛機引入，有助於啟發讀者探究飛機為什麼能在夜間安全航行，為下文理解雷達和蝙蝠的關係作鋪墊。
4、自主閱讀片段材料，鞏固提問策略。
在學習課文的基礎上。及時遷移運用，完成課後第三題。自主閱讀片段提出自己的問題，注意從內容、寫法、得到的啟示等不同角度提問。然後選出有助於理解的問題，幫助解決。如，學生可能會提出「為什麼叫變態莖」的問題，可以引導學生想一想日常生活中見到的植物的莖是怎樣的，馬鈴薯和藕又是怎樣的，發現莖已經變了模樣，從而理解「為什麼叫變態莖」。
再如，學生可能會提出「作者介紹變態莖的種類，為什麼要舉出具體的例子呢？」可讓學生說說變態莖有哪幾個種類，每個種類的代表是什麼，為什麼叫「塊莖、球莖、鱗莖、根狀莖」。從而體會通過舉例的方法，能讓讀者更好地理解變態莖的各個種類。