四年級上《蝙蝠和雷達》：把握課文主要內容與要點，樂於觀察
一、學習目標
朗讀課文，把握課文主要內容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯繫，激發熱愛科學、樂於觀察與探究的興趣。能一邊讀文一邊提出問題，並通過交流，了解問題提出的角度，嘗試從不同角度提出問題和解決提出的問題。
二、初讀課文，掌握生字新詞，積累多音字
1.正確讀寫
蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、螢光屏、橫七豎八
2.多音字
蒙
mēng（蒙蒙亮）
méng（濛濛細雨）
měng（蒙古族）
系
xì（聯繫）
jì（系住）
3.理解詞語
清朗：涼爽晴朗。本課指夜空晴朗。
隆隆：擬聲詞，形容劇烈震動的聲音。本課指飛機飛行的聲音。
超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫)的聲波。近似做直線傳播，在固體和液體內衰減較小，能量容易集中，能夠產生許多特殊效應。廣泛應用在各技術部門。
螢光屏：塗有螢光物質的屏，X射線、紫外線等照在螢光屏上能發出可見光，有的還可以變為圖像。本課指雷達接收無線電波的屏。
橫七豎八：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。本課指屋子裡拉的繩子多而雜亂。
三、再讀課文，了解主要內容
本文主要講了科學家經過反覆試驗，揭開了蝙蝠在夜裡安全飛行的奧秘，並從中受到啟發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜裡安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發明創造有所啟示。
四、細讀課文，給課文分段，歸納段落大意
第一部分（第1-2自然段）寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。
第二部分（第3-7自然段）寫經過反覆試驗和研究，科學家終於揭開了蝙蝠夜裡飛行的秘密。
第三部分（第8自然段）寫科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了夜間探路的雷達。
五、精讀課文，解析句子，回答問題
1.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達的？
科學家從蝙蝠在黑夜飛行能巧妙避開障礙物這一現象開始思考，經過反覆試驗，發現蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵配合起來探路的，最後根據這一原理髮明了雷達。
2.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？