四年級上《普羅米修斯》：概括主要內容的方法，揣摩人物的心情
一、學習目標
正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。能按照起因、經過、結果的順序梳理課文條理，了解課文內容，用自己的話講一講普羅米修斯「盜」火的故事。
二、初讀課文，掌握生字新詞，積累多音字
1.正確讀寫
噴射、火焰、驅趕、領袖、懲罰、敬佩、火種、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅寒取暖、氣急敗壞
2.多音字
惡
è（兇惡）
wù（厭惡）
種
zhǒng（火種）
zhòng（種地）
髒
zàng（肝臟）
zāng （髒東西）
盡
jìn（盡頭）
jǐn（儘管）
給
gěi（送給）
jǐ （給予）
磨
mó（折磨）
mò（石磨）
3.近義詞
悲慘一一悲傷
驅趕一一驅逐
違抗一一違背
敬佩一一佩服
堅決一一堅定
饒恕一一寬恕
忍受一一忍耐
屈服一一服從
4.反義詞
悲慘一一幸福
痛苦一一快樂
屈服一一反抗
危險一一安全
懲罰一一獎勵
錯誤一一正確
堅定一一動搖
屈服一一抗爭
違抗一一順從
5.理解詞語
悲慘：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。本課指人類沒有火的時候生活很痛苦。
吩咐：口頭指派或命令；囑咐。本課指宙斯命令火神懲罰普羅米修斯。
敬佩：敬重佩服。本課指火神佩服普羅米修斯。
饒恕：免予責罰。本課指火神勸告普羅米修斯，只要認錯，就請求宙斯對他免予責罰。
屈服：對外來的壓力妥協讓步，放棄鬥爭。
氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。本課用來形容宙斯十分惱怒。
憤憤不平：心中不服，感到氣憤。本課指大力神對宙斯懲罰普羅米修斯感到很生氣。憤憤，很生氣的樣子。
三、再讀課文，了解主要內容
本文通過寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
四、精讀課文，解析句子，回答問題
1.很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。
開篇寫人類沒有火的生活，此處環境描寫點明了普羅米修斯拿取火種的原因，表明普羅米修斯的行為是正義的，襯託了普羅米修斯的善良。
2.普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：「為人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！」
「決不會……更不會……」說明普羅米修斯只要認為是對的，就義無反顧地去做，決不向邪惡勢力低頭。此處語言描寫反映了普羅米修斯不畏強權、堅持正義、為人類造福不惜犧牲生命的精神。
3.普羅米修斯為什麼要拿取火種?可見他是個怎樣的神?