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第2節：部編版語文八上《答謝中書書》複習知識點
《答謝中書書》是六朝山水小品名作，同時也是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文題中的"答"是"回復""寫給"的意思。
全文結構巧妙，語言精奇。短短六十八字，即已集江南之美於一身，寫出了山川之自然美，反映了作者娛情山水的清高思想，堪稱六朝山水小品名作。
【原文】
答謝中書書 （南北朝：陶弘景）
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【譯文】
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛遊在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
【文學常識】
陶弘景，南朝梁人。著名的醫藥家、煉丹家、文學家，人稱"山中宰相"。有《陶隱居集》。"謝中書"，即謝徵（zhēng），字元度，陳郡陽夏（河南太康）人。曾任中書鴻臚（掌朝廷機密文書），所以稱之為謝中書。
【字音】
夕日欲頹tuí ; 與yù其奇者
【文言詞句】
1.古今異義
四時俱備（時 古義：季節； 今義：時間）
曉霧將歇（歇 古義：消散； 今義：休息）
夕日欲頹（頹 古義：墜落； 今義：消沉，委靡）
2.一詞多義
與：未復有能與其奇者：參與，這裡指欣賞；
念無與為樂者：和。
書：謝答中"書"書：與"中"合用為官職名；
謝答中書"書"：書信。
3.詞類活用
五色交輝：名詞作動詞，輝映。
4.實詞：
五色交輝：這裡形容石壁色彩斑斕。 交輝，指交相輝映。
四時：四季。 俱：都。
歇：消。 亂：此起彼伏。
夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。
沉鱗競躍：潛遊在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛遊在水中的魚。競躍，競相跳躍。
實：確實，的確。
欲界之仙都：即人間仙境。欲界，指人間。仙都，仙人生活在其中的美好世界。
復：又。
與（yù）：參與，這裡有欣賞領略之意。奇：指山水之奇異。
5.翻譯句子
①山川之美，古來共談。
山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論讚賞的。
②兩岸石壁，五色交輝。
兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。
③曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
早晨的霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；
④夕日欲頹，沉鱗競躍。
太陽快要落山了，潛遊在水中的魚爭相跳出水面。
⑤實是欲界之仙都。
這裡實在是人間的仙境啊！
⑥自康樂以來，未復有能與其奇者。
自從謝靈運之後，不再有能欣賞這奇美山水的人。
【文章分析】
1.統領全文的語句是：山川之美，古來共談。
2.寫山水相映之美的語句是：高峰入雲，清流見底。
3.寫景物色彩配合之美的語句是：兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。
4.寫晨昏景物變化之美的語句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。
5.作者所要表達的思想感情：
通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
6.全文抓住哪一個字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點？
①"美"字
②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒
③有靜有動，有聲有色。
7.文中描繪了哪些景物？請用一個短語來概括短文內容。
峰、流、壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗等景物。短語是：欲界之仙都
8."猿鳥亂鳴"一句中的"亂"字用得好，它寫出了"鳴"的狀態，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，"沉鱗競躍"一句中的"競"字用得也好，它寫出"躍"的狀態，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。
9.找出文中的議論句，說說其作用。
最後一句。說明能夠欣賞山水之美的人很少。表達作者對山水美景的熱愛，及期待與古今知音共賞美景的情趣。
10.本文是一篇美文。試分析美在何處。
（1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。
（2）結構美。全文分三部分。"山川之美，古來共談"總領全文，以"美"點明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最後以感嘆總括前文，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最後又分"曉"與"夕來寫，次第井然。
（3）語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海。
【真題練習】
1.解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）答謝中書書（ ）
（2）曉霧將歇（ ）
（3）實是欲界之仙都（ ）
（4）未復有能與其奇者（ ）
2.將下列句子譯成現代漢語。（4分）
（1）兩岸石壁，五色交輝。
（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
3.下面對文章理解與分析不正確的一項是（ ）。（3分）
A"山川之美，古來共談"文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B"高峰入雲，清流見底"，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C"猿鳥亂鳴"，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。
D"兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備"描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。
4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答案：1.（1）書信（2）消散（3）指人間（4）參與，這裡指欣賞。
2.（1）兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
（2）太陽快要落山的時候，在水中的魚兒爭相跳出水面。
3．C（"亂"在文中應該是"此起彼伏"，不是"繁多雜亂"）
4.表達了作者沉醉於山水的愉悅之情，與古今知音共賞的得意之情。（以上兩點各2分，意合即可）
【中考真題】
一、比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜遊》。
【甲文】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
1．用"／"為文中畫線句子標出停頓。(2分)
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。
2.．解釋下列加點的詞。(4分)
(1)曉霧將
歇( ) (2)未復有能與其奇者( )
(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閒人如吾兩人者耳( )
3．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)沉鱗競躍。
(2)相與步於中庭。
4．填空。(8分)
(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是"（__________）"和 "（__________）"。乙文寫景的名句是"（________）"。(4分)
(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了"□□之美"，乙文描寫了"□□之美"。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者（ ）的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙複雜的思想感情濃縮在文中"（__________）"的語句中。(4分)
5.簡答。
①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特徵的（ ），也都有堪稱點睛之筆的（ ）。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒並不同。《記承天寺夜遊》的蘇軾是受到貶謫的（" "）人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的（" "）人（均填摘自文中的一個字）。
答案：1．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。
2．(1)消散 (2)參與，這裡指欣賞 (3)睡覺 (4)只是
3．(1)潛遊在水中的魚兒爭相跳出水面。
(2)我們一起在庭院中散步。
4．(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
(2)山川 月色(月夜)；熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)；但少閒人如吾兩人者耳。
5.①描寫；議論（答"抒情"也可） ②閒； 仙
二、比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《與朱元思書》。
【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙】風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裡，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1.下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（ ）（2分）
A.實是/欲界之仙都 B.蟬/則千轉不窮
C.自/富陽至桐廬一百許裡 D.水/皆縹碧
2.對下列句子中加點詞理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散）
B.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）
C.未復有能與其奇者（參與，這裡指欣賞）
D.經綸世務者，窺谷忘反（通"返"）
3.甲文中統領全文的句子是 "（ ）"；乙文中總領下文寫景的句子是"（ ）"。（2分）
4.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。
（2）從流飄蕩，任意東西。
5.甲乙兩文都是寫自然景物，表達了作者對（ ）的熱愛之情。但兩文的思想格調不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中" （ ）"即可看出。（3分）
答案：1.C 2.B
3.山川之美，古來共談； 奇山異水，天下獨絕
4.（1）太陽快要落山了，潛遊在水中的魚爭相跳出水面。（準確譯出"頹"、"沉鱗"，語句通順）
（2）（我乘船）隨著江流飄蕩，任意往東或往西。（準確譯出"從"、"東西"，語句通順）
5.山水自然；"鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反"。
三、對比閱讀甲文《答謝中書書》與乙文《與顧章書》。
（甲）山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙）僕去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含雲，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，於斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》
注釋：①薜( bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。後人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。
1．下列句子中加點詞的意思相同的一項是( )（2分）
A.四時俱備前人之述備矣 B．遂葺宇其上 擇其善者而從之
C.僕去月謝病 秦王色撓，長跪而謝之日 D．未復有能與其奇者 邑人奇之
2．展開聯想與想像，用自己的語言描述下面語句所表現的情景，（2分）
森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含雲，深溪蓄翠。
3． 兩文寫景的方法有什麼相同之處？其作用是什麼？（2分）
4．對畫線語句所表現出的共同的處世態度，你是怎樣理解和評價的？（2分）
答案：1.A（A完備；B它；其中；C辭官；道歉；D奇美的山水；感到驚奇）
2.陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的雲霞一爭高下，矗立的山峰穿過雲霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白雲，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 評分：聯想想像合理，描寫具體，語句通順。共2分。
3.都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現色彩、形態、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特徵，充分表現了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。 評分：寫法1分，作用1分，共2分。
4.理解遠離塵俗，潔身自好。
評價一：樂山樂水，掙脫塵網，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。
評價二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態度，不值得提倡。
評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理即可。
【拓展積累】
《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文？
①岱宗夫如何，齊魯青未了。——杜甫
②橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。——蘇軾
③山重水複疑無路，柳暗花明又一村。——陸遊
④水何澹澹，山島竦峙。——曹操
⑤山隨平野盡，江入大荒流。——李白