結構化面試需要用到時政知識嗎?積累時政熱點的重要性?

教師招聘結構化面試的考查內容主要包括職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等方面，側重考查思維能力(分析判斷能力)、班級管理能力、人際處理能力、活動組織能力、教學組織能力以及職業認知能力等。要求面試者必須掌握相關的教育學、教育心理學等理論知識，同時，也要積累和掌握一定的教育時政熱點。

在教師招聘面試中，教育時政熱點問題佔很大的比重，下面。我們以一道題為例。

一、知識點播

這是習近平總書記在第30個教師節前夕，考察北京師範大學時曾發表的重要講話，強調全國廣大教師要做「有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心」的好老師。

二、題目分析

題目：「四有教師」的內容是什麼?

分析：那麼在面對這樣一道結構化問題的時候，我們該怎麼辦呢?其實，我們可以在了解「四有教師」的具體內容之後，將其與教育學理論知識相聯繫：紮實學識，是說教師要與時俱進，不僅要教好學生，還要勤勉學習，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這與中小學教師職業道德規範中，對終身學習的要求是一致的。仁愛之心，是說教師要真心誠意地去愛每一名學生，有仁愛之心，這與關愛學生的要求也是一致的。

以此作為突破點，這樣一來，一道教育熱點問題，就變成了間接考核教育教學理論知識的問題。

三、備考指導

在結構化面試中，教育時政熱點問題是考核的一部分，要求廣大考生必須掌握相關的時政熱點，注重積累，注重聯繫，注重理論結合實踐，形成靈敏的嗅覺。

近年來，時政教育逐漸成為中小學生的必修課，更是學校思想政治課的重要組成部分。開展時事政治教育，可以拓寬學生視野，積極引導學生全面看待社會現實問題，從而幫助學生形成良好健康的認識觀和積極向上的人生態度。

作為教師，如果想將時政新聞運用課堂中，要想教好學生，僅僅鑽研課本的知識是遠遠不夠的。對於時政熱點更需要平時多關注，多積累，不僅是思想政治課的老師，每一位老師都要做到多聽、多學、多討論，真正做到將時政融入課堂。