今天和大家聊聊怎樣學好初中物理這門課程，首先物理這門課，屬於自然科學課程，和生活聯繫比較緊密，涉及到生活的方方面面，比如：我們每天走路就是依靠摩擦力來完成的，如果沒有摩擦力那我們將吃不了飯，走不了路，可見摩擦力對我們有多重要，再比如：我們坐火車的時候，如果站臺上有火車駛過時，我們儘量不要靠近火車，因為火車「吸人了」，其實是流速的問題，當火車從我們面前駛過時，我們面前就流速大，後背一面就流速小，因為流速大的地方壓強小，所以就會被「吸進去」，其實物理沒有那麼難學，初二基本都是概念性的東西，比如聲音，運動學，光學，物態變化，密度，這些都是初二上要講的內容，初二下基本都是力學的內容，像重力，彈力，摩擦力，浮力，壓強，槓桿，滑輪，功等知識點，上了初三就開始學習內能，電學的知識點，其實電學貫穿了整個初三，學到力學和電學的計算就開始變得比較難學。因為物理需要的是抽象思維，不像其他科目靠背誦就能學會的，靠死記硬背往往是學不會的，有的孩子公式，定義一字不差地背下來，但是出個題目還是照樣不會做，這就犯了個錯誤，只是簡單的表面記會了，但是沒真正意義上的理解概念的意思，舉個例子：比如我們講的平均速度，定義就是：V=總路程/總時間，但是有的學生在計算時就把倆次的速度加起來除以2了，像這種學生就是典型的概念混淆，偷換概念。
還有一類學生就是數學基礎太差，計算能力跟不上，物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具，學好物理是很困難的。
物理這門課本身實驗性就很強，有些知識點在教學的時候必須藉助演示實驗才能完成，但是現在由於各種條件的限制上課時根本就不做實驗了，這就導致了一部分抽象思維差的學生聽不懂了，久而久之就開始牴觸物理這門課了。
（1）上課一定要注意聽課，向課堂要效率，現在有的學生上課不聽，下去補課，其實效果不好。
（2）自己動手做一些小實驗，輔助理解，同時也培養興趣。
（3）要想學好物理必須和生活聯繫起來，生活當中的一些現象能用物理知識去解釋，有的同學學完物理了不會解釋一些生活當中的案例，或者遇到的現象，那就沒學會應用，只是簡單的會做幾個題而已，通過這幾年的考題來看物理的考試方向越來越和生活聯繫的緊密。