最近我發現家長們對數學思維課的了解有迫切需求，包括還有許多在問瓜瓜龍思維課的家長。其實之前我有寫過關於數學思維訓練的文章。
火花思維和豌豆思維怎麼樣？孩子的思維訓練一定要注意這幾個點
今天，我直接採訪了兩位在豌豆思維上了一年課的小朋友，嘟嘟和川川，分析他們的課堂真實反應和課後情況，供各位家長們參考。
嘟嘟和川川都不滿6歲，但從幾個月的課程學習來看，效果都還不錯，但我也發現了兩位小朋友在學習過程中出現的問題。同時也是許許多多家長們在給孩子報思維課的時候容易忽視掉的地方。
現在我們就來看下嘟嘟和川川的具體情況。
01 孩子的學習情況
嘟嘟：
嘟嘟對基礎知識掌握比較好，例如計算、平面圖形、較單純的找規律或者觀察題目，但遇到稍微複雜、綜合性的數學問題，例如圖形平移變化、理解+觀察類的題目，理解起來就有困難。
川川：
川川的問題在於，雖然計算能力很強，但是基礎的數量對應概念還不牢固，根據我的分析，主要是因為他對數與量關係的理解不夠深入。
可以看出，兩位同樣上了1年思維課的孩子，對課程內容的吸收程度是不同的。原因我認為主要有兩點：一是學前啟蒙基礎，二是課外補充資源。
每個孩子的學前啟蒙基礎不同，課外資源補充情況不同，都會影響孩子的學習吸收能力。
1.學前起啟蒙基礎
例如嘟嘟在上豌豆思維的課程之前，只學習過十以內的加減法，其他版塊都沒有接觸過，所以，嘟嘟在上豌豆課程的過程中，反映出來的問題就是，難以理解和解決綜合性的數學問題。
相比較嘟嘟，我發現川川在數學各個版塊的練習上都做得比較好，3歲多就開始做《公文數學》《階梯數學》這類提高運算能力的練習冊，在做加減法練習的同時，還有其他版塊的練習，這主要是依賴於父母的用心程度。
川川在豌豆課程中的主要問題，是對基礎的數量對應概念掌握得不夠牢固。我在之前的文章中也有說過，鍛鍊孩子的數學思維，不能一味地讓孩子刷題，核心還是要讓孩子真正理解每個數字的意義，以及數量關係。
我們都知道，孩子的學前啟蒙是非常重要的，但是我不建議在孩子啟蒙階段，過度依賴計算題練習，家長也不能只看孩子的刷題速度，更應該把重點放在孩子對數學各關係的理解上，多維度培養孩子的數學能力。另外，對於培養孩子的數學思維，家長們既不用太過焦慮，也不能放任不管。
2.課外資源補充
我從嘟嘟媽媽那了解到，因為嘟嘟媽媽擔心配套資源和課程學習內容不同步，可能導致孩子混淆，所以沒有給嘟嘟補充課外資源。
川川的話，做過數獨練習、天天練APP，還有摩比數學視頻，他的課程配套資源比較豐富，用多種方式鍛鍊來數學能力。
所以，不論是學前啟蒙階段還是課程學習階段，都需要家長們給孩子輔以適當的資源。但是需要根據孩子的學習需求來補充，不用太多，一般有一兩套資源穩定使用即可。
可以看到，嘟嘟和川川的數學啟蒙是不同的，導致兩個孩子在後期的學習中也出現了不同的情況，所以接下來，我還要說說數學啟蒙的重要性。
02數學啟蒙的重要性
相信各位家長們看下來會發現，兩個孩子的數學啟蒙都是存在一定問題的，嘟嘟的課後練習做得不夠，川川是數量概念的理解不清晰。正確的數學啟蒙應該要對數學有一個正確的認知。
美國國家研究協會（NRC）對數學熟練程度的定義是對於數學的認知，更應該基於知識層面而拓展到能力運用的角度。
家長們不能只看重孩子對於數學知識的「量」，而更應該關心孩子對數學基礎知識的運用能力。只有從能力運用上去理解數學，把抽象的數學知識與真實的生活情境聯繫起來，才能讓孩子明白數學運算是生活中發生的一件事，是解決實際問題的方法。
那麼，家長們應該如何給孩子們做好數學啟蒙呢？根據教育部制定的《3-6歲兒童學習與發展指南》，家長們應該注意這3點。
1.要讓孩子初步感知生活中數學的有用和有趣。
2.要讓孩子感知和理解數、量及數量關係。
3.要讓孩子感知形狀與空間關係。
在這次採訪過程中，我還遇到了家長提出的兩個問題，我相信也是大多數家長們比較關心的問題。
03家長答疑解惑
問題一：孩子上課情緒不穩定，怎麼辦？
好勝心強是3-6歲階段孩子的個性特徵之一，所以家長們要引導孩子正確地對待輸贏，當孩子情緒低落時，最好陪同上課，及時地鼓勵，為孩子建立自信心，孩子做的好的地方也要適當表揚。通過正面的引導，幫助孩子管理好自己的情緒，再去解決數學上的問題。
問題二：珠心算要不要學？
珠心算是通過讓孩子記住一些帶計算技巧的口訣，簡化思考步驟。
在這個過程中，孩子會失去自己思考和探索的機會，對於還沒有深刻理解數學關係的孩子來說，是沒什麼意義的。因此，如果孩子還沒有理解數學關係的情況下，尤其是學齡前孩子，我不建議家長們讓孩子去學珠心算。
最後，我還想給各位家長們一些建議。
04我的建議
1.家長們在選擇老師上要多花心思
川川媽媽和嘟嘟媽媽都表示，因為選擇的老師合適，兩個孩子學習狀態比較好。
所以，直播課的老師選擇非常重要，不僅能影響孩子的學習情緒，還會影響到孩子的學習效果。如果家長們對課程老師的選擇上有什麼問題，也可以來問我，我之前整理過線上機構的紅黑榜，相信可以幫助各位家長減少時間和試錯成本。
2.要了解學習內容的難易度
豌豆思維的課程安排不是規律地階梯式排布，而是時易時難。所以川川媽媽和嘟嘟媽媽都表示，孩子的課程內容吸收狀態不太穩定。我的建議是，如果家長比較忙，沒時間陪同孩子上課，至少也要了解清楚孩子的學習狀態，發現問題的時候要及時和老師反饋。
3.落實好預複習環節
預習和複習環節在所有的思維課程學習中都是非常有必要的。我發現嘟嘟和川川兩個孩子，堅持做預習和複習之後，學習吸收情況有很明顯的變化。所以我建議家長們一定要花時間落實好孩子的預習和複習。
如果各位家長們對於豌豆思維還有什麼疑惑，或者想要得到報班選課的專業建議，可以在下面留下孩子的具體學情，我幫你分析～