11月26日晚，廣州恆大淘寶對崑山FC的中國足協杯賽，讓在電視機前觀看的合肥師範附小二小足球教練吳焱既興奮又緊張。「恆大隊57號球員王天擎是我的學生，這是他的首場正式職業比賽。」吳老師告訴記者。儘管恆大隊最終負於對手，但王天擎的表現可圈可點，策動了全隊多次進攻。吳老師對弟子的表現非常滿意。
得益於學校對足球運動的重視和球迷父親的鼓勵，王天擎上小學時就積極參加校園足球訓練，並在一系列比賽中嶄露頭角，成為合肥市校園足球小明星之一。2012年，王天擎被恆大足校錄取，之後赴西班牙深造，還入選U14國家少年隊。
作為合肥市足球體育傳統項目學校，合肥師範附小二小於2015年獲評全國青少年校園足球特色學校。該校在一至三年級每周開設足球課，由足球專業老師授課，其他年級由體育老師教學，並在中高段年級每周開設足球特色課程。「我們將足球工作納入日常管理，成立校園足球工作委員會，不斷鞏固學校足球傳統項目優勢，推動校園足球廣泛開展。」合肥師範附小二小校長孫朝蓮表示。
11月24日上午，合肥市奧體小學足球場上，孩子們的叫聲與笑聲此起彼伏，這是二年級1班正在上足球課。新建僅2年多的奧體小學十分重視校園足球。「校園足球參與人數多、覆蓋面廣，是我們校園體育建設中的核心項目之一。」該校校長楊健告訴記者。
平整的人造草皮場地，訓練分組背心、標誌盤、特製小型球門，奧體小學的足球訓練場地與訓練器材條件優越。同時，該校還形成「足球社團+校隊」的梯度式校園足球普及、訓練模式，僅二年級就有4個足球社團、80餘名成員。校隊按照優勝劣汰原則，每學期從社團中挑選隊員。平時，奧體小學還開展班級足球聯賽，營造良好足球氛圍。
「能文能武」相得益彰
「孩子們在接受訓練的同時，必須保證學業進度。一旦成績下滑，我們就要及時採取措施，讓孩子專心補缺補差。」吳焱介紹，校園足球的培養機制，扭轉了人們對體育愛好者「不愛學習，頭腦簡單，四肢發達」的偏見，「能文能武」的孩子越來越多。據了解，多年來，合肥師範附小二小因為學習成績不理想被「紅牌罰下」的孩子非常少。戶外足球運動讓孩子們更加健康陽光，更加自律，抗壓能力更強，反而有助於學習。
「學習要跟上，也希望大家從足球中找到快樂。」這是今年10月底，前亞洲足球先生、原中國國家隊隊長範志毅現場觀摩合肥奧體小學訓練後，對孩子們提出的希望。合肥奧體小學同樣重視學生學業和足球訓練的平衡，參與訓練後成績下降的小隊員，將面臨停訓。該校足球教練葛恆告訴記者，大部分小隊員都能跟得上學習進度，有的孩子還因為學習成績優異，綜合素質較好，被評為合肥市蜀山區「三好學生」。
「職業足球成材率很低，可以說是萬裡挑一。如果學業和練球只能『二選一』，對孩子們很不公平，也限制了出路。」經歷過傳統足校訓練的葛恆認為，學業與訓練是相輔相成的。他說，傳統足校模式普遍過分強調專業訓練和比賽，忽視文化課，有的學員甚至僅有小學文化程度。一些人成為職業球員後，對足球運動的理解水平較低，在球技和「閱讀比賽能力」等方面很難取得進步。假如沒有成為職業球員，過低的學歷會嚴重影響就業。同時，傳統足校的孩子過早脫離家庭生活，處於相對封閉的環境中，不利於今後適應社會。
業內人士認為，相比傳統足校，校園足球培養機制下，孩子們有更多出路。即使將來無法成為職業球員，他們也可以參加中高考，一些孩子還可以享受足球特長生政策被普通高中錄取，或以體育單招等方式實現大學夢。2016年至今，合肥市有近300名學生通過大學高水平運動隊、體育單招，考上「雙一流」高校。
「足球育人」全面發展
2015年，教育部等6部門在《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》中指出，要充分發揮足球育人功能，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年「身心健康、體魄強健、全面發展」。
合肥市民宋文的兒子龍龍，學習足球已有2年。「我們希望為孩子培養一種終身的、積極的愛好，同時也能讓孩子增強體質、少生病。」宋文說，通過訓練和比賽，龍龍的交際能力、抗挫折能力都提高了，而且變得越來越懂事。一次比賽時，龍龍發現一名原先和自己鬧過彆扭的隊友跑出了更好的位置，毫不猶豫地把球傳給了他。「個人恩怨不能帶到賽場上，更不能影響全隊利益。」賽後，龍龍這樣解釋當時的選擇。
孩子參與校園足球，家長的態度至關重要。近年來，家長對校園足球的認可度和支持度逐漸提高。對此，從事青少年足球訓練的劉博深有體會，「一些家長會送來西瓜、綠豆湯給我們解暑，支持足球訓練。」
劉博的足球俱樂部以4至16歲青少年專業足球培訓為主，與我省多家中小學校常年合作。他告訴記者，一大半的家長支持孩子參與足球運動，主要是為了增強孩子的體質，培養拼搏精神，而不是為了讓孩子今後成為職業球員，「這說明家長在規劃孩子未來時變得更加理性，也說明足球的育人功能被家長普遍接受。」
11月26日下午，吳焱冒雨帶隊完成了訓練，沒有一個孩子請假或遲到。「除了極端惡劣天氣，我們訓練都是風雨無阻，這不僅考慮到實際比賽中會遇到各種天氣情況，也是為了磨鍊孩子們的意志品質，不能因為一點阻礙就退縮。」吳焱說。合肥奧體小學則要求足球小隊員們「個人物品必須擺放整齊」「運動場上不允許出現一片紙屑」。校長楊健認為，足球賦予孩子們的拼搏精神、團隊精神，要體現在細節上，養成良好的訓練和比賽習慣，孩子們才能更好地領悟體育精神，成長成才。
今年，合肥市組隊參加了全國校園足球夏令營安徽分營全部8個組別的比賽，獲得7個組別的第一名，98名同學入選全省「最佳陣容」，並獲評國家二級運動員；7名同學入選全國校園足球夏令營「最佳陣容」，並獲評國家一級運動員。據介紹，合肥市將進一步推進校園足球普及，夯實青少年足球運動基礎，努力營造積極健康的濃厚氛圍，讓校園足球行穩致遠。（殷驍)