學習英語有什麼策略方法？你們了解嗎？下面香港現代教育給大家說一說學習英語的策略方法。
1.成功的公式：動心→統一行動→方案→堅持不懈——敏於行。人們通常是數次下定決心而不付諸實踐，結果心願自始至終是心願。儘管每個人常有言語技能，但技能是必須開發設計的。
——一鼓作氣。學習英語如同燒熱水，在燒到80度時慢下來，等水冷散熱了又燒，沒煮沸又停，這般日復一日，又費活力又耗電，很難喝到水。這般時斷時續，人們將始終是新手，始終擔心於「第一冊」。學習英語要一鼓作氣，學得初級才算水煮沸了，能夠用了，之後才能夠邊用邊提升.
--學而時習之。不斷才算是學習培訓，一次性那叫運用，叫賞析，例如看電視劇，是不可以提升的。這如同聽音樂，只聽一遍是聽不懂的，要不斷聽，直到產生永久記憶力。
——自律意識。成年人學生具有很高的可玩性，興趣廣泛沒有外力作用約束力，這有好有壞，重要看著你自身約束強較弱。
——堅持不懈。毛澤東年青表示：「貴有恆,何必三更起五更眠。最無益,只怕一日曝十日寒。」這話用在學習英語上再適當但是，在其中的啟發是：堅持不懈比勤奮好學關鍵，說白了「不害怕慢，就怕斷」。或許，也不害怕每日量少，每日堅持不懈1鐘頭，一天一小步，一月一大步。
2.跟教師學，還是通過自學——藝多不壓身，修習在個人，新手一定要跟教師學，初級之後才能夠通過自學己。
3.Big Mouth與臉皮厚——英語諺語說，Cheek brings success!臉皮厚無往而不利。放下架子、拉掉情面，做個big mouth(多話的人)。羞澀的人，沉默是金的人學不太好英語。
4.懂得釋放壓力。你越當一回事越多難學會英語。某專家教授曾比喻說，今日的國人學英語，很像60時代的人學騎自行車。那時候一個村都沒有幾臺單車。新年伊始的打麥場上，學自行車曾那時候一道驚險刺激的景色：在單車後排座橫綁上一根擔子，爸爸或哥哥用強有力的臂膀在車後扶著，一個十六、七的小孩被扶進入車內，全身肌肉焦慮不安，手和腳肌肉僵硬，車把左搖右晃……今日，早已沒人再去那般學自行車了，騎單車早已確實是無師自通，自然天成了。一些來源於貧困地區從從未見過單車的農民工入城後，見每個人都是騎單車，給他們輛單車，他跨上就走，騎得非常好。60時代的人學單車往往那般艱辛，由於大家太用心、太高度重視、太緊張，那包擔子及其強有力的臂膀，給學駕照人以明顯的自我暗示：學駕照沒辦法，學駕照會摔倒。單車恐懼從而而生。焦慮不安、肌肉僵硬的姿勢，使學駕照越來越出現異常艱難險阻，摔倒是普遍的，終身沒有懂得者也不乏其人。這些榮幸懂得了騎單車的人，與其說是懂得了騎自行車，倒不如說是懂得了釋放壓力！
5.開心地學，還是痛楚地學——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人惆悵;懸梁刺股;鑿壁偷光等，這種全是古代人交給人們的學習培訓意識，好像唯有苦，唯有累，才算是學習培訓的「正路」。從社會心理學角度觀察，實際上這種都歸屬於消沉暗示著，苦和累是違反人的本性的。一位日本作家用心科學研究了這些成功者後發覺，這種人無一例外地全是把工作中當作休閒娛樂，樂此不疲，忘乎所以。趨樂避苦是本質，唯開心才有愛好，唯開心才可以長久。英語中有句俗語，Interest is the best teacher，愛好是最好是的教師。積極主動的標語應當是，書山有路「巧」為徑，學海無涯「樂」作舟，那樣才可以不亦樂乎。要想真實學會英語，你應當尋找，去發覺，去體會，去擴展英語的開心，把學習英語當作一件樂事。聽英文要像聽音樂一樣，樂此不疲，百聽不厭。
6.做一個「懶散的學生」。——懂得歇息，提高工作效率。我國學員比美國英國學員努力多了，長期熬夜。可是，what you gain tonight,you lose tomorrow.今夜獲得的時間明早終將喪失。學習英語是一項體力活，我的身體在一段時間的體力活後，會疲憊，這時候就必須歇息。會歇息的優秀人才會學習培訓。
7.試著用英語邏輯思維——Think in English是許多英語學生都期待做到的人生境界。針對一個衣食住行在非英語自然環境中的我國學員而言，要保證一部分或所有用英語思索確實沒辦法，但也並不是可望不可及。試一下在無趣時或睡前用英語思維，培養了這類習慣性，大自然對答如流。何時你講出的夢幻是英語時，就保持了用英語思維。我和同寢室的同學們在大二時出現了這種情況。
8.培養能力，還是應對考題——許多人學習英語不成功的緣故是忙碌考題。在學習培訓不夠的狀況下應考，通常會不成功。不成功的不自信又促進她們去提前準備下一次考題。她們不可以靜下來學習培訓，一直在浮躁的心態下複習。她們不可以說不勤奮好學，那皓首窮徑、不婚不嫁的悲痛，得以憾乾坤泣鬼神，殊不知確是屢敗屢戰，變成始終也長不大的侏儒。治療的妙方是：捨棄複習，靜下來學習培訓。如果你並不是以便複習而去聽、說、讀、寫時，迅速你能意外驚喜地發覺你可以輕輕鬆鬆解決考題了，你長大以後。
9.學習語言，還是學信息內容——學習英語學的是信息內容，而並不是言語，要把英語學精，還要忘記言語，消化吸收信息內容。忘記言語自身 ，反倒能儘快把握言語。人們要學習培訓一個國家的言語還要了解這一國家的各個方面，天文地理，文化藝術風俗習慣等。例如在英語聽力與閱讀中，當你注意力不集中對其傳送的信息內容開展思索和分辨時，聽得懂和了解的佔比要高得多。
10.學語，還是學文——語是視頻語音方式的言語，文是書面通知的言語。假如你是學員，提議你學「英語新概念」這類注重文的教材內容，當你畢業後了，要用英文工作中，提議用「劍橋國際英語實例教程」這類注重語的教材內容。「劍橋國際英語實例教程」是「作用社交法」，融進了言語課堂教學行業的最新消息成效，要以說為最終目地，讀寫聽說同步訓練。
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