林晶，是「別人家」的媽媽。她有著高學歷，澳大利亞塔斯瑪尼亞大學的工商管理碩士；她有著令人羨慕的工作，管理2家生物、環保科技公司；她有著強烈從事教育行業的心，長期關注幼兒英語教育的發展。「精英意識」讓她充滿活力，白天忙事業，晚上帶娃。
「把握當下，布局長遠，決勝未來」猶如信念一般，照亮著她孩子的語言學習之路。
把握當下：著力建設孩子的「語言系統」
作為一名海歸碩士媽媽，林晶自從寶寶出生後，一直在尋找合適的語言培訓方式。她踐行著3-12歲的「語言黃金期」理念，在寶寶6個月左右開始就用英語磨耳朵，讀簡單的英語繪本。到了寶寶1周半的時候，寶寶開始語言的輸出。
為了營造語言環境，她一直在尋找合適的外教老師及成熟的教學系統，希望使英語學習變得更為輕鬆，為全方位提高語言能力打下基礎。她最優秀的品質是把握孩子的黃金期，步步為營，切實可行地建設著孩子的「語言系統」。
布局長遠：拓展語言學習力
林晶常常反思，為什麼如此著急給寶寶學習英語？她從自身的學習經歷中總結經驗：「三不希望」時常敲響警鐘：不希望孩子重走老路，把英語當成一門應付考試的學科；不希望孩子十幾年的英語學習，變成開不了口的啞巴英語；不希望孩子浪費大量時間及精力去枯燥地背誦。
與之相反，她希望把學英語、說英語變成自然而然的習慣，變成從小輕輕鬆鬆的就能學好第二語言，有機會的話還能拓展第三語言的學習。
決勝未來：傾心STEAM課程「雙向技能」
留學歸來的林晶對英語學習有著更深遠的思考，把英語作為工具，兼收「雙向技能」之利。STEAM課程，注重孩子的科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）等各方面通過英語傳達信息，是個一舉兩得的有益學習方式。
她說在大城市，可能這都是可以實現的，可是在龍巖這樣的小城市，同時擁有「雙向技能」就不是那麼容易。
她覺得自己很幸運，也很興奮，她的教學理念與客廳ABC不謀而合，於是將客廳ABC引入龍巖。林晶不僅希望自己的寶寶受益，更希望龍巖的小朋友都可以像北上廣深等大城市小朋友一樣享受外教上門的教育機會。