什麼樣的老師是學生最喜愛的類型？這是一個沒有標準答案的問題。不過，在學生列出的關健詞裡，「幽默」、「敬業」、「有愛心」是高頻詞語。如果這些詞語出現在一個老師身上的時候，也許很多中學生會說，假的吧！真有這樣完美的老師嗎？當然有！那麼，今天我們的「面孔」就給你講述這樣一個有特點的老師，他是西北師大附中的物理老師霍浩凌，學生們對他有一個很「江湖」的稱呼「霍爺」。蘭州晚報記者王巧靈/文甘霖/圖
「霍爺」的語錄
「霍爺」有很多經典句子，都是他在點評作業、批評學生、年級大會上不經意的「妙語連珠」。現在正在北京大學就讀的王博文記得，當年一位同學不甚自信，「霍爺」曾在這位學生的作業本上寫下「我對你的期待，超過你的想像」。因為這句話的鼓勵，那位同學考取了滬上一所名校。
即使批評學生，評語同樣令人回味無窮。比如「你就是一隻趴在玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，就是飛不出去」。曾經在一次年級大會上，「霍爺」批評竊竊私語的同學時道：「我以光的速度看你，而你在做簡單的機械運動。」這些物理學語言頓時變成了詩意的金句。這些「神句」被他的學生私底下整理成語錄放在網上，流傳至今，仍然被津津樂道。
與一些老師刻意的幽默相比，「霍爺」的幽默感是很自然的，並沒有那種譁眾取寵的喧鬧之感，當學生們笑得東倒西歪之時，他卻依舊很是淡定。
「霍爺」的硬功夫
別看霍老師如此幽默就懷疑他的業務能力。「霍爺」尊稱就是他的學生對他的教學能力、輕鬆的課堂氣氛、認真負責的態度以及對待每一位學生的愛心，而給予他的最高肯定。
學生眼裡的「霍爺」教授物理，上課常不帶教材或講義，然而原理公式乃至浩瀚宇宙似乎都在他的心中一般，課堂絕無磕絆之處，如行雲流水，引人入勝。即使是對物理的繁雜推演和運算毫無興致的人，也會漸漸喜歡上這理性分析時的精緻與從容。一支粉筆，一塊黑板，便能把這世間萬物盡收眼底，小到布朗運動，大到黑洞、星雲、行星繞轉，似乎心之所至便是目力所及。他的課堂讓學生感覺「很享受」。他的教學方法極有特點，物理課不用記誦什麼概念原理，背什麼例題模型，所需要做到的只有兩個字——懂得。懂得之後，便融會貫通，再難的題目，也如皰丁解牛，遊刃有餘。
「霍爺」另一個讓學生們驚嘆的硬功夫是他的徒手畫，其中一個最細節之處是，「霍爺」上課基本上不用圓規，他徒手畫出的圓通常和圓規畫出來的沒什麼區別。每次都引得臺下陣陣小聲的驚嘆，「霍爺」的講臺功夫，僅此就可見一斑。
「霍爺」的溫暖
學生陳詩卉記得，自己剛來附中的第一個中秋節，作為一名「蘭外生」，夾雜著對新環境的不適與對家人的思念當中，團圓之夜，孤獨感油然而生。然後就在校門口「偶然」碰到了手提水果的「霍爺」。他說：「正好碰到你。」便將專門買給沒回家的「蘭外生」的水果交給她，男生宿舍一份，女生宿舍一份。第一次在外過中秋節，感覺在這座陌生的城市裡依然被人牽掛，真是一件幸福的事情。
因為申請家庭貧困補助，一位來自農村的學生因感受到異樣的眼神而受傷，他封閉了自己的心靈，成績下滑。不知情的「霍爺」「找到」了與這位學生相同的愛好——「籃球」，通過打籃球靠近學生，找到了憂傷的來源，由此打開了他消極的心靈。後來那位學生性格越來越陽光，最終如願以償實現了大學夢想。很多受到過他幫助的學生都說，霍爺就是點亮自己的生命的一團火。
「霍爺」的細節教育
不僅授業，「霍爺」也教做人。他對學生的其他能力也是有要求的，比如發言，待人接物。很多時候，班會就是學生自己在前面講，「霍爺」在教室後面看，留意臺上的人，也觀察臺下的人，但從不打斷，直到活動結束，才上去總結。總結班會的內容，總結學生的表現、黑板上的標題、發言同學的聲音、還有聽眾的反應，都是細
小之處。但學生後來慢慢發現「霍爺」強化的這些細節用處。比如，接他人名片時應該用雙手。每每在享受這些細節帶給他們的好處時，學生們就會體會到，原來「霍爺」對他們的影響，其實早就不完全是那些物理知識了。
「霍爺」的思考
作為一個從教十多年的教師，又在一個升學率居首的王牌高中學校執教，「霍爺」一直在思考教育是什麼，重點率與育人的矛盾。「霍爺」的班上曾有一位外地轉來的學生，在班上表現十分活躍，是一位陽光男孩，在學校的社團活動中很有影響力，深受老師和同學的喜愛，但學習方面比較被動。高考前三個月，「霍爺」一直把他安排在教室第一排，讓所有的老師關注他，幫助他。但高考後這個學生還是落榜了。也有老師頗為遺憾地說起，如果沒有這個學生，那麼班上的重點率將是百分之百。後來那個學生創辦了一家民營企業，一次聊天中，說起當年落榜的情景，這位學生反而很感激高考前那段時光老師們的關照。他說那樣「師生一心，永不放棄」的精神是他人生最珍貴的財富。
「霍爺」說，學校應該是一個充滿力量和智慧的能量場，應該成為學生成長的樂園，而不應該成為優勝劣汰的競技場，所謂的重點率必將隨著時間而慢慢淡去，那個冷冰冰的數字在現實中毫無意義。教師不要過度期望一定要將自己的學生培養成什麼，如果真有那麼一天，孩子跟產品一樣規範，這個世界將不再豐富多彩。讓每個人都從中獲取自身所需的能量，這才是學校存在的真正價值。
「霍爺」說自己當年的理想可不是教書。他坦稱，自己當年想成為一名特戰隊員或警察。雖然未能如願，但當教師卻也是不悔的選擇。
如果校園也是一個「江湖」的話，那麼「霍爺」已經將自己鍛造成了一個傳奇。