來源：藍鯨財經
人懷遠志，求知當下。
12月19日，藍鯨商學院企業家特訓營第三期課程模塊在北京奧加美術館酒店正式開課，第三期模塊課程定位於《科技賦能與智慧教育》，導師皆來自實戰一線的知名企業負責人，他們的傾情分享和專業解析，博得現場學員陣陣掌聲。凜冬中的12月19日、20日周末兩天，因為知識的高頻交互分享，學員學習熱情高漲，現場氣氛熱烈。
課程和導師分別為：《用AI帶來學習效率的革命——AI老師從理論到實踐落地》——崔煒（松鼠Ai 1對1 聯合創始人&首席科學家）；《教育信息化2.0時代的智慧教育》——鄧曉兵（佳發教育北京辦事處經理）；《在線教育勝率：場景賦能+體驗升級+增長破局+？》——符新偉（百家雲副總裁）；《智慧教育的投資與投後管理》——林子力（和君資本合伙人、和信融智資產管理有限公司董事長、原新開普公司投資併購副總裁兼企業大學校長）。
值得重點提及的是，12月20日下午，我們還特別增加了【藍鯨商學院企業家特訓營走進科大訊飛】，參觀學習之後，科大訊飛副總裁李傳剛做了精彩分享，企業家學員收穫滿滿。
藍鯨商學院企業家特訓營導師之一—松鼠Ai 1對1 聯合創始人&首席科學家崔煒在12月19日上午的課程中為學員做了精彩分享。
以下崔煒導師的演講實錄（有刪減）：
不同時代，人工智慧和教育天然就能夠融合在一起
在人類歷史長河中，工業革命是一個給生活是帶來突飛猛進的變革。相比工業革命有300多年歷史，人工智慧在歷史潮流中的時間並不長，只有60多年的歷史。1956年在美國的達特茅斯會議上首次確認了「人工智慧」這個術語和領域，從那時開始，就進入了人工智慧的時代。但從60多年的歷史潮流來看，人工智慧的發展並不是一帆風順的，它經歷了潮起潮落。
從1993年開始至今，這段時間之所以被稱作「人工智慧真正的春天」，原因主要是人工智慧所影響的四大核心要素都具備了，它們分別是：人工智慧的算法模型、計算力、數據和場景化落地。
當前的人工智慧其實已經滲透在我們生活的各個方面，例如交通運輸領域或是資本市場的高頻交易領域，並且未來它也一定會更加深入到生活的各個方面，它一定會成為像電、空氣、水等這樣的人類離不開的事物。
教育跟人工智慧則是相輔相成的，它們天生是能夠融合在一起的，不同時代下的技術變革，同時也會給教育帶來不同的影響。目前人工智慧與教育已經在許多場景進行了結合落地。
例如，外語學習的場景中，通過結合虛擬實境技術和自然語言處理技術，為大家學習語言提供沉浸式的環境，這樣學習語言不用出國門也能夠得到飛速提升；還可以進行口語評測，不僅能識別篇章段落，還可以識別一些音節，細化到發音、語速等；還有作文批改技術，對於寫出的英文語法進行檢查、實時糾正，並給出修改建議等。
校園內的應用終身學習助手，可以為學生提供學習服務、學習支持和數字管理。結合人工智慧、機器學習、語音識別與預測分析的機器人，連接該校所有系統與學生的個人檔案，熟悉有關學生個人的所有資訊，可以與學生進行個性化互動。
也有在國外比較常見的應用，就是學習結果的預測。OU Analyze是一種基於項目試驗機器學習的方法，用於早期識別有失敗風險的學生。所有的有失敗風險的學生每周都可以向課程導師和學生支持團隊尋求適當的支持。總體目標是顯著提高OU學生的保留率。
還有最近幾年比較火的腦電波識別專注度的技術，專注於腦機接口在可攜式無線佩戴器上的應用，結合腦電生物反饋訓練幫助人們提高專注力及工作效率；隱藏情感識別的技術，採用血譜光學成像技術進行識別，識別出課堂上學生的情緒，這樣能夠幫助老師能更好地去了解學生學習的真實情況。
上述提到的像口語評測、作業批改這些應用可以把它統稱為老師的輔助工具，它能夠起到一個很好的輔助作用。接下來崔煒分享的是如何讓AI老師變成教學的主導，去協助老師督促學生學習，讓學生體驗個性化學習的效果，讓課堂模式從以老師為中心的模式變成以學生為中心的教學模式。
科技助力教育，讓每個孩子身邊都有一位超級AI老師
其實，人工智慧教學機器由來已久。
在國外人工智慧機器學習已經有10多年的歷史，而現在越來越多歐美出版商開始向自適應領域轉型；還有像可汗學院這種受到美國中小學生歡迎的平臺，採用了最先進的可識別學習強度和學習障礙的自適應技術。
目前國內無論是國家層面還是政策層面，一直在提倡和支持人工智慧跟教育相結合，一直支持推動人工智慧在教育領域的應用和落地。我國近些年「智適應教育行業」的投融資明顯增多，據映魅諮詢不完全市場統計，2011年-2018年至少有32家與「智適應學習」概念相關的公司累計獲得超過150億元人民幣的融資。
那為什麼要做個性化教育？因為學習成績受到基因、個性、自信和幾十個其他因素的影響。每個人的學習效率、學習速率、學習能力是不一樣的，本質上是由基因造成的，所以更好的學習方式應該是個性化的學習方式。
AI技術對於教育真正的價值在於，解決因材施教的問題，同時在有影響效果的基礎之上，去促進教育的公平性，它能夠擺脫時間、空間、地理位置的限制，去讓更多的人享受到它的高質量。
傳統的直播/錄播課是所有學生學習相同內容，而這難以做到針對學生知識漏洞查缺補漏和追根溯源；並且缺乏互動，學生專注力難以維持，學習效果無法保證；還難以監控學生。
而松鼠Ai智適應學習是通過知識診斷，進行針對性、個性化學習，哪裡不會學哪裡。它可以做到實時了解學生知識狀態，掌控學生的學習情況；也能追根溯源，查缺補漏；並且實時調整學習內容難度，給每位學生匹配最合適的學習內容，增強了學習成就感，提升了學習投入度；還能實時監控學生學習情況，保證學習專注度。
目前，隨著人工智慧的不斷發展並與教育相結合，批改作業這樣的機械重複勞動將被AI所代勞，老師的時間可以被解放出來做更多更有價值、更有創造性的工作。
並且，5G技術大大擴展了物聯網的網絡容量，5G技術下，人工智慧將與物聯網、大數據等技術互相融合發展，提供更加全面的數據採集和更加優化的AI教育算法模型，讓人工智慧模擬「人的思維方式」，更好的幫助學生學習、輔助老師教學，並將惠及三四線城市，甚至是偏遠的農村，帶去高質量的個性化教育，「5G+AI+網際網路」將促進教育公平化的進程。
從全球範圍來講，把人工智慧技術運用在教育領域，目前還是處在初期的階段，依舊還有很多的東西需要去探索和研究。現在人工智慧是弱人工智慧時代。
而松鼠Ai 1對1的教育產品AI超級老師，運用進化算法、貝葉斯、神經網絡等AI技術做深度知識追蹤、個性化教育路徑匹配和效果評估，採用了線上線下、混合雙師全方位教學的商業模式。在一項實驗中顯示，白沙坪小學原知識掌握程度是56%，經過使用松鼠Ai一個月後，在《機智過人》欄目現場測評結果89%。
松鼠 Ai智適應學習系統，不但能實現以學生為中心的智能化、個性化教育，還能在測試、學習、練習、答疑等教學過程中應用人工智慧技術，達到超越真人教學的目的，做到因材施教，有效提高學習效率。
目前松鼠Ai 已經覆蓋在全國範圍內20多個省，700多個市縣，有3000多個教學中心、600多萬用戶，並且還在不斷拓展、增長，是為了讓更多缺乏教育資源地方的孩子擁有個性化學習的體驗，讓他們實現自己的夢想，能夠成為更好的自己。
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