「生本教育」促發展，四「實」宗旨助提高。為促使枯桃小學新教師進一步提升課堂教學能力，提高課堂組織能力，更好的開展教學工作，2020年12月21日——12月30日，枯桃小學舉辦新教師課堂教學比賽活動。
本次比賽活動以教師專業發展為目的，以提高教學質量為核心，以生本教育為主旨，確保課堂教學的有效性。本次活動共10位參賽教師。從比賽初始，每位教師都認真設計教學過程，不斷打磨修整教學環節，精細化的備課過程及教研交流活動造就了一堂堂結構嚴密、生生互動、師生互融的精彩課堂，觸動著每一位評委老師。
梁珂璠老師執教的三年級數學複習課--《分數複習》，以情境串的形式開展，貼近生活，能夠引起學生的學習興趣。用思維導圖的方式帶領學生進行單元知識梳理，通過設計具有層次性的練習題，引導學生一步一步突破難點。
評課建議:教師在進行複習時，要加強落實學生練習情況，使複習真正發揮作用。課堂上要精煉自己的教學用語，使得每句話能真正的引導學生，此外，還要培養學生學會聽講，提高課堂效率。
張暄棋老師執教的三年級美術課--《機器人》，學生在教學過程中能夠通過多媒體教學了解機器人，充分的調動了學生學習的積極性。為了突出重點，解決教學難點，在課前收集了大量關於機器人的圖片和資料，使學生更加了解機器人。並將機器人用簡單的幾何形來分解組合說明，學生理解的更快。在黑板上進行現場示範，每一步與學生進行互動，讓學生更好的理解如何設計機器人。
評課建議：在講授新課的過程中老師說的太多，應該充分信任學生，讓學生多說，真正做到把課堂還給學生。另外，最後的評價展示環節可以多留一點時間，讓學生除了自評也能進行互評，互相學習進步。
王麗老師執教四年級英語複習課--Unit2《My school bag》。課堂開始，王老師帶領同學們做了熱身運動，激發了大家的學習熱情。複習過程以同學們幫助喬治闖關獲得新年禮物的形式，在四個環節中分別複習了單詞，重點句型，並進行了會話拓展和習作練習。在連詞成句的練習環節中，同學們伸出手指來複習鞏固了做題的5個原則，形象生動，同學們以此來檢查錯題，收穫很大。
評課建議：課堂中要注意各個環節之間的過渡銜接和用語；複習課是以學生為主體開展的，所以建議練習題的批改和講解，可以適當的由學生來開展。
吳建玲老師執教的二年級體育課--《單腳交替跳繩》，教學目標符合課標意識，教學內容具體、全面。教學程序流暢，能夠面向主體，體現差異。課堂中，吳老師採用了講解示範法、分解練習法、遊戲與比賽法、糾正錯誤法、評價法、小組合作、優生展示法等多種方式，使學生更好的完成本節課的學習內容。
評課建議:教師要更好的把控課堂各環節之間的時間，可以適當增加基礎練習時間。此外，還要培養學生良好的學習習慣，能夠根據教師口令，快、靜、齊的站好隊，進行課堂練習。
曲毅老師執教的五年級語文複習課--《第五單元複習》，教學設計構思精巧，課堂環節環環相扣。在本節課中教師既有講解，又有思維方法的引導和解題技巧的歸納，評價語言及時準確又有鼓勵性。課堂注重對知識的梳理，引導學生從整體上把握所學內容，將學到的零碎知識系統化，並由課內練習拓展到課外練習，從而使學生對所學方法靈活運用，達到進一步提升能力的目的。
評課建議：充分發揮學生在課堂上的主體性，以學生為主體，以教師為主導，步步設疑，引導學生自己發現問題，思考問題，解決問題。
王豔老師執教的三年級科學複習課--《植物的生活》，形式新穎，以思維導圖加闖關競賽答題形式開展，通過小組合作匯報展示思維導圖成果的形式有效鍛鍊了學生的語言表達能力和合作探究能力，節奏緊湊而高效。
評課建議:教師要精煉自己的教學用語，做到不說廢話，不說無用之話。此外，還要培養學生良好的聽講習慣，在老師講課或者同學回答問題時做到專心聽講，會聽課聽有效之課。
高旭東老師執教的四年級語文複習課--《第五單元複習》，通過小組合作的方式解決在新授課中存在的疑難問題，同時回顧舊知。帶領學生畫思維導圖對單元整體進行總結，幫助學生更有效的複習，講練結合，鞏固提升。
評課建議:要將複習課與新授課區分開，減少字詞在複習課中所佔比重，減少無意義的小組討論活動，可以通過製作表格梳理課文內容，幫助學生理清思路。
曲心怡老師執教的三年級英語繪本課--《The little red hen》,環節設置的完整，首先通過一首歌曲將孩子們帶入課堂，接下來通過讓孩子們讀圖片信息及給圖片標序號，查看孩子對故事內容的大體掌握情況。接著每兩幅圖作為一個環節，讓孩子學習了這個繪本。通過複述內容和續寫故事滲透繪本的主題思想—No pains,no gains. 通過挖掘文本中蘊含的深刻含義，引導學生建立正確的價值觀。
評課建議：指令不明確。板貼還可以再完善一下，達到能夠引導孩子們複述繪本內容的目的。
辛萌蕾老師執教的三年級體育課--《體能遊戲-繩梯》，環節設計巧妙，課堂內容緊湊，各個環節之間連接緊密，運用多種遊戲手段增加學生學習的興趣和熱情，課堂氣氛活躍，繩梯學習部分加了一個讓學生自己設計創新繩梯玩法得環節，鍛鍊了學生的創新能力，讓全體學生參與到課堂中來。
評課建議:因為是新授課，有些不熟練的地方微亂，比如準備活動聽哨聲轉換動作學生反應慢，這個環節可以帶到平常上課中去，遊戲環節規則應該再講解的細緻些，課堂不錯，但再上兩節練習後效果會更好。
這絕不是一場簡單的比賽活動，小小的課堂呈現的是年輕老師們對教學工作的高度認真和熱忱之心。通過本次活動展示了枯桃小學年輕教師的良好風貌，極大的鼓舞了全體教師的教學熱情和教育教學動力，推進了枯桃小學教育教學工作進程，相信全體教師定能以賽促教，以教促學，掀動枯桃小學教育教學工作的美好未來。