最近一位考研失利的同學找到我，說對輔導員的一個建議非常不理解。輔導員知道他考研失利，然後就問了他關於未來的打算，他表示自己不打算現在就業，想要再考一年。輔導員立刻建議讓他在校內找一個實驗室，跟老師籤訂一份科研助理的協議，以靈活就業的方式幫助自己繼續留在學校複習備考。他對此非常反感，感覺是輔導員在催促他就業，提高班級的就業率而已，而且他非常擔心自己因為進了老師的實驗室而無法專心學習。
對此我比較贊同輔導員老師的做法，這並非為了提高就業率，對於二戰考研的同學來說，進實驗室擔任科研助理有諸多便利而無損益。
首先，可以解決在校園內通行吃飯等問題。以我所在的高校為例，雖然畢業生無法再申請校內的住宿，但是只要與學校的實驗室籤訂了科研助理的協議，某種程度上也可以算是實驗室聘請的工作人員，可以向學校申請臨時一卡通，可以解決出入校門，校內食堂用餐，進出自習室，圖書館等一系列問題。可以為自己的複習備考帶來許多便利，校內的學習環境比其他地方要好太多。
其次，作為科研助理，老師一般會給予一定的經濟補助，雖然不一定很多，但是解決個人的生活基本沒有問題。碰上好的項目組，老師給的補助較多，甚至連自己租房的費用都能解決，不用給家裡增添負擔，也可以減少一些心理壓力。
第三，一般情況下，對於準備考研的同學，導師都非常理解，所以也不會安排太多的工作。大多數情況下只需要適當參與一些課題研究，定期參加一下組會，匯報一下成果就好，很多事情會有實驗室的師兄師姐來完成，考研同學的作用就是輔助，甚至有的實驗室老師可能完全不會安排任務，可以根據自己的實際情況自行安排，並不會因此而影響正常的複習進度，老師完全是為了給你提供便利。
第四，這時候進入實驗室，實際上也有助於拉近與導師的距離，如果將來考研順利，就省去了聯繫導師的麻煩，直接報考現在的實驗室導師的研究生，大家相互熟悉，進入角色也就更快。同時實驗室有很多師兄師姐，他們有很多關於考研的經驗，也是可以學習的。
第五，二次考研意味著這一年自己基本處於失學失業的狀態，如果只做複習一件事，將來自己的簡歷上就會留下一年時間的空白，這對將來自己的就業是極為不利的。即便是考上研，研究生畢業時也會面臨就業的問題，簡歷上的空白可能會成為招聘單位關注的重點。而如果有實驗室科研助理的經歷，甚至有可能為考研複試加分，就業也可能成為一種優勢，實踐經驗是非常寶貴的。
所以在有條件的情況下，聯繫學校的老師，進入實驗室做一些力所能及的事情，並不會影響自己的複習備考，只要老師願意接受，聯繫外校的同學也不少見。老師這樣建議也並非出自私心，而確實是有益於同學的善舉。