這兩天，上海師範大學第三附屬實驗學校的聞曉峰老師上熱搜了，聞老師是正兒八經的體育老師，但是他不僅是體育老師、班主任，同時為了提高學生們的數學成績，在和數學老師商量後，還在放學後開了一個數學輔導班。結果，有的學生數學成績提升了20多分。
說到這裡很多人哈哈大笑，這次誰再說我的數學是體育老師教的，我就能理直氣壯地告訴他，沒錯，就是體育老師教的。聞老師從小數學就好，頭腦靈活，雖然現在是體育老師，但是數學也是他一直熱愛的學科。做了班主任之後，他發現班裡邊的學生對一些數學公式不是很理解，於是就有了熱搜上的體育老師教數學的事情。
學生們被聞老師的教學方式吸引，因為是課餘時間，聞老師不會像課堂上那樣的嚴厲，而是想一些有趣的數學題，引導大家開闊思維，更好地理解數學公式，極大地調動了孩子們的學習積極性。
無獨有偶，在中國很多中小學也存在這樣的體育老師「嗆行」事件，有的體育老師擔任班主任，因此，學生的每一科成績他們都很關心；有的偏遠地方僅僅只有一個老師，不得不承擔每個學科的教學任務。
其實體育老師來教數學，從側面也反映出，該學科的數學老師是不是在教學方式上存在一些問題，導致學生們難以理解呢？