「複習階段每天都要默寫，越想背課文越背不進去。有時就算背出來了，第二天起來腦袋又一片空白，怎麼也想不起昨晚上使勁記住的內容。」
「複習題做的不少，卻總感覺收效甚微，錯誤率高的簡直懷疑自己的能力。」
「各科都有好多知識點需要複習，面廣，時間緊。不知道從何做起。」
臨近期末考試，高強度、緊鑼密鼓的複習任務，讓孩子們普遍都有或多或少的考前焦慮。
嚴重的甚至緊張失眠，想到考試就會手心冒汗、心跳加速。
不少家長比孩子都緊張。暫停了一切娛樂項目陪考，面對孩子說話都小心翼翼，生怕加重孩子心理負擔。
距離期末考試時間已經不多了，如何用較少的時間達到較好的複習效果呢？
趕緊來學幾招！
1
回歸課本，鞏固基礎
課本是複習的重要工具。
考試中，題目的難度一般都是8：1：1。即80%基礎題，10%中檔題，10%難題。
80%的基礎題都是在考基本概念、基本方法，而這些都在我們的課本中。
臨近考試，其實沒有必要大量刷題了，特別是偏題、怪題。
把課本上的例題、練習吃透即可。所有的題目都是從例題變形而來的。
考前做太多的偏題、怪題會影響孩子自信，產生消極的心理暗示，自己嚇唬自己「這種題目實真是太難了，要是考試碰到的話我肯定做不出來」。
2
切記機械的重複複習
複習是對已經學過的知識進行整理、鞏固的過程。但並不是將學過的知識簡單、機械重複。
如果複習方法呆板單調，時間一長，孩子難免會覺得厭煩。就像是把吃過的東西再嚼一遍，定會索然無味。
失去繼續複習的興趣，就會讓複習效果大打折扣。
複習的方法，應該靈活多樣，讓孩子有新鮮感。
以乘法口訣的複習為例。
複習方法1：對口訣。如，出「四七」，對「二十八」。
複習方法2：根據口訣說算式。如，出「四七二十八」，答「4×7=28，28÷4=7，28÷4=7」。
複習方法3：填數遊戲。規則：根據線索將1-9填入表格，1-9隻能用一次，不能重複。如：
有序細緻地分析每個條件，完成3×3表格的填數遊戲。既能讓孩子感受到層層推理的樂趣，也能複習1-9的乘法口訣，將數與運算和遊戲有機結合。用遊戲的形式激發學習興趣，幫助孩子熟記口訣。
3
藉助圖標形成清晰的知識結構
掌握有效清晰的知識體系，能幫助我們在遇到題目的時候高效地從腦海中提取知識點，迅速且準確地對題目作出判斷。
以長方體與正方體的知識點為例。
長方體有6個面，12條稜，8個頂點，相對的面相等，稜長不都相等。
正方體有6個面，12條稜，8個頂點，每個面都是正方形，稜長都相等。
單純背誦文字，就像小和尚念經，讀一遍也就過去了，理解程度僅僅停留在文字表面。
表格有助於知識點的縱橫比較，方便建立知識結構。
一圖勝千言。
文字「正方體是一種特殊的長方體」，遠遠不及一副包含意義的圖來的直觀、記憶深刻。
4
一題多解，多題一解，提高解題的靈活性
同一道題，可以運用不同的解題思路。
例：小朋友們去划船。每條船上可以坐6人，男同學去了24人，女同學剛好坐滿3條船，去划船的男生多還是女生多？
解法一：先算出男生24人需要4條船，再比較坐船的條數誰多。
解：24÷6=4（條），4條＞3條，男生多
解法二：先算出女生共有多少人，再直接比較男生人數和女生人數誰多。
解：3×6=18（人），18人＜24人，男生多
一題多解可以培養分析問題的能力，開闊思路。
一些應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法卻異曲同工。
題1：媽媽給孩子們分34顆糖，每人分到6顆，還剩餘4顆，有幾個孩子？
解：34-4=30（顆） 30÷6=5（個）
題2：有一些水果糖，如果平均分給6個小朋友，那麼每個人可以分到5顆，還剩下4顆，原來一共有幾粒水果糖？
解：5×6+4=34（顆）
這兩道題考查的其實都是「有餘數的除法」這一知識點。基本公式是「被除數÷除數=商……餘數」。
題1運用的是「被除數-餘數=商×除數」，題2運用的是「被除數=商×除數+餘數」。
多題一解，能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
在複習時，我們要學會對各類習題進行歸類。
5
仔細審
仔細審題，是解題的第一步。
在讀題的時候邊讀，邊圈劃關鍵詞句。一般先找到關鍵句，再在關鍵句中找出關鍵詞。
例如：體育公園為了美化環境，計劃種植120棵樹。計劃每天種植5棵，改進方法後，實際工作效率比原來提高了2倍，如果要3天內完成這些鮮花的種植，需幾位園丁？
分析：先找到關鍵句，也就是「實際工作效率比原來提高了2倍」。這句話中，「比」便是關鍵詞。有了「比」這個字，表明「實際的工作效率=原來的工作效率×（1+2）」，但要是忽視了「比」字，就很有可能理解成「實際的工作效率是原工作效率的2倍」，即「實際的工作效率=原來的工作效率×2」。
解：5×（1+2）=15（棵）
135÷3=45（棵）
45÷15= 3（位）
6
規範答題
規範的答題是順利得分的必要條件。
很多同學可能都認為選擇填空最好做了，因為不用寫過程啊！哪像解答題那麼麻煩步驟要一步一步寫清楚。
這樣的想法恰恰是不正確的，越是填空選擇，越是要求我們自覺地把過程寫下來。
例如：一共有30個蘋果，最少去掉（ ）個，正好可以平均分給8個小朋友。
分析：想30以內關於8的乘法口訣。有「一八得八」、「二八十六」、「三八二十四」。要「最少」去掉，那麼剩下的就要最多。「三八二十四」中的積最大。三十減二十四等於六，因此最少去掉6個，正好可以平均分給8個小朋友。
雖然只有一個空格要填。卻需要寫2個算式：3×8=24（個），30-24=6（個）。
7
養成檢查的好習慣
複習時重視檢查，效果往往能事半功倍。
1、 檢查列式是否正確。
例：朗誦社團共有48人，其中男生16人，那么女生的人數是男生的幾倍？
錯解：48÷16=3
正解：48-16=32（人），32÷16=2
分析：1.讀題要仔細。女生的人數÷男生的人物=倍數。女生的人數題目中沒有直接給出，需要先計算。
2、 列式正確後，核對算式中的數字和題幹中是否一致，有無抄錯。
3、精確地再計算一遍，以得到正確的結果。
例：100-（ ）+45=50
分析：先把「100-（ ）」看作一個整體，多少加45等於50？5加45等於50，也就是說「100-（ ）」的計算結果應為5。再計算100減多少等於5？100減95等於5，因此括號裡填95。
檢查：按照加減混合運算的順序，從左到右再計算一遍。100-95=5，5+45=50，計算結果與等號右邊的「50」一致，說明做對了。
4、檢查單位有沒有寫齊全或寫錯。
例：一個星期有7天，今年2月有29天，合幾個星期餘幾天？
分析：29÷7=4（個）……1（天）
易錯點1：商和餘數的單位漏寫其一。
易錯點2：商和餘數的單位應不一樣，「4個」表示4個星期，「1天」表示餘1天。
易錯點3：根據平時說話習慣，把商的單位錯寫作了「周」或「星期」。
檢查：把問句中的單位圈劃出來，一一對應。
8
總結
期末複習，就像賽跑時最後的衝刺，格外重要。
會不會複習，直接影響孩子期末考試成績的優劣。
用以上幾個行之有效的方法進行複習，能夠溫故而知新，同時提高複習效率，又不會覺得複習是乏味的重複勞動。
長時間的複習會導致精神難以集中，所以在複習的同時也要注意適時休息。
用對方法，勞逸結合，相信每個孩子都能在期末考試中取得好成績。
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