減數分裂是高中生物中的重點和難點，許多學生就是因為對減數分裂過程和特點不夠清晰，造成遺傳本質的理解困難。
因此，不僅要學習減數分裂過程，還需要掌握減數分裂的特點，從而真正理解遺傳的本質所在，做到對遺傳試題的解決不變應萬變。特別是現在的新高考模式下，生物被單獨分離，有絲分裂通常會和減數分裂同時檢測頻率增加，試題的難度又會不同程度的增加。
我和助學團的小夥伴們結合生物教材以及高考考點，分析並整理出有絲分裂和減數分裂的所有圖像問題以及解題技巧，幫助大家徹底掌握這裡的相關知識，做到遊刃有餘，高考不丟分。
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（一）過程
前期：膜仁消失顯兩體。中期：形定數晰赤道齊。
後期：點裂數加均兩極。末期：膜仁重現失兩體。
（二）、動、植物有絲分裂的比較
一、 減數分裂
（一）相關概念
①. 同源染色體：兩個形狀、大小一般都相同，一個來自父方，一個來自母方，在減數分裂中要配對的染色體。 1和2或3和4 都是一對同源染色體 （數目：同源染色體的對數 = 體細胞染色體數減半）
②.聯會：同源染色體兩兩配對的行為。如圖
③.四分體：含有四個姐妹染色單體的配對的一對同源染色體。1和2或3和4各組成一個四分體
（一個四分體中有兩個著絲點、兩條染色體、四個DNA分子，四條染色單體）
（數目：四分體數 = 同源染色體對數 = 體細胞染色體數減半）
④.非姐妹染色單體：不是連在同一個著絲點上的染色單體
（二）減數分裂的過程（精子形成過程為例）
（三）、精子和卵細胞形成的區別
四、 有絲分裂和減數分裂的比較
五、圖形判斷
減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
一看染色體數目：奇數為減Ⅱ（姐妹分家只看一極）
二看有無同源染色體：沒有為減Ⅱ（姐妹分家只看一極）
三看同源染色體行為：確定有絲或減Ⅰ
注意：若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的後期。
同源染色體分家—減Ⅰ後期
姐妹分家—減Ⅱ後期
六、減數分裂形成子細胞種類：
假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：
它的精（卵）原細胞進行減數分裂可形成2n種精子（卵細胞）；
它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。
七、受精作用的特點和意義
特點：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。
意義：減數分裂和受精作用對於維持生物前後代體細胞中染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異具有重要的作用。
有絲分裂、減數分裂解析
一、減數分裂是一種特殊的有絲分裂
二、有絲分裂和減數分裂過程的比較
①減數分裂的簡要過程
②有絲分裂與減數分裂過程比較