The Development of Visual Expertise in ECG Interpretation: An Eye-Tracking: Augmented Re Situ Interview Approach
心電圖解讀中視覺專業知識培養:一項眼動追蹤研究:回溯性訪談法
作者:William Wu;Andrew K. Hall;Heather Braund;Colin R. Bell;Adam Szulewski
期刊:Teaching and Learning in Medicine
期刊影響因子:1.848
摘要:
現象:醫學中的視覺專業知識涉及專家視覺行為模式和高層次認知過程之間的複雜相互作用。以前關於醫學視覺專家知識的研究集中在傳統的視覺密集型學科,如放射學和病理學。然而,對心電圖(ECG)解讀中的視覺專業知識的研究卻很有限,而心電圖是一項常見的臨床任務,且錯誤率很高。本研究為一項多方法驅動的定性研究,目的是描述醫學生、急診(EM)住院醫師和急診主治醫師在心電圖解讀認知方法上的差異。
方法:從一個高等學術中心招募10名醫科學生、10名急診住院醫師和10名急診主治醫師參與本研究。參與者用基於屏幕的眼動追蹤設備解讀了10次心電圖,然後通過回放眼動追蹤記錄,參與者可以看到自己的眼球運動軌跡,同時進行了一次主觀的回溯性訪談(Re Situ Interview)。訪談被逐字記錄,並在不同組的參與者中進行關鍵主題分析。實驗收集了診斷速度、準確性的數據以及注視點分布熱圖,以補充定性研究結果。
結果:定性分析表明,在三個主要主題上不同組間存在差異:雙過程推理、優先次序能力和臨床意義。這些發現與每個心電圖上注視點分布的熱圖所顯示的視覺行為差異一致。經驗豐富的參與者比經驗不足的參與者更快速、更準確地完成心電圖解釋。
結論:解釋心電圖的認知過程的差異能夠反映在在新手和經驗豐富者的眼動模式上。了解這些群體在心電圖解釋的認知方法上的差異,可能是幫助教授這種普遍存在的診斷技能的最佳方式。
DOI:10.1080/10401334.2020.1844009
關鍵詞:Visual expertise;Medical education;Electrocardiogram;Expertise development;Eye-tracking
視覺專長;醫學教育;心電圖;專長發展;眼球追蹤
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