慘痛代價：科學無國界？網友：還在繼續？

以前我國古老的教育，有無先賢說過「科學無國界」等類似的話，現在已無從考究。但是，從我國古代「四大發明」被全世界免費使用來看，我國用行動詮釋了「科學無國界」這個事實。

然而，這個「無國界」免費使用的「四大發明」，卻被歐美國家率先使用在歪門上：英國使用我國的火藥術，不費一分錢，理應感激中國才對。

然而，令人萬萬沒想到的是，英國竟然用中國的火藥術製成堅船利炮，轟開了晚清閉關自守的大門！英國用免費的「四大發明」向它的發明國開火！「科學無國界」的理念竟然成為「白眼狼」武器？可以說，我國是付出了慘痛代價！

一、慘痛代價：科學無國界？

最先由法國科學家巴斯德提出的，他說「科學無國界，科學家有祖國」。作為19世紀對人類作出巨大貢獻的傳染病預防的科學家，在收到當時佔領自己祖國法國的德國頒獎時，他毅然決然地予以拒絕。在他的心裡，科學無國界，但科學家有自己的祖國。

但是，隨著市場經濟的不斷發展，「科學無國界」正在受到越來越嚴重的挑戰。

一是來自西方「自私自利」的挑戰。資本主義強調的是自私，追求私利，因此，只要自己取得一點科學成績，就會千方百計據為已有，想在激烈的市場中佔住優勢，永遠享受自己的「科學技術」，西方的「自私自利」的本性決定了它不可能將科學技術應用於全人類，這是由於它的自私貪婪決定的。

因此，在西方，「科學無國界」就是一句笑話：它們尤其是美國，將自己的「科學技術」套上了各種專利，利用所謂的「智慧財產權」不斷盤剝沒有「科學技術」的國家，這難道是「科學無國界」？

二是來自西方「科技強國」勒索的挑戰。在如今，國家的競爭往往體現在科技實力的競爭。在如此生死相搏的激烈的競爭中，任何國家不可能將自己的「科學技術」沒有國界地讓給對手，若如此，豈不是給了一把刀，讓它來砍嗎？

尤其是在當下，美國憑藉其科技優勢，不但不將其先進「科學技術」無國界地普惠全世界，反而利用自身的「科技」優勢去勒索其他國家：一旦某國崛起，就以科技去勒索財物，如發動貿易戰、斷供技術、高額專利費和罰款等。請問，這不勒索是什麼？這是「科學無國界」嗎？

三是被蒙蔽的國家的覺醒。在西方國家，科學無國界只是要求別國放，而自己早就將自己的科學裝上了保護傘，成為壓榨全球的工具。而那些被美國蠱惑「科學無國界」的國家，屢屢上當，付出慘痛的代價：西方的邏輯是，我的科學有國界，你要用就得付費；你的科學無國界，免費提供給我們用。

在這種邏輯下，倡導「科學無國界」的國家往往付出慘痛代價，自己的科學被免費，用別人的要付費，一正一反之間，你怎麼在激烈的國際競爭去求生存，求超越？

於是，受發達國家矇騙「科學無國界」的發展中也慚慚覺醒：咱總不能老是做冤大頭？保衛自己國家的「科學」也成為主要關注。

二、網友：還在繼續？

可以說，如果在古代，即便是近代，「科學無國界」也有一定的道理。但是，如果到了現代，如此高強度的國家間的科技競爭，稍一不慎就會落後，更不用說「科學無國界」地免費提供給對方使用了。若如此，豈不等於給對手一把砍向自己的利刃？

因此，在當代，「科學無國界」早已失去了生存的土壤：不但「科學家有祖國」，而且「科學有國界」。

我國是社會主義國家，心懷天下，近年來一直主張「科學無國界」。然而，這種從小開始的「科學無國界」的教育，使我國很多人才流失到了國外，因為在他們的心目中，「科學無國界」，在美國搞科學和在我國搞科技是一樣的。

豈不知，這種思想給我國科學發展帶來很大的負能量：由於人才流失，我國科技受阻；由於為美國服務，使美國科技如虎添翼。一正一負，我國將付出多大的代價？

因此，從小倡導「科技無國界」的我國教育，是不是該猛醒？是否到了倡導「科學有國界」的時候了？只有培養更多的「科學有國界」的學子留下來建設祖國，讓他們覺得建設美國和建設中國是不一樣的，這樣，我國的教育是否會邁入一個新的臺階！

只是目前當下，好像「科學無國界」還在倡導，還在付出慘痛代價，網友：還在繼續？因為，還有一些國內頂尖人才在「科學無國界」的大旗下，紛紛進入美國的懷抱，我們是否到了該猛一下的時候了：科學也有國界？