教室「國標」呼籲增加PM2.5檢測 空氣品質讓家長憂心

2020-12-05 北晚新視覺網

2015年11月30日訊,幼兒園、中小學教室是孩子們在住宅之外的主要活動空間,這幾天,霧霾橫行北方多地,教室空氣品質也讓家長們揪起了心。然而據記者了解,目前《中小學校設計規範》、《學校衛生綜合評價》等標準中,對室內PM2.5沒有要求,教室空氣汙染面臨著監管無據的局面。

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記者查閱發現,目前教室建設階段執行的是《中小學校設計規範》,其中對空氣品質要求是按《室內空氣品質標準》和《民用建築工程室內環境汙染控制規範》執行;教室使用階段日常監管主要依據《學校衛生綜合評價》。而恰恰這幾項標準中,對家長們關注的室內可吸入顆粒物PM2.5沒有監測、淨化要求。

也就是說,由於教室在設計、驗收環節沒有PM2.5這一指標約束,相應的監測、淨化裝備不用考慮就能拿到「出生證」;而在實際使用中,霧霾屢屢發生,學生眾多的教室如何監管空氣汙染,也面臨著沒有標準、設備又進不了政府採購目錄的尷尬局面,學校對此也是有心無力。

據了解,目前在北京個別教室安裝空氣淨化器的主要途徑是家長集資、自願捐贈給學校使用。但由於無標準可依、產權歸屬、保養維護、調班換教室等問題影響,更多的家長停留在討論階段。學校是學生安全的責任人,使用過程中的另一個現實約束就是用電荷載。

同樣注意到這一問題的還有空氣淨化器行業。這幾天,隨著北京霧霾警報的升級,兒童淨化器品牌「三個爸爸」分別向住建部、質檢總局和衛計委致函,建議儘快啟動教室室內空氣品質相關標準的修訂程序,《民用建築工程室內環境汙染控制規範》中增加PM2.5為驗收時室內環境汙染濃度檢測項目;《室內空氣品質標準》、《學校衛生綜合評價》中增加PM2.5為室內空氣品質檢測項目。同時增加霧霾天氣主要汙染物PM2.5限量指標,劃分不同等級,各地區的教室PM2.5監測、空氣淨化設備可分為必須配置、建議配置、不用配置三個等級。讓空氣淨化裝置成為重汙染地區的標準配置。

室內環境與室內環保產品質量監督檢驗中心主任宋廣生就此表示,倘若標準修改了,教室從設計之初、建成之始就能有空淨裝置,淨化器進不進教室就不是問題了;而對存量教室,有了日常監管要求和標準,淨化器就可以名正言順進入公共採購目錄,使用財政資金統一添置,也解決了家長們霧霾天的揪心之憂。

 

來源:北京晚報-北晚新視覺網 記者:楊濱

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    pm2.5是什麼?相信知道的人是有許多的,不過也有一些人是不知道的。其實pm2.5空氣動力學當量直徑小於或等於2.5微米的顆粒物。那pm2.5有什麼危害呢?1.在家裡也要做好防範pm2.5準備。pm2.5中是含有大量的有毒以及有害物質,所以對我們人體有很大的危害,而負離子空氣淨化器,釋放的負氧離子可以有效凝聚沉降消除PM2.5危害,並可起到滅菌殺毒效果。在pm2.5治理過程中,小粒徑、高活性的生態級負離子,能夠將化學性氣體降解成為二氧化碳和水。保障了室內空氣品質的安全。
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  • 除了PM2.5,還有別的傢伙在空氣中作妖?
    毋庸置疑,以霧霾為代表的空氣汙染等問題,正在越來越多地入侵我們的生活。一說到空氣汙染,有人會習慣性地把它等同於PM2.5(細顆粒汙染物)。但事實上,評定空氣汙染的指標裡,可不單單只是這個傢伙。目前的空氣品質評價使用 AQI(Air Quality Index:空氣品質指數),它衡量了6種主要汙染物,分別是SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3和CO。