參考答案：
—、給我會寫的字注音並組詞。
食shí（糧食、食物、食言）
物wù（物品、動物、物理）
爺yé（爺爺、大爺 ）
就jiù（就是、成就、將就）
爪zhuǎ（爪子、爪兒 ）
神shén（精神、神氣、留神）
活huó（活動、生活、幹活）
豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）
二、給我會認的字注音並組詞。
假jiǎ（假山、真假、假如）
威wēi（威風、威力、威望）
轉zhuàn（轉圈、轉動 ）
扯chě（拉扯、扯平、扯著）
嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）
派pài（派人、氣派、派頭）
違wéi（違背、違法、違抗）
抗kàng（抗爭、反抗、抗洪）
趟tàng（趕趟、一趟、趟河）
納nà（接納、收納、採納）
悶mèn（悶雷、悶氣 ）
受shòu（受苦、接受、受害）
騙piàn（受騙、騙子、欺騙）
借jiè（借到、借條、藉口）
三、多音字
轉zhuàn （轉動）zhuǎn（轉彎）
悶mèn （納悶）mēn（悶熱）
假jiǎ（真假）jià（放假）
四、近義詞
茂密—茂盛 違抗—違背 納悶—好奇
尋找—尋覓 往常—平常
東張西望—左顧右盼
五、反義詞
茂密—稀疏 納悶—明白 違抗—服從
半信半疑—深信不疑 東張西望—目不轉睛
六、理解詞語
狐假虎威：先秦時代漢族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威嚇退百獸。後以「狐假虎威」來比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
尋找：為了要見到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用於口語。
骨碌碌：形容很快的轉動。
愣：呆，失神。
命令：上級給下級的指示。
威風：使人敬畏的聲勢或氣派。
神氣活現：形容自以為優越而表現出很威風、很有氣派、很傲慢的樣子。
半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事物的真假不敢肯定。
東張西望：四處張望。
大搖大擺：走路時故意把身體搖來搖去。形容一副高傲的心態。
七、句子解析
1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：「你敢吃我？」
「骨碌一轉」形象的表現了狐狸的鬼點子多，很狡猾。「扯著嗓子」說明了狐狸故意裝腔作勢，迷惑老虎。用大聲給自己壯膽。
2.「老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！」老虎被蒙住了，鬆開了爪子。
狐狸搬出了老天爺，因為狐狸知道百獸都害怕老虎。老虎雖然是森林之王，但它也是被老天爺管著的，狐狸把老天爺當成了它的擋箭牌，這樣就輕易地蒙住了老虎。
3.老虎跟著狐狸朝森林深處走去。狐狸神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。
描寫狐狸的是「神氣活現」「搖頭擺尾」，把狐狸的裝模作樣表現得淋漓盡致。而老虎則是「半信半疑」「東張西望」寫出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽模樣，它們之間形成鮮明的對比，更加突出了狐狸的狡猾。
八、問題歸納
1.狐狸為什麼要「假」老虎的威風？
因為狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。
2.狐狸是怎樣「假」老虎的威風的？
狐狸讓老虎跟著它到百獸面前走一趟。
3.百獸看到狐狸和老虎有什麼反應？
大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
4.這篇課文講了一個什麼故事？告訴了我們什麼？
這篇課文講的是一隻狐狸借老虎的威風嚇跑了森林裡的百獸的事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己並沒有真本事。
5.我們知道了狐狸是假借老虎的威風嚇走百獸的，你想對老虎說什麼？
老虎，你上當了，狡猾的狐狸是借著你的威風嚇跑了百獸的。
九、課文分段
第一部分（第1自然段）：老虎逮住了狐狸。
第二部分（第2~6自然段）：狐狸用謊言欺騙老虎。
第三部分（第7~8自然段）：老虎跟著狐狸去森林裡的場景。
十、課文主題
本文講的是一隻狐狸借老虎的威風嚇跑了森林裡的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己並沒有真本事。諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。
十一、教材課後習題
說說「狐假虎威這個成語的意思。
狐狸借著老虎的威風去嚇唬其他野獸
課文22 狐狸粉奶酪
—、給我會寫的字注音並組詞。
奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛）
始shǐ（開始、始終、原始）
吵chǎo（爭吵、吵鬧、吵架）
仔zǐ（仔細、仔豬）
急jí（急忙、著急、急切）
咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字）
第dì（第二、及第、次第）
公gōng（公正、公平、公牛）
二、給我會認的字注音並組詞。
酪lào（奶酪、乳酪、酪酥）
撿jiǎn（撿到、撿起）
倆liǎ（倆人、哥倆）
拌bàn（攪拌、拌嘴、拌麵）
幫bāng（幫助、幫忙、幫派）
勻yún（勻稱、均勻、勻出）
嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）
瞧qiáo（瞧見、瞧病）
便biàn（方便、便當、順便）
剩shèng（剩下、剩餘、剩飯）
整zhěng（整齊、整個、整數）
三、多音字
興xīng (興奮)xìng(高興)
便biàn (方便)pián(便宜)
結jié（結束）jiē（結實）
分fēn（分開）fèn（過分）
四、近義詞
開始—開端 仔細—認真 結局—結果
公平—公正 生氣—發火 知道—了解
五、反義詞
仔細—馬虎 高興—難過 生氣—開心
開始—結束 公平—偏私
六、理解詞語
奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。
知道：對於事實或道理有認識，懂得。
仔細：細心。
結果：連詞，用在下半句，表示在某種條件下或情況下產生某種結局。
公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
七、句子解析
1.可是，他們不知道怎麼分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。
「拌起嘴來」說明兩隻小熊為分奶酪，爭吵起來。為下文寫狐狸分奶酪做好鋪墊。
2.「小熊，我分的可公平啦！」狐狸笑著說，「你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。」
從狐狸所說的話中，我們可以看出，他是多麼狡猾，吃掉了熊哥倆的奶酪，還無理辯三分。
八、問題歸納
1.熊哥哥和熊弟弟為什麼吵嘴？
熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不知道該怎樣分。
2.狐狸是在什麼時候出現的？
兩隻小熊為分奶酪而爭吵的時候狐狸出現的。
3.狐狸是怎麼分奶酪的？
狐狸故意把奶酪分的不勻，然後輪流咬奶酪，把奶酪全吃光了。
4.兩隻小熊對狐狸分奶酪的結果滿意嗎？
不滿意，兩隻小熊很生氣。
5.狐狸說自己分得公平,你同意狐狸的說法嗎？如果你是小熊，你會怎麼分這塊奶酪？
不同意，因為小熊兄弟倆誰都沒吃上一口奶酪，都讓狐狸給吃了。我會把大塊的分給另一隻小熊。
九、課文分段
第一部分（第1自然段）：小熊兄弟為爭論如何分奶酪。
第二部分（第2~6自然段）：狐狸自告奮勇，將奶酪分成兩半，但小熊兄弟認為分的不勻。
第三部分（第7~9自然段）：狐狸總是在大的半塊奶酪上咬一口，最終把奶酪全部吃完了。
十、課文主題
本文寫了兩隻小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫忙分奶酪的狐狸吃了個精光的故事，諷刺了狐狸的陰險狡猾，也告訴人們：同伴之間不要斤斤計較，要互相謙讓，否則會失去的更多。
十一、教材課後習題
狐狸說，他分得很公平，誰也沒多吃口，誰也沒少吃一口。你同意狐狸的說法嗎如果你是小熊，會怎麼做?
我不同意狐狸的說法，因為小熊兄弟倆最後連一口奶酪都沒吃到，不存在誰多吃一口或少吃一口的問題，在這種情況下討論分得公平與否.根本沒有意義。如果我是小熊，我會自己分奶酷，我會把大的那半塊，分給我的哥哥(弟弟)吃，而我自己就吃小的那半塊。
課文23 紙船和風箏
—、給我會寫的字注音並組詞。
紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）
折zhé（折斷、打折）
張zhāng（張開、張口、紙張）
祝zhù（祝福、慶祝、祝願）
扎zā（包紮、扎紙）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dàn（但願、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）
二、給我會認的字注音並組詞。
箏zhēng（風箏、古箏）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xìng（幸福、慶幸、榮幸）
願yuàn（願望、自願、願意）
取qǔ（錄取、取代、進取）
三、多音字
漂piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）
扎zhā（扎針）zā（包紮）zhá（掙扎）
折shé（折本）zhé（打折）zhē（折騰）
朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）
四、近義詞
正好—恰當 快樂—愉快
飄蕩—飄揚 難過—傷心
五、反義詞
快樂—憂傷 幸福—痛苦
難過—高興 山頂—山腳
六、理解詞語
樂壞了：高興到了一定程度。
快樂：感到幸福或滿意。
幸福：（生活、境遇）稱心如意。
飄蕩：隨風飄動。
漂流：漂在水面隨水浮動。
難過：傷心，不痛快。
七、句子解析
1.小熊也想折一隻紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎麼辦呢？他想了想，就扎了一隻風箏。
「想了想」說明小熊很認真，不是隨便地做決定。
2.小熊很難過。他還是每天扎一隻風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以還是每天扎一隻風箏。可是他又不好意思主動與松鼠和好，就把風箏掛在樹枝上。
3.過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一隻折好的紙船上寫了一句話：「如果你願意和好，就放一隻風箏吧！」
為了化解矛盾，找回失去的友誼，松鼠勇敢地邁出了第一步，放出紙船請求和好，還建議小熊用風箏表達自己的想法。
4.傍晚，松鼠看見一隻美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。
「風箏朝他飛來」表示小熊同意和好。松鼠因為重新找回友誼而激動地哭了。
八、問題歸納
1.說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？
松鼠用紙船給小熊送去祝福與友情，小熊用風箏回應。於是他們成了好朋友。
2.松鼠和小熊發生了什麼矛盾？
他們倆因為一點小事吵了一架，導致友誼破裂。
3.想一想松鼠和小熊後來是怎樣做的？結果怎樣呢？
松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應。最後他們倆再一次成為了好朋友。
4.同學們，學了這篇課文，你懂得了什麼道理？
人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護。
九、課文主題
本文講的是松鼠和小熊之間發生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，並且要共同維護友誼的道理。
課文24 風娃娃
—、給我會寫的字注音並組詞。
車chē（汽車、風車、停車）
得de（吃得飽、好得很、飛得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗miáo（樹苗、花苗、麥苗）
汗hàn（流汗、汗水）
場chǎng（操場、球場、廣場）
傷shāng（受傷、傷口、傷心）
路lù（公路、路邊、馬路）
二、給我會認的字注音並組詞。
助zhù（助手、幫助、助理）
抽chōu（抽水、抽菸、抽出）
使shǐ（使勁、使用、使命）
勁jìn（用勁、幹勁、勁頭）
譁huā（譁譁、譁啦）
拉lā（拉車、拉動、拉開）
表biǎo（表皮、表面、外表）
示shì（表示、示好、暗示）
擺baǐ（擺動、擺手、擺設）
翻fān（翻身、翻土、翻開）
栽zāi（栽樹、栽花、栽倒）
責zé（責怪、責備、責任）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行）
轉zhuǎn（旋轉）zhuàn（轉動）
號hào（座號）háo（號叫）
四、近義詞
慢慢—緩慢 急忙—連忙 飛快—迅速
感謝—感激 責怪—埋怨 容易—簡單
傷心—難過 仍然—依然
五、反義詞
飛快—緩慢 容易—困難 責怪—讚揚
傷心—快樂 斷斷續續—接連不斷
六、理解詞語
斷斷續續：時而中斷，時而繼續。
號子：集體勞動中協同用力時，為統一步調、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領唱，大家應合。
縴繩：拉船用的繩子。
容易：做起來不費事的。
搖搖擺擺：向相反的方向來回地移動或變動。
跟頭：身體向下彎曲而翻轉的動作。
無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得乾乾淨淨。
仍然：表示情況持續不變或恢復原狀。
責怪：責備;埋怨。
七、句子解析
1.他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。
「深深地吸」「使勁」體現出風娃娃很努力地幫助人們做好事。
2.風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，譁啦譁啦地向田裡流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。
這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯託出風娃娃的作用很大。
3.他們彎著腰，流著汗，「嗨喲，嗨喲」喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。
「彎」「流」「喊」這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉縴很辛苦，「船卻走得很慢」，說明需要風娃娃的幫助。
4.風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。
這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。
八、問題歸納
1.說一說風娃娃做了哪些壞事？人們對他有怎樣的態度？
風娃娃把孩子們的風箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責怪他。
2.風娃娃好心做壞事的原因是什麼？
風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。
3.你知道人們為什麼責怪風娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什麼？
風娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的願望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。
九、課文主題
風娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑幹勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。
十、教材課後習題
3.讀一讀，想一想：生活中風還能做些什麼？
風能引起空氣流動帶來降水、降雪，風能傳播植物花粉，風能發電，風可以淨化空氣，使汙染空氣擴散。
語文園地八
一、識字加油站
原文中的動物包括陸地動物、海洋動物，它們是生物圈中重要的成員， 廣泛分布在地球的每個角落，與人類和諧共存。
①天上飛的動物：白鶴 鴿子 蝴蝶
②地上走（爬）的動物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蠶
③水中遊的動物：海龜 螃蟹
二、日積月累
狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
驚弓之鳥：被弓箭嚇到的鳥，比喻受過驚恐見到一點兒動靜就特別害怕的人。
膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。
龍飛鳳舞：形容山勢蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢舒展活潑。
漏網之魚：比喻僥倖逃脫的罪犯、敵人等。
如虎添翼：像老虎長上了翅膀，形容強大的得到援助之後更加強大，也形容兇惡的得到援助之後更加兇惡。
雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。
害群之馬：比喻危害集體的人。
如魚得水：形容遇到的人跟自己很投合或所處的環境對自己很合適。
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