四位杭城女生考上牛津大學

　　牛津大學錄取通知書。

　　英國牛津大學高聳的校門。

　　浙江在線7月16日訊（浙江在線記者 沈蒙和 通訊員 陳宏程 戴欣怡）每年錄取本科新生3200人左右，其中80%是英國本地的學生，留給國際生的名額只有約600個；2015年至2017年這三年間，共有2644名來自中國的學生申請入讀本科課程，僅267人獲得了錄取並正式入讀……這是世界頂尖名校牛津大學公布的幾組錄取數據，對於國內高中生而言，其申請難度顯而易見。

　　然而今年，杭城優秀高中生小宇宙爆發，起碼有5位被牛津大學相中。截至目前，已有4位女生拿到了正式錄取通知，即將啟程入學，分別是來自學軍中學的邢瀚月、蕭山中學的肖卓韙以及杭州高級中學的石依然和吳謙文。此外，杭州外國語學校還有1名男生早早收到預錄取通知，不過有部分相關成績要到8月才揭曉，所以還在等候牛津的最終確認。

　　有名校情結的家長們讀到這裡，一定很好奇，杭州學霸不少，他們身上到底有何特別之處，能獲得牛津大學的青睞？記者和其中4位女生聊了聊，試圖破解她們的成功密碼。

　　四位杭城女生考上牛津大學

　　如何提高英國名校最看重的A-level和英語成績，他們透露小竅門

　　申請牛津大學，簡單來講，就三個步驟：一是遞交申請、報名；二是考試；三是到校面試。

　　遞交申請時，這位世界級牛校能看到的學生資料，無非是這麼幾部分：A-level（英國高中課程）的成績以及個人陳述。若通過面試，則需要在學校通知的截止日期前提交雅思成績（總分和小分不低於7分，這是2018年標準，每年都會調整）。

　　記者採訪發現，邢瀚月、肖卓韙、石依然、吳謙文和杭外的男生，這幾位牛津準新生全部來自省一級重點中學，除了吳謙文報讀的是工程專業，其餘四人均報讀數學專業。來聽聽他們的學習經驗吧。

　　竅門一：時間安排

　　番茄工作法了解下

　　因為申請的是英國大學，所以準新生們都提供了自己的A-level成績。優秀的A-level成績，是申請牛津的門檻之一。

　　邢瀚月、肖卓韙、吳謙文的4門A-level課程（基礎數學、進階數學、物理、化學），全部是A*（即最優等級，90分及以上）。石依然的3門A-Level課程（基礎數學、進階數學、物理），也全部是A*。

　　但令記者意外的是，4位女生接觸國際課程的時間並不算早。有3人都是在中考結束後才考慮出國留學，報了校外培訓班，最晚的是邢瀚月，高二都讀了一半，才決定出國，普通英國學生需要兩年才能學完的A-level課程，她只用了半年。

　　「當初的決定看似突然，但我是慎重考慮的。我學東西非常快，這也是為什麼我到高二下還有勇氣申請出國的原因。」邢瀚月告訴記者，「高二那年，我參加了學校組織的一次留學講座，對英國A-level課程有了深入了解。我的理科和英語是強項，比較適合這種考試模式，相比國內高考，更容易申請到心儀的大學和專業。」

　　邢瀚月把快速學習能力歸因於高效的時間管理，她在這方面頗有心得，學習A-level期間每天排得滿滿當當，但都是按區塊安排任務，邢瀚月大力推薦「番茄工作法」，「就是一種獎勵機制，學25分鐘，獎勵休息5分鐘，每4個番茄時段多休息會兒，這樣特別有動力。」

　　在這樣的學習壓力下，能有志同道合的小夥伴就更好了。來自不同高中的肖卓韙和邢瀚月，在同一個培訓班裡做起了同桌，成了黃金拍檔。肖卓韙到現在都覺得很慶幸，「魔鬼備考」的歲月裡能有一個相互鼓勵的小夥伴。

　　在學A-level的方法上，石依然的小竅門是多思考多提問，要有發散思維。同時要回歸課本，不能只顧刷題，課本能夠幫助自己理解知識點也能培養自學能力。

　　吳謙文覺得基礎數學、進階數學、物理三門課程中，物理最難，A-level課程的物理和國內高考的物理不同，裡面有很多開放性的題，要求學生解釋一個物理現象的原因。拿到類似題目，吳謙文會先思考考的是哪個單元的知識點，然後儘可能多地把知識點用到題中。

　　竅門二：學英語

　　看劇先看英文字幕

　　和其他名校一樣，牛津大學對國際生的語言成績要求也很高。學校的所謂「預錄取」，其實是有條件錄取，要求學生在接下來半年內，必須達到某些條件，才能被正式錄取。這其中，就包括雅思成績要達到某個特定分值（不同專業、不同學生會略有差異）。

　　據記者了解，杭州4位準新生的雅思成績相當搶眼。除了邢瀚月是7.5分，肖卓韙、石依然和吳謙文都是8分（滿分是9分）。

　　這樣的成績，光靠臨時抱佛腳肯定是不行的。幾個姑娘都坦言，從小學到高中，自己的英語成績一直都比較好。

　　像石依然從小學起，就開始參加英語課外補習班；初中時，開始看英美劇。所以，她的口語和聽力明顯要比同齡人好。有這樣的基礎在，考雅思前一個月，她才開始進行系統的準備。考前一個星期，她每天都要練六七個小時的口語，經常到凌晨3點才睡覺。

　　在學英語的方法上，石依然覺得要經常讓自己沉浸在英語環境，看劇學英語是很好的方法，但是要先看英文字幕再看中文字幕，在看劇時可以養成遇到不會的生詞就查的習慣，這樣在遇到生詞發現自己看懂時就會很有成就感。

　　邢瀚月也喜歡看英美劇，她還愛聽英文課，從幼兒園就開始學英語。

　　在吳謙文看來，雅思考試的寫作部分最難，一開始她只能拿6分，後來能夠提高是找到了一些方法：首先，寫作時要有邏輯，要有充足的詞庫，知道詞彙用法，同樣一個意思要學會用不同的詞語表達；其次是修改，吳謙文和邢瀚月、肖卓韙都曾報名參加一個英語寫作課，三個人互幫互助相互修改作文，指出彼此的不足，這樣的合作學習對他們英語成績的提高很有幫助。

　　而在國外名校特別看中的個人陳述方面，幾位同學也是下了苦心。

　　邢瀚月的個人陳述反覆修改了六遍，展現自己對數學的熱情和天賦。還用20%的篇幅描述課外活動對自身性格的塑造。「英國人崇尚work hard, play hard，我其實也是。」高中時，邢瀚月是學生會副會長、「杭行Voyage」外聯部長、校健美操隊成員，她把這些經歷放進個人陳述。

　　肖卓韙在個人陳述裡詳細介紹了自己為專業課做的準備，「我看了許多統計學相關的書，把生活中統計學相關的案例放進個人陳述裡，不停表達自己喜歡統計學，喜歡研究數學問題。」

　　面試如何獲得牛津教授青睞

　　反應速度要快，英語口語要溜，觀點表達要大膽，會點小才藝就更好

　　浙江在線記者採訪發現，這4位女生全部來自省一級重點中學，從小到大成績都非常好。

　　邢瀚月小學就讀天長小學，初中就讀文瀾中學，高中就讀學軍中學，是化學競賽班的成員，曾考過全年級第二名；肖卓韙小學就讀蕭山體育路小學，初中就讀高橋初中，然後被保送蕭山中學，從小到大成績名列前茅；石依然小學和初中均就讀於杭州綠城育華學校，中考順利考上了杭高；吳謙文小學就讀於勝利小學、初中就讀於採荷實驗中學，高中就讀於杭高。

　　雖然成績一直很棒，但對於她們來說，和牛津大學的招生官面對面，還是很緊張的。牛津大學到底是如何通過面試選拔學生？四位姑娘向記者詳細回憶了當天的場景。

　　收到面試通知後，石依然提前兩周到英國，白天上語言課程，晚上就回到寄宿家庭休息。面試前一天，她來到自己報考的學院，每個考生都被安排在了二人間的寢室。

　　當晚，23個前來面試數學系的學生一起開會，學院的教授介紹了考試流程，為了公平起見三場考試中有一場會安排在其它學院，由其它學院的教授面試。同時教授還發給每個考生一張試卷，上面有7道題目，讓學生自己選一道，面試時給教授講解，上「一堂課」。

　　石依然告訴記者：「我一進考場，就見一位教授和助教坐在一個長方形辦公桌後，辦公桌旁是一個白板，教授穿著一件襯衫套著一件毛背心，看上去有些嚴肅。」

　　她走到辦公桌前坐下，教授拿出昨天的七道題目，「我本以為教授會讓我演示之前選擇的題目，沒想到教授問我這些題目中有沒有哪個是喜歡或不喜歡的」，當時石依然指著一道不太會做的題說不喜歡，「我很坦白，教授沒有表現出失望的樣子，反而說要和我一起把這道題解出來。」

　　面試結束前，教授看了她的個人陳述後發現她5歲開始學書法，便拿出了朋友送的一幅字，問石依然是什麼意思，只見那幅字上寫著「寵辱不驚」四個字，「這個詞對我來說解釋起來很容易，他們比較喜歡學生能有些興趣愛好。」依然笑著說道。

　　第二場考試中，教授也問了她一個關於書法的問題，教授覺得中國的書法是書寫和美學的結合，想聽聽石依然對書法的見解。但是，這場面試並不是很順利，題目很難。

　　面試當天，牛津下了五年裡最大的雪，交通全部癱瘓。「我運氣特別好，早上7點多叫到了出租，還提早到了。」邢瀚月笑了起來，「當時我就有種幸運的預感。」

　　她參加了3場面試和一場加試，除了第一場簡單問了些暖場的問題，之後全部直切主題。「牛津大學很注重學術，面試就是拿數學題目說話，需要展現自己機靈的一面。題目一拿到，教授會給提示，我就立刻反應過來。」

　　面試時比較特殊的經歷是加試，前三輪面試結束後，邢瀚月的名字出現在公告欄的加試名單上。說明在已定的幾名候選申請者中，考官還需要進一步挑選，最後一場加試至關重要。

　　第四場加試的面試官是兩位教授，一向活潑大膽的邢瀚月突然緊張了，加上題目一上來就非常棘手，「當時腦子裡一片空白」。

　　第一題的緊張過後，邢瀚月完全拋開了思想包袱，之後的題目都優秀完成。按照慣例，教授們允許學生問一些問題，邢瀚月當時問了一個微積分問題，竟然把兩個教授給難住了。「我也是後來才知道，兩位教授主攻的方向分別是統計學和幾何學。」

　　教授們思考了一會兒，一位教授說，「你是不是在考我們是否配當你的教授？如果明年能在牛津看到你，我就告訴你答案。」說完，三個人都笑了。

　　邢瀚月總結了牛津挑選學生的經驗，「不是挑當下能力最強的人，而是挑最有潛力的。這就是看你機不機靈，反應夠不夠快。」

　　和肖卓韙一起學習的同學都誇她「有一口地道的英式英語」，她覺得流利的口語在面試時為自己加了不少分。

　　肖卓韙經歷3場面試，最初快輪到面試時，她站在門外拿著護照，緊張到完全忘記待會說什麼。直到前一個面試者走出門，衝她說了句「Good luck」，她才突然平復下來。

　　第一場面試，「除了回答問題，還會和考官進行交流。」不過到了最後一題，肖卓韙突然「腦子短路答不上來」，「前幾題考官一點我就懂了，但最後這題我怎麼都沒反應過來，面試出來的時候特別不安。」

　　第二場的考官更是讓肖卓韙「瑟瑟發抖」。「剛一進去，面試官就問我，你的個人陳述裡寫了你很喜歡統計學。我當時微笑都僵掉了，其實我統計學並不特別出色，我很擔心他就會因此問統計學的問題。不過所幸，考官隨後來了句，『我們今天不討論統計學』。」之後問的問題都是肖卓韙擅長的，整場下來非常順利。

　　最後的面試是肖卓韙最順的一場，「以前兩場都是和考官面對面，很有壓迫感，這次我和考官並排坐，方便交流的同時也不是特別有壓力。負責觀察的助教坐在我後面，我看不見他，會更加放鬆。」加上這次的考官總是鼓勵肖卓韙，不停誇她「perfect」，兩道題目，她都答得非常順利，「可能口語上，我交流能力還不錯，加上反應比較快，考官的提示我能立刻領會，這兩點比較有優勢。」

　　面試前一天，吳謙文來到報考的學院Hertford College，「一層樓只有五個房間，一人一間房，住得特別舒服，但是美中不足的就是沒有獨立衛生間」。

　　她報考的學院一共安排了兩場面試，一場在自己學院，一場在其他學院，分別在中午12點30分以及下午5點30分，一天內就能搞定。

　　她的第一場面試是在教授辦公室，一進門就看到兩位教授正站著歡迎她，和她握手，「感覺很親切」。

　　正式面試前，教授會寒暄一下，問考生對專業的看法，聊聊考生的家鄉，考生也可以問問教授問題，「由於第二場考試是在另一個學院，我不太了解，就讓教授給我介紹介紹。」吳謙文說，「雖然還是有些緊張，但是我覺得自己隱藏得很好，看起來非常淡定。」

　　第一場面試一共5道題，特別簡單。「應該是平常難題做多了，難度模式一下子沒轉換過來，當時卡了一會，兩位教授笑著叫我不要想得太複雜。」吳謙文說。

　　但是第二場面試一共2道題，難度就有點大了。

　　吳謙文發現牛津大學的教授們更看重學生的學術能力以及交流能力，「無論是內向還是外向，只要遇到問題會思考，懂得表達觀點就好。」

　　面試結束後的那個晚上，吳謙文回到學院的休息室，「在國外，大家很重視社交，我就和其他面試者打桌球切磋球技。」