教育，是中國各個階層共同焦慮的話題，無數家庭窮盡所有把孩子送去國外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。
紀錄片《他鄉的童年》講述幾個國家對孩子教育截然不同的態度。在網際網路上有極高的熱度，豆瓣評分高達9.1分。
因為教育，與每個人都息息相關,，也是中國各個階層共同焦慮的話題。
該紀錄片引發熱議，主要是其他國家的教育模式，給國內觀眾帶來了極大的衝擊——原來教育還可以這樣。
芬蘭教育的秘密是什麼？紀錄片為了揭示了幾個關鍵詞：平等，自由，積極教育。
平等也體現在教育中——學校與學校之間的資源是平等的、師源是平等的、生源也是平等的，就像採訪中芬蘭人說的，「芬蘭最好的學校是哪一所？最近的一所。
」師生關係是平等的，孩子們可以自由穿著，上課時可以躺著、站在、坐著。
學校給孩子的都是積極教育。直到小學四年級了，孩子們都沒有應試考試，避免任何形式的競爭；即便孩子數學、科學、藝術等都不擅長，教師依舊會鼓勵他們發現自身的力量，可能是為人公正、有創造力、雄心，或者很善良。
從孩子的身上，
可以看到一個國家的未來；
從教育方式上，
可以看到這個國家的性格。
芬蘭的課堂自由，
註定他們不會照本宣科。
老師經常帶著學生去森林上課，
給每個人發一張色卡，
讓他們去森林中尋找匹配的顏色。
而日本的教育理念，
剛好和芬蘭完全相反。
這也是這部紀錄片特殊的地方，
一開始就放出差異最大的。
日本幼兒園的早晨從晨練開始。
孩子們一大早就光著腳在土地上，
瘋狂地跑、跳、喊，
爬上爬下、翻滾，
為的是讓身體甦醒。
日本講究個人儀表，
更講究團體和規則。
孩子們從小就集體練習坐姿，
每個人的一舉一動，
都是一模一樣。
從幼兒園開始，
日本的孩子就被教育，
要遵守並維護團體的秩序和規則。
日本的孩子在學習分享與保護。
孩子們要去交流溝通，
和夥伴分享、分配食物。
但是當分配結束後，
老師們又會用「搶」的方式，
來讓孩子學會說「不」。
偷偷拿孩子的食物、
裝可憐索取，
孩子們都會馬上推開老師的手，
並大聲拒絕。
因為老師希望教給孩子，
這個時代「拒絕」同樣很重要。
對於有些重要的東西，
例如僅此一份的午餐，
是要靠自己去保護的。
《他鄉的童年》是帶有主持人觀察和主觀思考的那一種。「我們不是做一份全面科學的教育報告，而是希望用直觀感性的故事讓觀眾有所啟發。」