這兩天相信又有大批家長在焦急的搜索,
「孩子會相信聖誕老人到什麼時候?」
「該怎麼和孩子解釋聖誕老人的存在?」
在家長看來,
告訴孩子聖誕老人根本不存在,
這是童年的幻滅。
而為了維持孩子們的童年,
各行各業的是用心良苦,
繼續竭盡全力去維持幻象。
比如谷歌的
聖誕老人追蹤器
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網址:https://santatracker.google.com/tracker.html
比如空軍一本正經監測
聖誕老人飛行
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網址:https://www.noradsanta.org/
以及youtube
直播聖誕老人送禮物
網址:https://www.youtube.com/watch?v=FFgszf4VDjM
可以說聖誕老人是全世界大部分家長都會繼續竭盡全力去維持的幻象,只為保持孩子們那一份童年的期待。但是他們想必是忘記了自己還是孩子的時候,層層深入突破謊言抽出真相的那種喜悅。
更不幸的是,他們可能根本就忘了,當別人告訴你一個故事的時候,你可以而且應該去提問題,去提那些邏輯的、批判的、思考性的問題。挑戰神話,這是可能是孩子踏入這個社會所需要邁開的第一步。
根據CNN的統計,大部分美國孩子相信聖誕老人大約是從3歲開始,3歲到8歲之間可謂是對於此堅信不疑的。而等到他們長大到8歲之後,就會開始懷疑聖誕老人是否真的存在這個事情了。
兒童心理學家皮亞傑曾經提出,從7歲開始,小孩會進入所謂的「具體運思期」。雖然難以抽象思考,但面對具體事物已經開始有初步的邏輯和批判思考能力。大概正是這個能力,讓他們注意到聖誕老人故事裡的矛盾所在。
而當他們問出這種問題的時候,家長可能就會意識到他們用心經營的童話即將破滅了。而這個破滅並不是一件壞事,恰恰相反。絕大多數孩子發現真相的時候,他們是高興的,對孩子而言,大概是長久以來自己的觀察思考產生的疑惑終於得到了證實吧。
外聯出國顧問駱家輝先生在談到美國教育時候,也表示「批判性思維」是美式教育的一個重要的組成部分,也是美國大學之所以領先全球高校的重要原因之一。
中國式教育:
學生被吩咐著做事,老師在課上不教閱讀理解,不接受批判思維。中國的學生到了美國上課之後,不難發現的一點在於——雖然老師說的每一個字都聽懂了,可是根本就不知道在發生什麼事,還哪裡有能力參與討論?
美國式教育:
學生從幼年被啟發著引導創造。至少在美國文化裡,成績絕不是衡量一個學生優秀與否的唯一標準。學生的作業也常常是沒有統一的標準。他們可以各種天馬行空,使自己的想像力跟創造力得到充分的發揮。
但如今想要接受美式教育,
卻也不是簡單的事情!
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