三、學習與科研
在KSU訪學期間，我分別選修了英語系和地理系的幾門課程。開學之初，每個院系教學樓的走廊裡都會貼滿不同的課程簡介，上面簡要介紹了這門課的上課時間，上課地點，所佔學分，課程概述，任課教師等信息，供學生們參考。
除此之外，還可以登錄學校的網站進行詳細的了解。我在英語系選修的兩門課是美國當代文學（American Contemporary Literary），和文學與環境（Literature and Environment）。
美國當代文學是大課，課堂上有四十多位學生。每周一次課，每次課一個半小時，兩周研讀一本小說，月底交一篇paper，期末還會有考試，學習壓力還是相當大的。而文學與環境是小課，加上我才三名學生，主要以討論為主。
但即便這樣，老師仍然認認真真，風雨無阻的按時來上課。這門課每周兩次，每次一個半小時。開課之初，老師給每位同學發了一份講義，上面詳細的說明了這門課需要用到哪些書籍，每次課的內容是什麼，進度如何安排等等。比如前兩周首先要了解什麼是「生態批判」，那麼必須把Ecocriticism這本書讀完，課堂上大家一起交流。
接著，便是每兩周一本小說或文學作品的速度往下進行，比如需要閱讀的內容有Henry David Thoreau的Walking，Willa Cather的O Pioneers!，Cormac McCarthy的The Road等等，閱讀量非常大，對於學習英美文學的我來說還是十分吃力的。
不過課堂形式卻輕鬆了許多，老師拿著小說和講義坐在教室中間，我和另外兩名同學坐在旁邊，大家互相交流對這本小說或者文學理論的理解和看法。不得不說美國大學生的思想確實天馬行空，由小說的某一故事情節便能聯想到很多其他內容。
而老師總是鼓勵他們的想法，很少進行反駁，這也大大激勵了學生們「說」的欲望。印象中美國大學生的學習似乎很輕鬆，其實不然，比如這門小課，除了讀完每本小說後要寫一篇essay，以及最後的期末paper，老師還會根據課堂上同學們之間的交流情況，以及最後的final presentation打分，各項相加才是最後總的分數。因此在這裡想拿到一個漂亮的分數，也不是一件容易的事情。