觀察地點：活動室
觀察對象：雅甜
【注意】
早上，你來到教室，晨檢後，看看沒幾個小朋友，就直接來到科學區，趴在桌子上觀察起我們的小蝌蚪，你突然大聲叫起來：「張老師，快來看，有一隻小蝌蚪長腿了，只有後面有。」實習老師張老師還沒反應過來，你急了，拉著張老師，用手指著裡面的一隻已經長出後腳的小蝌蚪，接連問了幾個為什麼，為什麼只有一隻小蝌蚪長了腿，是不是這隻小蝌蚪吃得最多，為什麼小蝌蚪總是先長後腿再長前腿？這隻小蝌蚪長大後是癩蛤蟆還是小青蛙，等等。你這個小問號將實習張老師問得都不知道怎樣回答你了，張老師看了看我，我急忙過來一一回答了你的問題，你才將張老師的手鬆開，又高興地去告訴教室裡其他小朋友了。
【識別】
你們對於大自然和新鮮事物都感到好奇，好奇心會讓你們深入探究，以至於會有許多的疑問，對於喜歡的小蝌蚪，你有著許多的為什麼，因為感興趣，所以會用心地觀察它，也能持續地照顧它。幼兒階段的幼兒常常會對接觸和觀察到的事物或現象提出有關問題。作為教師，要支持孩子們的提問，耐心，認真傾聽孩子的提問，並記錄孩子們提出的問題。
【回應】
你們常常會對接觸和觀察到的事物或現象提出有關問題。作為教師，要支持孩子們的提問，耐心，認真傾聽孩子的提問，並記錄孩子們提出的問題，要保護幼兒的好奇心，給予幼兒精神和物質上的支持。
在你們進行觀察的同時，我會指導你們用你們的方式進行記錄，通過觀察、記錄，來了解小蝌蚪的生長過程。相信這樣獲得的知識是你們終身難忘的。