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國家語言文字推廣基地重點項目啟動會在魯東大學學術中心舉行
齊魯晚報·齊魯壹點記者 李楠楠 通訊員 周琳 張廣村21日，齊魯晚報·齊魯壹點記者從魯東大學獲悉，2020年12月15日上午，國家語言文字推廣基地重點項目《鄉村振興背景下的相對貧困地區推普教育培訓實踐》啟動會在魯東大學學術中心篤行廳通過
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...暨南大學國家語言文字推廣基地」 揭牌典禮在暨南大學華文學院...
2019年底，暨南大學獲批成為國家教育部首批60所「國家語言文字推廣基地」之一，具體承擔國家通用語言文字推廣與海外傳承傳播的工作任務。典禮由暨南大學華文學院副院長張禮主持。暨南大學華文學院院長邵宜代表華文學院對各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎，並感謝上級部門和學校對華文學院華文教育和國家語言文字工作的大力支持和幫助。
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首批省級語言文字推廣基地在甘肅偌水三千文化傳播有限公司掛牌
來自甘肅書畫、語言文字、演講等文化領域的200多人在此聚會，參加甘肅偌水三千文化傳播有限公司在敦煌風現代藝術館舉行的首批省級語言文字基地掛牌儀式。另外，「迎新年館藏名家書法作品展覽」、敦煌風藝術沙龍開業暨迎新年聯誼會、敦煌風書畫院成立、「迎新年國畫名家作品邀請展」等多項活動同時在這裡舉辦。通過精彩豐富的文化活動迎接2021年新年的到來。
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「重磅」堅定不移推廣普及國家通用語言文字
語言相通是人與人相通的重要環節。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。一、普及國家通用語言文字是人民過上美好生活的現實需求語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。
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西南民族大學多舉措推廣普及國家通用語言文字
近年來，西南民族大學堅持「為少數民族和民族地區服務、為國家發展戰略服務」辦學宗旨，以切實舉措推動國家通用語言文字在民族地區的普及推廣。一是立足雙語基地，加強雙語人才培訓。作語為「全國雙語法官培訓基地」和「國家民委雙語人才培訓基地」，組織開展「全國法院藏漢雙語法官培訓班」「全國藏語文翻譯中級人員專題研修班」「四川省藏文學校師資培訓班」等專題培訓班及各級各類雙語幹部培訓班，近三年培訓雙語人才5000餘人次；選派專家赴四川省藏校、甘孜州職校、甘孜州民幹校舉辦專題講座，積極推動民族幹部、雙語人才培訓工作。
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廣西師範大學獲評「全國文明校園」稱號!
廣西師範大學榮獲「全國文明校園」榮譽稱號廣西師範大學是省部共建高校，連續12年獲評自治區文明單位，是自治區文明校園、廣西高校創建全國文明校園先進學校。近年來，學校圍繞創建全國文明校園「六個好」持續發力，擁有廣西唯一的全國重點馬克思主義學院，全國高校思想政治工作隊伍培訓研修中心、全國首批國家語言文字推廣基地、國家重點實驗室等一大批高水平平臺，湧現出全國五四紅旗團委、全國最佳志願服務組織、全國黃大年式教師團隊、全國巾幗文明崗、全國「四個一批」人才、全國五一勞動獎章
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新疆師範大學「文化潤疆」研究院成立
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 蔣夫爾）新疆師範大學「文化潤疆」研究院日前揭牌成立。新疆師範大學黨委書記葛國，校黨委副書記、校長帕爾哈提·加拉力為「文化潤疆」研究院揭牌。「文化潤疆」研究院共設有五個研究中心和一個實踐基地，重點研究方向為「文化潤疆」理論、中華文化認同、中華民族共同體意識、國家通用語言文字推廣、新疆文化藝術傳播等。據介紹，新疆師大成立「文化潤疆」研究院是學校貫徹落實總書記在第三次中央新疆工作座談會上關於「深入開展文化潤疆工程」講話精神的重要舉措。
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中國文字博物館湖北(三峽大學)體驗基地正式成立
中國文字博物館湖北（三峽大學）體驗基地正式成立發布時間：2019年09月21日 19:51 來源：中新網湖北 經過雙方的深度調研與協商，決定在三峽大學建立體驗基地，利用中國文字博物館的學術影響和文化品牌，結合本地地域資源優勢來共同實現對傳統文化的傳承與推廣，更好地服務實現中國夢的文化自信的培養。 三峽大學藝術學院院長田強表示，中國文字博物館與三峽大學在河南安陽籤訂了共建教學實習基地協議，並在中國文字博物館掛牌「三峽大學教學實習實踐基地」，對我校藝術人才的培養給與了大力支持。
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52個未摘帽貧困縣教師國家通用語言文字能力提升在線示範培訓圓滿...
8月6日，52個未摘帽貧困縣教師國家通用語言文字能力提升在線示範培訓結業式通過「雲端」舉行。首批50家高校國家語言文字推廣基地1400多名教師和學生志願者，對口52個縣5200多名教師，順利完成為期近4個月的在線培訓，進一步提升了民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字水平和教學能力。
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小學教師專業發展研究中心成立,教師職前後培訓將成體系
新京報訊（記者 劉洋）今天（11月26日）上午，小學教師專業發展研究中心在首都師範大學朝陽小學揭牌成立。據首師大朝小校長李福平介紹，該中心將首都師範大學的理論研究者、北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心的研究員、小學教師等資源打通，形成教育聯盟，共同培養首都師範大學下屬學校的教師隊伍，實現教授、研究員、老師「同備一堂課」。
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中心要聞 | 北京師範大學珠海校區中國優秀傳統文化研究與傳播中心社會科學普及基地揭牌
北京師範大學珠海校區中國優秀傳統文化研究與傳播中心社會科學普及基地揭牌2月1日上午，北京師範大學珠海校區中國優秀傳統文化研究與傳播中心舉行「珠海市社會科學普及基地」揭牌儀式。蔡新華、韋蔚、李家永、孫波陳利峰等嘉賓共同為基地成立揭牌蔡新華在致辭中表示，設立社會科學普及基地是為了貫徹落實《廣東省社會科學普及條例》和《珠海市社會科學普及規劃綱要（2017-2026）》而實施的具體舉措。社科普及基地建設不僅是社科工作的一項主要內容，也是開展社科普及和社科研究的有效載體和平臺。寄望基地能建成示範基地和標杆基地。
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新中國語言文字事業的歷程與成就
這一時期，國家語委制定頒行了一大批語言文字規範標準，同時協調推動各相關部委、指導督促各地方語委加強行政管理，面向全社會推廣普通話、推行規範漢字、推行漢語拼音方案，貫徹執行語言文字規範標準；隨著教育部語言文字應用研究所的成立、《語言文字應用》的創刊，服務、支撐「三化」工作的語言文字應用研究蓬勃開展；在政策思想方面，「文字改革」淡出後，「語文現代化」2成為語言文字工作的「旗幟」（參見：
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廣西師範大學出版社《世間的陀螺》獲2019年精品閱讀年度好書獎
廣西師範大學出版社《世間的陀螺》獲2019年精品閱讀年度好書獎 發布時間：2020-01-14 16:06:48 來源：貴州網
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熟練掌握國家通用語言文字是發展趨勢
新中國成立以來，在全國各族人民的共同努力下，我國的工業化、農村現代化、城鄉一體化進程穩步推進，經濟結構和人民的生產生活方式發生了巨大變化。在這種社會發展趨勢下，人類基於通用語言的相互學習與跨區域文化技術交流會進一步增多，越來越多的高收入崗位將更加依賴對高科技知識的掌握，因此更熟練地掌握社會主導技術發展所使用的國家通用語言文字成為必然趨勢。文化的交融、民族共同性增加是文化和民族發展普遍規律。國家通用語言文字是構建國家的基本要素，是一個國家文化的基本載體和象徵，是國家認同的紐帶和民族團結的基礎，是治國安邦的重器。
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廣西師範大學出版社舉辦「秀峰文學論壇」系列文學活動
本網訊（記者張君成）正值廣西師範大學建校88周年、廣西師範大學出版社成立34周年之際，10月17日，廣西師範大學出版社及其旗下品牌世界·觀聯合水印長廊等機構舉辦了「秀峰文學論壇」系列文學活動，通過八場主題演講、兩場文學對談、一場研討會和一場音樂朗誦會，以多層次、多樣化的形式，共同探討文學創作、研究、出版和傳播的新可能，推動文學與音樂、
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...成立「浙裡·悅讀」讀書會聯盟——閱讀的底氣,來自一場場分享
浙江師範大學的「麗澤童書社」則將浙江師範大學兒童文學研究中心首席專家、特聘教授，浙江省作協副主席湯湯邀請到杭州。湯湯以「你還記得那些童話嗎——童話滋養童年和一生」為題，從很多著名的兒童文學作品出發，娓娓講述了童話對於每一位閱讀者的意義。
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河北師範大學、江蘇師範大學、四川師範大學最新排名,誰更勝一籌
江蘇師範大學有教育學、中國語言文學2個一級學科評估為B，3個B-學科、4個C學科、3個C-學科。四川師範大學有教育學、中國語言文學2個一級學科評估為B，1個B-學科、2個C+學科、3個C學科、5個C-學科。
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國家通用語言文字接通的是各民族感情
據媒體報導，雲南省開展民族地區普及國家通用語言文字的攻堅工程，幾年下來效果明顯。不久前，雲南紅河哈尼族彝族自治州元陽縣100多名來自貧困家庭的青年接受普通話培訓後，在江蘇崑山的一家企業順利就業。我國是一個多民族國家，多方言是我們的文化特徵。各民族語言文字、地方語言文字共同成就了中華民族文化表達的豐富性，每一種語言文字都有深厚的情感基礎和文化根基，都值得珍視。
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山東援疆啟動國家通用語言文字培訓 邀喀什教師「線上」共赴「萬裡...
齊魯網·閃電新聞12月7日訊 日前，「山東師範大學對口新疆喀什地區開展教師國家通用語言文字能力提升在線示範培訓」活動啟動。培訓活動由山東省援疆指揮部和山東省教育廳聯合主辦，泰安市援疆指揮部、嶽普湖縣教育局、山東師範大學聯合承辦。
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共同體意識大家談丨阿拉坦倉:堅定不移推廣普及國家通用語言文字
我上學那會兒，中小學是用蒙古語授課，大學是用國家通用語言授課。大學第一年，我聽課十分困難，於是下決心，一定要學好普通話。雖然鬧過很多笑話，但我仍然堅持去說、去練。現在，我不但熟練掌握了國家通用語言文字、蒙古語，還能夠使用英語溝通交流，這對我的成長起到了重要作用。 在劍橋大學學習時，每周都有國際上的名師來做講座，但我英語水平不高，有時真希望老師用中文講課。