就最近一次的全國國民閱讀調查結果顯示，2018年我國成年人人均紙質圖書閱讀量為4.67本，人均電子書閱讀量為3.32本，未成年人的人均圖書閱讀量為8.91本，近七成家庭有陪孩子讀書的習慣，平均每年帶孩子逛書店近3次。
報告中也對三個階段（0-8周歲、9-13周歲、14-17周歲）的孩子分別進行了詳細的問卷調查。
從未成年人的閱讀率來看，2018年我國0—17周歲未成年人圖書閱讀率為80.4%，低於2017年的84.8%。尤其是0—8周歲兒童圖書閱讀率（68.0%）明顯下降，低於2017年的75.8%。
對親子早期閱讀行為的分析發現，2018 年我國0—8 周歲兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭佔 68.7%，較2017年的71%有所下降。家長平均每天花 22.61 分鐘陪孩子讀書，較2017 年的 23.69 分鐘也相對減少。
看到這個數字我有點驚訝。就拿0-8歲這個階段來說，人均年閱讀量才7.23本。實在太少了。相對比之下，美國孩子的閱讀量特別驚人。在同等家庭經濟條件下，美國孩子的閱讀量是中國孩子的6倍。
再來看看號稱教育全世界第一的芬蘭，在國際學生能力評估計劃（PISA）中，從2009年到2015年，芬蘭在閱讀這個測評上一直穩居世界前十，屬於世界第一梯隊。
（2009年PISA測評）
（2012年PISA測評）
（2015年PISA測評）
芬蘭孩子的家庭作業之一，每天「至少半小時的自我閱讀」。在這半個小時裡，孩子們自由選擇閱讀的書籍，不一定跟課本相關，可以讀任何一本，他們喜歡的故事書，童話，繪本。
對於兒童而言，閱讀是幫助他們認識世界，形成對於人生、對於未來的基本態度和價值觀的最主要的路徑。
親子閱讀是家庭最高級的儀式
崔建梅
中國教育科學研究院北京大興實驗學校校長
1. 要為孩子選擇適合的圖書。一方面，可以從孩子感興趣的內容出發，和孩子一起選書、讀書；另一方面，可以從學科教材的相關內容拓展上，聽取教師建議，為孩子選書、聊書。
2. 協商好每天或每周固定的閱讀時間，讓閱讀成為一種生活方式。在這個固定的時間段裡，家長需要暫時放下手中的工作、家務和手機，和孩子開展多形式閱讀。「家庭是複印機，父母是原件，孩子是複印件」，這句話是有一定道理的。潤物無聲、潛移默化的薰染至關重要。如果孩子閱讀時，父母卻在看電視追劇；孩子做作業時，父母卻拿著手機刷朋友圈，這樣的家庭氛圍，是很難助力孩子愛上閱讀的。
在孩子的幼兒時期就撒下閱讀的種子，孩子會因此受益一生。
教育理論家朱永新說：「閱讀能夠讓人擁有精神世界，體驗自己的精神生活。」
所謂陪孩子長大，也是在陪伴中成就孩子。