引子：猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。
——部編版三年級語文第四單元
01
我很喜歡現在的部編版語文教材，尤其是三年級的語文教材。我喜歡它，自然不是因為它增加了古詩文的比重，——雖然已經為人父母，依舊擺脫不了對「背誦全文」的恐懼——我喜歡這本教材上的童話。
小時候，我就喜歡童話故事，可是條件不允許，家裡只有一本童話書，還是缺張少頁的連封皮都沒有的童話書，即使如此，也被我奉為至寶。
長大了之後，再想看童話，形象又不允許了。很多人會說，你一個大人，看什麼童話書！人吶，很容易被別人的語言所左右；有的人，又偏偏喜歡對別人的行為指指點點，非要你順著他的意來，才肯罷休。
所以，我很羨慕現在的小朋友，可以「明目張胆」地看童話。而我，只能偷偷摸摸地、打著為大家想作文範文的旗號，看看你們的語文教材。
這就是大人和孩子的區別吧。長大成人，就要學會融入集體，儘可能讓大家接受你，哪怕這個接受，要付出很多的代價，哪怕這樣的接受，並不是出於你的本意。
就好比今天我們要說的那條狗。（《不會叫的狗》也叫《小狗學叫》）
02
今天的要說的狗，有點特殊，因為他不會像狗一樣汪汪叫，對於別的叫聲也是一無所知，可以說，在叫聲這方面，他完全就是一張白紙，一張可以打零分的白紙。
更可怕的是，他到了一個沒有狗的國家。這跟有的商人到了一個沒人穿鞋的國度不一樣，後者意味著大把的商機，而前者，卻意味著你在這個城市，沒有同類，也沒有人可以真正指導你，怎樣做一條狗。
這是一條什麼樣的狗呢？課文內並沒有描述，但不妨礙我們的腦海中浮現出它的樣子來，孤零零的，「累累若喪家之狗」。
他從來到這個城市，就在逃命和誤解中掙扎，從這個角度來講，這個童話一點都不好玩，童話不都應該是很完美的結局嗎？
他學雞叫，被狐狸盯上了。
他學杜鵑叫，又差點被神槍手打死。
他想融入別人的圈子，偏偏大家還都知道他是條狗，哪怕他不會狗叫。
可以說，這次的續寫，應該很受小朋友們的歡迎：大多數的小朋友，就喜歡這種「倒黴蛋」的童話，哪怕自己的作文還沒寫完，但一旦想到他在路上又遇到了倒黴的事情，一定樂得前仰後合，哈哈大笑起來。
然而，我並不喜歡，雖然課文提供了三種結局。我想讓他做條狗，做條真正的會汪汪叫的狗。因為，作為一個成年人，我更懂得在一個缺少同類、應者寥寥的社會裡，做回自己有多難。我想幫幫他，可是怎麼幫呢？
讓他融入別人的圈子，意味著他就不再是一條純粹的狗了。
可是讓他學狗叫，又可能面臨著被孤立的風險。
兩難之下，這樣的續寫真的很燒腦。
03
（續寫，約780字）
狗在小母牛的幫助下，學會了牛叫，他努力做出開心的樣子來，哞哞地叫著向遠處跑去。因為小母牛告訴他，這是世界上最好聽的叫聲。
他跑啊，跑啊，碰上了一個農民。
狗討好地跑過去，哞哞地叫著，還衝著農民搖了搖尾巴。
「天啊，這是什麼東西，是狗嗎？只有狗才會搖尾巴。」農民驚訝地看著他，「可是，你為什麼要發出牛叫呢？」
「我不會狗叫，我剛學的牛叫，我想你應該喜歡。」
「然而，我並不喜歡，你的牛叫對我一點幫助沒有。我需要的是能耕地的牛，而不管他發出什麼聲音。」
「你能對我有什麼幫助，你又幫助過誰呢？」農民繼續說。
狗再一次落荒而逃，這回，他徹底迷茫了。他不知道，應該發出怎樣的叫聲才是受人歡迎的了。
狗往回跑的時候，看見那個神槍手正在衝著杜鵑瞄準。狗害怕極了，畢竟杜鵑曾經幫助過他呢！狗試圖去提醒她，可是不知道用什麼叫聲來提醒，是牛叫、杜鵑叫、還是雞叫？
三種聲音在狗的喉嚨裡翻滾著，糾纏著，在千鈞一髮的時刻，狗終於發出聲音來了！
「汪……」
那一聲，好似驚雷，把神槍手和杜鵑都唬住了。
看著他們驚訝的表情，狗好像闖了大禍似的，又夾著尾巴灰溜溜地跑了，不過，這次，他跑的時候，沒有那麼迷茫了。他感覺自己好像做了什麼了不起的事情，可是究竟做了什麼，他又說不上來。
再次看到小公雞的時候，他正在狐狸的嘴裡掙扎。狗一下子憤怒了，這可是自己來這個城市，交的第一個朋友呢。
「汪，汪汪，汪汪汪……」狗朝著狐狸憤怒地咆哮著，他不在乎別人喜不喜歡這個聲音。
狐狸居然也被嚇住了，他雖然知道自己的面前是條狗，可是他對狗發出的那個聲音，充滿了恐懼，「天啊，那是什麼聲音，聽得我心臟都要跳出來了！」
狐狸放下小公雞，一陣風似的逃了。
小公雞得救了，他感激地對狗說，「謝謝你救了我，你剛才發出的是什麼聲音？是狗叫吧。」
「我也不知道。」狗靦腆地說。
自此，這個城市多了一種聲音，是從那隻狗的嘴裡發出來的，誰都不能保證那是狗叫，而小公雞和杜鵑，給它起了個好聽的名字，叫勇敢。
04
我不確定，這個續寫是否遵從了作者賈尼·羅大裡的本意。不過，他的作品，肯定是有別於安徒生的作品《醜小鴨》的。
同樣是找不到同類，同樣是受人排擠的情況之下，安徒生安排醜小鴨投入了「媽媽」的懷抱（找到了同類）。
而羅大裡，卻希望這條狗能獨自去探險。
這也就解釋了，獲得至高榮譽國際安徒生大獎的這位童話教父的作品，為什麼被稱作「全世界爸爸必備」。
安徒生的童話，是媽媽們攬在懷抱的，而羅大裡的童話，是被爸爸們扛在肩上的。
媽媽給我溫暖，爸爸教我勇敢。
不只是《不會叫的狗》如此，作者羅大裡的經典之作《洋蔥頭歷險記》同樣如此，這本書在中國，甚至比作者本人更有名氣。
在這本書中的男孩子，不僅有智慧，而且有更多的正義感，這種正義感，偏頗一點地說，都應該是爸爸來教的。
而《不會叫的狗》想要教給我們什麼呢？其實，我們可以從洋蔥頭的話裡找到答案：
「在這個世界上，大家完全可以和平相處。地球上大家都待得下——既待得下狗熊，也待得下洋蔥大蒜。」
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