我們開始五年級上冊第三單元的課程學習啦！本單元的三篇課文都是民間故事。第9課《獵人海力布》是流傳在內蒙古大草原上的非常有名的民間故事之一，被世世代代的草原兒女傳頌，那麼什麼是民間故事呢？獵人海力布的故事講得是什麼？今天左左老師就來給大家講講這個故事，打開課本，跟著左左老師的筆記，開始學習吧!
一、生字詞預習
【酬】chóu （薪酬）（報酬）（應酬）
字義：①用財務報答 ②交際往來 ③報酬
【珍】zhēn （珍寶）（珍惜）（珍重）
字義：①寶貝、寶貴的東西 ②貴重的，寶貴的 ③重視，看重
【叮】dīng （叮囑）（叮咬）（叮問）
字義：①再三囑咐 ②蚊子等用針形口器吸食 ③追問
【囑】zhǔ （囑咐）（叮囑）（遺囑）
字義：託付，告誡。
【塌】tā （崩塌）（倒塌）（一塌糊塗）
字義：①倒，下陷 ②下垂 ③安定，鎮定
【焦】jiāo （焦急）（焦慮）（燒焦）
字義：①著急，煩躁 ②火候過大或火力過猛，使東西燒成炭樣。
【誓】shì （誓言）（發誓）（誓不兩立）
字義：①表示決心的話 ②當眾表示，決心依照說的話實行。
【謊】huǎng （謊言）（說謊）（謊報）
字義：①謊話，不真實的話。②說謊話
【延】yán （延遲）（延長）（延聘）
字義：①展緩，推遲 ②伸展，變長 ③引進，請
【悔】huǐ （後悔）（悔恨）（悔改）
字義：後悔，懊惱。
【扶】fú （攙扶）（扶手）（扶危濟困）
字義：①攙，用手支持人或物使不倒 ②支撐在別的物體上，使自己不倒或立起
③幫助，援助。
【犧】xī （犧牲）字義：為人民、為正義事業而獻出自己的生命。
二、課文導讀
【民間故事】：民間故事是勞動人民創作並口頭傳播的、具有虛構性的文學作品。
【民間故事的主要特徵】：
①年代久遠，往往伴隨著人們的成長曆程而經久不衰。
②大多以口頭的形式進行傳播。
③情節誇張、充滿幻想，大都表現了人們的美好願望。
④多採用象徵的形式，從生活本身出發，但往往又包含著超自然的、異想天開的成分。
第一部分（第1自然段）：概括交代故事的基本情況——故事類型是民間故事
第二部分（第2-6自然段）：寫熱心助人的海力布救了小白蛇，龍王為了報答他，將能聽懂動物語言的寶石送給了他。
【段解】
第2自然段：寫海力布平時熱心助人。
「每次」「總是」說明海力布的熱心不是一朝一夕的，而是一向如此，經常這樣。也正因為如此，大家才都尊敬他。
第3自然段：寫海力布打獵時救下一條小白蛇。（伏筆，海力布救下小白蛇，為下文寫小白蛇對海力布的報答埋下伏筆）
「急忙」說明海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。
第4自然段：寫白蛇妖報答海力布。
小白蛇第一次叮囑海力布，從小白蛇的話中可以看出告訴別人動物說的話的後果很嚴重。
第5自然段：寫龍王把含在嘴裡的寶石送給了海力布。
「重謝」不僅強調了龍王對海力布的感激，還為下文龍王把寶石送給海力布埋下了伏筆。
「想了一會兒」說明龍王有點兒猶豫不舍，也從側面突出了這顆寶石很珍貴。
第6自然段：寫小白蛇再三叮囑海力布動物的話不能告訴別人。
「再三叮囑」「馬上」「永遠」強調了把動物的話告訴他人的後果非常嚴重，同時也襯託了後文海力布為了救鄉親們而自我犧牲的行為的可貴。
第三部分（第7—10自然段）：海力布得知可怕的消息，為勸說鄉親們搬家，他說出真相，自己變成了石頭，鄉親們得救了。
【段解】
第7自然段：寫海力布得到寶石，為鄉親們打回更多獵物，後來憑藉寶石聽到了可怕的消息。
「海力布有力這顆寶石……分給大家的獵物更多了。」照應了前文海力布不要其他寶貝，只要這顆寶石，原來他是為了給大家分更多的獵物，突出了海力布熱心助人的品質。
第8自然段：寫海力布催促鄉親們搬家，可是鄉親們不肯。
「急忙」「焦急」「急得掉下了眼淚」這三個詞語，一個比一個「急」的程度更深，說明海力布心裡裝著鄉親們，十分為鄉親們的安危擔憂。
第9自然段：寫海力布為救鄉親說出真相，變成石頭。
「海力布知道著急也沒有用……只有犧牲自己。」這段心裡描寫，展現出海力布面臨著兩難的抉擇：不說出實情，鄉親們不會搬家；說出實情，自己會變成石頭。在為難關頭，為了鄉親們的生命安全，海力布決心捨己為人——犧牲自己。
「鎮定」和前文的「急忙」「焦急」「急得掉下了眼淚」形成對比，我們可以看到海力布心情的變化，此時，他已經完全做好了犧牲自己的準備。因為做出了選擇，下定了決心，所以他不再焦急。
第10自然段：寫大山崩塌，村子被淹，鄉親們由於撤離及時而得救。
「後悔」「悲痛」從側面表現出海力布的犧牲之大，進一步讚揚了海力布捨己為人的精神品質。
第四部分（第11自然段）：寫人們世世代代紀念海力布。
「世世代代紀念」表現了人們對海力布的感激、懷念、敬仰之情。
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