卿語|人生的意義就在於追尋人生的意義

2020-12-23 詠卿先生

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04:09來自詠卿先生

正因為人生意義的答案有千百種,所以我們才不至於喪失追尋的可能和熱情。

今天來聊一聊關於「人生的意義」這一話題。雖是第一次討論這個話題,但肯定不是最後一次。

在微信讀書App上,我有一個書籍分組,組名叫作「找尋人生的意義」。乍一看,「人生的意義」就像一把雨傘、一隻球被我們弄丟在屋子的某一處,要自己翻箱倒櫃地找回來。然而,問題並非如此簡單。許多人終其一生,都在找尋人生的意義。可在這世上,到底什麼才是我們活下去的意義?

01

在判定什麼可以充當答案時,問題的本質很重要。我們甚至可以說,難就難在提出問題,而不在於尋找答案。「人生的意義」這五個字,從語義分析的角度來講,可以分成「人生」和「意義」來分別進行探討。對於這兩個名詞,我的理解是:「人生」是人從開始具備思考和反省自我的意識到大腦死亡的時空區間,獨一無二,不可完全被重複;「意義」則是指人對事物的認識,是給對象事物賦予的含義和精神內容。儘管在茫茫無涯的時間長河裡,人的生命長度只是一瞬間,但對每一個個體而言,都是僅有的、一維的、有限的存在。「什麼是人生的意義」這樣的問題,註定是不會有唯一的答案的。我們可以探討一段經歷對某人成長的意義,比如說「經歷過兩個月的封閉式集訓,我對團隊合作的意義認識更加深刻了」,但要說人活著有什麼意義,即使是每一個個體在不同的人生階段答案也極有可能不同。過去的經歷塑造了此時此刻的我們,所以人生的意義之一就是親歷的每分每秒,以及當下的自己對未來單純的期待吧!

02

人生沒有既定的意義,這就為每個個體提供了自主創造意義的可能。如果我們的人生有意義,這個意義也是我們努力傾注進去的,而不是與生俱來的。人生的意義不是預先規定好的,而是人為建構出來的,我們每一個人都有極為不同的建構方式。如果我們的一生全然被強制規定如何做才是有意義的、無比正確的,如絲線束縛下的木偶,每一個動作都是既定的,那才是跌進絕望的谷底,完全失去了生存的意義。所以有的人會說:「自由自在就是人生的意義」。但是,沒有限制的自由是危險的,在探尋人生的意義的路上,請一定儘可能保全自己,否則就變成了「人生的意義在於自我毀滅」了。

03

過程即是意義。我們行走在這世間,會遇到很多人,經歷很多事。既有「春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花」的快意時刻,也有「一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知」那般處於低谷的落寞。起起落落、浮浮沉沉之間,我們逐漸地真正懂得了關於人生的許多道理,為後人留下一本書、一首詩、甚至僅是一句話,供後人評說;又或者輕輕地揮一揮手,不帶走一片雲彩。就像清風,像鳥兒,未曾留下一絲印跡。既然生而為人,具有萬物之最佳靈性,我們就要盡己所能追求陽光、擁抱世界,踏踏實實創造價值,不可飽食終日,無所用心。毛主席說過:「實踐是檢驗真理的唯一標準」,我們傾盡所能、全力以赴的實踐過程,完全有資格作為人生的意義之一。人生的意義與其說是一個命題,不如說是一種實踐。它不是深奧的真理,而是某種生活形式。它本身只能在生活中真正為人所知曉。也許,這就是維根斯坦在《哲學研究》中說下面這段話時心中所想的:「我們感覺,即使所有可能存在的科學問題都解答完了,諸多人生問題還是完全沒有觸及。當然,那時世界上就沒有問題了,這就是答案。從這個問題的消失中,能看出人生問題的答案。」

04

人生的意義就在於追尋人生的意義。許多自由主義者更喜歡問問題,而不是找答案,因為他們覺得答案過於限制人的思維。問題是自由浮動的,答案則不是。關鍵是要保持好奇心,而不是用某種枯燥的答案對這個問題下定論。正因為人生意義的答案有千百種,所以我們才不至於喪失追尋的可能和熱情。這也是當下的我所認同的答案。追尋意義的過程會有苦澀,但絕不是「一苦到底」的。不知道苦,怎能體現出甜的美味呢?在追尋人生的意義的大道上,我們有時攜手同行,互相扶持與鼓勵;有時在暗夜裡踽踽獨行,彷徨嘆息;有時春暖花開、神清氣爽,但也有風雨交加,甚至要親手推倒一切,從頭再來的煎熬與苦悶。實際上對大多數人來說,人生是因為身邊最親密的人,例如伴侶和孩子,才變得有意義的……

當下的你認為什麼是人生的意義呢?

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  • 人生的意義在於責任,在於奉獻,在於照亮別人
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  • 毛姆《刀鋒》:一名神秘男子,十年之間,追尋人生意義的生命體驗
    一條是情感線,一條是他追尋人生意義線。拉裡出差的時候,22歲左右,準備與未婚妻結婚,他自己認為一年有3000法郎收入,完全夠用。但是未婚妻並不這樣認為,直白地告訴他,自己想要想要享受各種物資的快樂,想要買各種能夠自己帶來快樂的東西,還要有車。拉裡滿足不了她這些欲望,兩人談崩了,分了。
  • 人生沒有意義!人生的意義到底是什麼?
    生命是沒有意義的,從來就是盲目的,我們從哪裡來我們是誰我們作甚麼告訴我 為甚麼忙忙碌碌卻不知道走到哪裡去,人生由「心」開始,到「心」終結。稻盛說:人就要要帶著一顆比降生時稍稍善良、稍稍美麗的心靈離開人世,這是宇宙賦予人生的價值與意義。
  • 關於人生的意義
    這期間也在思考人生。 很多人覺得我把錢賺夠了,財務自由了,可以不上班了,天天去週遊世界,海邊曬太陽,悠然自得。其實開始這麼做可能很開心,時間一長人就會乏味,畢竟天天曬太陽吃喝玩樂會讓人精神頹廢,找不到意義,也不會很充實。就如同連續吃了幾天大餐,突然感覺很反胃,再也不想吃了。
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    #文化#人生有什麼意義可以說,人生是沒有任何意義的!別人強加給你的意義,無論它多么正確,如果它不曾進入你的心理,那它對自己是毫無意義的。但是——我們每一個人都要為自己確立一個意義!我們的一生,到底要追索怎樣的意義呢?其實,人生的意義全是各人自己尋出來,造出來的:高尚,卑劣,清貴,汙濁,有用,無用,……全靠自己的作為。生命本身不過是一件生物學的事實,有什麼意義可說?
  • 人生的意義到底是什麼?老子:答案在於頓悟人性
    李善友老師今年年度大課試圖回答這樣一個問題:人生的意義到底是什麼?我沒有現場聽過李善友2020的年度大課,只是看過他的這篇文章:《為什麼越來越多的人,過的像行屍走肉一樣》及《李善友:人生為一件大事而來》。
  • 少問點意義,人生也就有意義了
    每個人都在各自的軌道中行進著,我不知道他們對人生的意義怎麼看,也許有各種各樣的答案,也許根本就沒有考慮過這種問題。人生的意義其實是一個哲學層面的問題,很多哲學家如尼採、叔本華也在終其一生地思考著這個問題。但是它沒有一個標準的答案,每個人都有自己認為的意義。
  • 人生的意義這個問題沒有意義?
    人生的意義就在於一次又一次地超越自己,不斷成長為更好的人,永無止境。簡單來說,人生的意義就在於不斷升華自己的靈魂。看到了很多人對人生意義的看法。每個人所說的都不盡相同。但是有一類人對人生的意義這個問題,或者說其不成為一個問題,或者說這個問題沒有什麼意義,或者說這個問題沒有什麼價值。這其實是很可笑的一種想法。意義這個詞是人發明出來的。那麼,意義這個詞,不管是內涵也好,還是外延也好,對人來說一定是有價值的。
  • 人生最大的意義在於過程,而不在於結果,重要是在追夢中收穫快樂
    沒有夢想的人,如同一具行屍走肉,他雖然還活著,但從某種意義來說他已經死了。沒有夢想的人,他的生活就像一潭死水,毫無生氣,相反有夢想則會帶給人以無窮的精神動力,激勵著我們不斷前進。一代革命偉人孫中山堅持著自己的夢想—建造一個強大的,獨立的,不受任何國家欺辱的中國。並且為此付出了自己一生的心血。
  • 聊聊電影《心靈奇旅》:人生意義何處附著?
    人生在世,我們總會問:人生有什麼意義嗎? 這麼一問,好像我們預設了有一個關於意義的標準答案,這似乎是一種純白色的至善狀態,一旦達到了這個至善狀態,那麼我們的人生就獲得其意義,我們就實現了幸福,從此王子和公主幸福地生活在一起,end of story,故事結束。 在這個經典故事中,關於人生意義是有一個標準答案的,比如天國、靈魂救贖,比如光宗耀祖、修齊治平。
  • 人生的意義是什麼,自己一直努力又為了什麼?
    這是一個被人類問爛了的問題,也是被人類不斷追尋的問題。這個問題,是需要在生命的過程中不斷感悟、不斷發現的。所以,重要的是,我們需要不斷的堅持、不斷地去實踐。心理學家維克多·弗蘭克爾,曾就這個問題提出了很有見地觀念,他甚至形成和成為了意義治療與存在主義分析的創辦人。
  • 《海上鋼琴師》:追尋人生自由和存在意義,是人類永恆的命題
    這是一部盪氣迴腸的詩意旅程電影,也是一部傳達精神自由和存在意義的高分影片,其藝術手法和隱喻內涵都值得我們去感受和思考。1900年,Virginian號豪華郵輪上,一個被遺棄的嬰兒被船上的水手撫養長大,取名1900。他一直生活在船上,隨著他不斷長大,非凡鋼琴天賦逐漸顯現出來,每個聽他演奏的人都被深深打動。爵士樂鼻祖專門上船和他比賽,最後也自嘆不如。
  • 第五階段:尋找人生和生命的意義
    文|金尚一、武志紅的人生意義武志紅是我國最具盛名的心理學家。年輕時候的武志紅說,生命的意義在於為自己的人生做選擇,即主宰自己的命運;成熟穩重後的武志紅說,生命的意義在於成為你自己、擁有一個你說了算的人生!
  • 如果不停地問為什麼,那麼人生的意義究竟是什麼?
    靜下心來,好好想想,所做的一切是我們所想要的意義嗎?或許生活中有人不如意,拼搏過後頭破血流,但得到的卻仍只是杯水車薪。車貸,房貸,工作,生活的一切壓的讓人喘不過氣。每天日出而作,日落卻也不能息的付出對於現狀的緩解也顯得太慢,生活或者人生的意義究竟是什麼,他們最想知道。
  • 學習的根本意義,在於抵達一個獨特而素養平衡的人生
    應試教育的原罪在於過度強調準確性和速度,它導致我的十二年學習生涯留下了太多空白和遺憾。」因此,他不想讓自己的孩子重蹈覆轍。而同樣的痛,也發生在許多家長身上,包括我們自己。教育的目的究竟是為了升學、生存,還是為了幫助孩子獲得幸福的人生?這成為雲谷人自創校之初便反覆叩問自己的問題。
  • ——思考人生的意義
    對於我們大多數人來說,思考人生意義的問題只有在情緒低落或者命運多舛的時候才會產生。日常生活中,我們做的身邊事似乎充滿意義:上班忙著工作上的事情,周末忙著約朋友聚餐,忙著體驗難得的閒暇時光......似乎很樂意沉浸在當下的生活之中。