大眾網教育·海報新聞訊(通訊員 師靜)在學校上下大力推進核心競爭力建設和提升整體辦學水平的大背景下，山東師範大學生命科學學院團委始終堅持把創新創業教育(下稱雙創)貫穿人才培養的全過程。以提升學生創新創業能力為根本目的，努力打造與學校、學院教育特色相適應的雙創人才培育體系，在學院內部打造良好的雙創教育新格局。
提高站位統籌謀劃，完善雙創組織機制
學院深刻認識到雙創教育水平對於提升學科核心競爭力的重要性。為此，學院專門成立了由書記、院長雙帶頭的雙創攻堅工作組，由黨委副書記、副院長、系主任、研究生各專業負責人擔任成員，學院團委負責具體工作組織，將雙創工作下沉到專業上。
用制度明確不同類型崗位參與雙創工作的具體要求，並制定了「三個一」工作部署，即打造一支指導能力突出、頑強拼搏的指導教師團隊，建立一個優質的雙創項目資源庫，完善一套雙創工作管理服務機制，從根本上實現雙創教育水平質的提升。
全程導師制護航成長，打造雙創教育工作高地
學院較早就啟動了「三全育人」實踐，充分將學院的人才優勢與雙創教育相融合。學院團委選派高年級優秀本科生或研究生擔任大一新生學習生活導師，選派優秀骨幹教師和青年博士擔任大二到大四學生的學業和創新創業導師，在社會上選聘企事業單位的優秀校友及專家學者擔任大四學生的就業創業導師。在學院內部形成全員參與、協同育人的良好局面。
以培養創新意識和創新能力為核心，推動雙創教育與學院教學工作深入融合。在專業課程教學中，注意挖掘學生對科研探索的興趣。充分藉助大學生創新創業訓練項目、大學生科研立項等活動，幫助學生掌握科學研究的基本思路和方法。在創新創業導師的課外指導中，注意強化專業技能訓練，提升專業實踐能力，鼓勵他們將專業知識運用到創業實踐當中。
為了提升老師們對雙創賽事的理解和支持，在疫情期間，學院組織了在線的全院教職工大會，專門給老師們介紹各類雙創賽事。為了帶動教師們參與，學院各中層領導幹部親自上陣指導了多個項目。經過選聘、活動和競賽鍛鍊，學院組成了一支由10位教授、18位副教授、31位有中級職稱、以及近10位企業導師組成的指導教師團隊，其中還包括國家百千萬人才工程、泰山學者等高層次人才。有了這麼一支強力的教師團隊，使得學院雙創工作指導能力大大提升。通過開展雙創實踐教育，達到改善專業教育模式單一、提升學科競爭力的目的。
借力專業教育基礎，凝聚優勢打造精品
在學院教師承擔的國家及省部級課題的基礎上，結合學生學習特點，精心設計選題。通過指導教師團隊手把手的指導和過程培養、多次的修改完善，達到錘鍊項目團隊和提升項目質量的目的。除了校內指導教師，學院團委還積極邀請社會資源，包括傑出校友、企事業單位的專家學者，來學校通過講座或一對一的形式來為學生做輔導。經過過程培養，項目組成員的雙創能力，以及儲備項目的整體水平都獲得較大幅度的提升。目前我們共有約140項創業類儲備項目，優質創新類儲備項目96項。
項目不在多，而在精。在今年的挑戰杯賽事中，學院團委共推出17項重點項目，包括鼻炎分型診療、護航食安、學無涯、金藜飄香等。學生共計近600人次參與到挑戰杯和「網際網路+」賽事中，其中19%為17級同學，45%為18級同學，36%為19級同學，形成了相對科學並有利於傳承的學生梯隊。
提升管理服務水平，護航雙創教育活動
學院目前正在努力完善學院黨政主要負責人親自掛帥，學團隊伍進行活動組織，業務老師分工協作的組織架構。在學生組織方面，成立創新創業中心，發揮朋輩引領的作用。同時積極打造優質的創新創業教育服務體系，讓同學參加科創活動無後顧之憂，讓老師對各項賽事明明白白。
為了解決參加學生能力參差不齊的問題，學院團委制定了《生命科學學院學生創新創業活動備案制度》、《生命科學學院課外科技創新(創業)活動先進個人評選辦法》。為了肯定同學們的創新創業活動的積極性，在制定的團員年度評議工作指導方案中專門設置了對雙創活動的要求。
在活動方面，為了開拓同學們的眼界，提升同學們對專業的認知，學院團委打造了學術性雙創講座平臺——「樹人課堂」，邀請專家學者前來講授科學知識、科研方法等，激發學生創新興趣。
在實踐基地方面，學院團委今年選派優秀學生參與山東省博物館「三千玲瓏——中國海洋貝類展」的標本製作和布展。通過聯合活動，學生的科研素質和實踐能力獲得了明顯的提升。為了更好的學習榜樣學校的先進經驗，學院團委組織全體輔導員與學生代表與北京師範大學生命科學學院團委和學生會開展了交流活動。
以上的活動，都是為了要從組織動員、創業教育、培訓服務、創業實踐4個環節充分整合和發揮了學院自身優勢。實現大學生從創業精神傳播、創業意識啟蒙，到創業能力提升、創業實踐扶持的全過程培養。
著眼長遠厚積薄發，用成績檢驗工作
學生的創新創業能力是體現學校和學院、學科核心競爭力的關鍵指標，也是對學院人才培養模式和質量的檢驗。多年來，學院團委旨在通過錘鍊自身實力，以雙創實踐活動、雙創競賽為載體，以創新精神和創業意識為核心，逐步完善以學生的全面發展為核心的人才培養模式。經過積累和努力，學院今年在挑戰杯山東省賽中獲得2金1銀的好成績，並有一個項目獲推參加國賽，並最終獲得全國銀獎。
一次好的成績並不是終點，而是階段工作的小考。在以創優秀雙創賽事成績為導向，以提升雙創教育水平為核心的工作總目標下，學院計劃每年新增1-2個省級單位作為學生產學研基地，新增2-3個優質企業作為學生創業實踐基地，每年與2-3所與對標高校進行實地或線上交流學習。在評價體系方面，學院目前正在積極推動業務課老師參與雙創賽事與職稱評聘量化中有所體現，有望在近期推出。最終，期望實現雙創賽事成績的突破，使學生參賽水平獲得質的提升。