疫情之下，可愛的小學生們都體驗了一種前所未有的居家學習方式。一周線上學習之後，不同程度地出現了孩子不適應，家長擔憂、焦慮等問題。針對目前小學生們的學習狀況，3月9日，黑龍江教師發展學院小學語文教研員楊修寶老師邀請了黑龍江小學語文學科的四位名師，針對小學生怎麼更好地上好網課，給出了具體而貼心的建議。
黑龍江教師發展學院小學語文教研員 楊修寶
楊修寶：網課看視頻，自己學，要情緒積極
黑龍江教師發展學院小學語文教研員楊修寶表示，可愛活潑、善玩喜動的小學生們宅家已久，已迫不及待地渴望回到校園，坐在課堂聽老師講課，和同學們在操場上快樂地玩耍。因此，在網課學習中難免會出現煩躁、焦慮的情緒，亦或有的孩子還在延續著假期的慵懶狀態。老師和家長要積極引導孩子，讓他們明白，雖然新冠病毒讓學校大門關閉，但網絡學習卻打開了另一扇窗。
楊修寶建議，在這個特殊的開學季，成長的關鍵詞是「自覺、自律」。要逐漸學會自己學習，自主學習。這是一次挑戰，是一次難得的自我成長。建議每天學習前都把桌面整理乾淨，清爽的環境能更好地靜心學習。坐在電視或電腦前，調整好心態，給自己一個微笑，不自覺的就會讓自己快樂起來，快樂的學習才能體會到學習的快樂。孩子只有在快樂積極的情緒下，學習效果才最好，也最容易養成良好的習慣。當然，這個過程中，家長們的堅定、樂觀的情緒和陪伴也是孩子良好情緒管理的必要支撐。
特級教師，黑龍江省首屆中小學教學名師，哈爾濱市經緯小學校教師 徐巖
徐巖：網課時間短，內容精，要提前預習
哈爾濱市經緯小學校教師徐巖說，濃縮的網課時間雖短，但內容精要，基本都是重要的知識點。小學生在聽網課時會有跟不上，聽不懂，理解不透徹的現象。徐巖建議，如果學生們能夠做些提前預習，藉助字典認識生字，大聲地朗讀課文，查一查跟課文有關的資料，或者根據老師提供的導學單，針對幾個啟發性問題，對課文先進行預習。這樣聽網課的時候，理解起來就更容易些。課後，再進行適當的複習，如此溫故而知新，學習效果就會好很多。
全國優秀教師、特級教師，哈爾濱市香安小學校教學主任 宋月娥
宋月娥：網課容量大，節奏快，要全神貫注
哈爾濱市香安小學校教學主任宋月娥稱，二三十分鐘的網課，一般容量都比較大，節奏比較快。思考、讀書、寫字的時間都要比平時短很多，這就需要學生們全神貫注地傾聽，不受任何幹擾，會傾聽的孩子，都是會學習的孩子。同時要學會自主調節，或適時暫停，或反覆回放。宋月娥說，線上學習中，老師也會讓同學們朗讀課文，練習寫字，回答問題。同學們不能只做聽眾，要做愛思考的參與者，不妨按下暫停鍵，積極投入到課堂學習中。雖然沒有老師督促的目光，沒有同學們比學趕幫，但老師讓朗讀課文時，也要大聲讀給自己聽；讓寫字時，就認認真真、工工整整地寫好每一個字；老師提問時，就獨立思考，積極回答問題，這樣會越學越好。
哈爾濱市骨幹教師，哈爾濱市繼紅小學校語文工作室負責人 教學主任 董曉燁
董曉燁：網課名師多，風格異，要儘快適應
哈爾濱市繼紅小學校語文工作室負責人，教學主任董曉燁表示，目前小學生在網課學習中，大多看到的只是教學內容展示，看不到老師的生動表情和豐富的肢體語言，只能通過語音語調來感受、區分不同的老師。國家或地市網課製作團隊集結了眾多一線名師，每位教師的教學風格不同，教學方法各異。靈動的小學生會受到教師教學風格的影響，在進入學習的前幾分鐘，學生就會有所感受，因此要儘快適應老師的語音、語調、語速，提問方式等等。董曉燁建議，學生們用欣賞的眼光跟隨老師用心學習，因為，優秀的語文老師，本身就是中華語言文化的傳承者和代言人。雖然不見其人，但是也可以在老師深刻的解讀中、規範的書寫中、婉轉的語調中感受語文的博大精深與無窮魅力。
黑龍江省優秀班主任，小學語文全國大賽特等獎獲得者，黑龍江省哈爾濱新區師範附屬小學教師，李文斌
李文斌：網課作業少，有時間，要讀課外書
黑龍江省哈爾濱新區師範附屬小學教師李文斌說，語文是實踐性很強的學科，只靠學習幾節二三十分鐘的網課，是不能達到提高孩子語文學習能力，提升語文素養的目的的。課後的延學也是學習重要的一環，讀書是最重要的語文學習。特殊時期，讓讀書帶學生走向遠方，讓一本本書變成一艘艘駛向遠方的船，帶著他們的心靈去遠行。李文斌建議，有條件、有能力的家長和孩子一起親子共讀，多和孩子聊天、討論，多聽名家朗誦的音頻，多讓孩子針對某一問題發表觀點，多創造現實話題引發孩子表達的熱情，以此來彌補線上學習中語文實踐不足的問題。（記者 彭植）