升學指導（也就是美國高中的College Counselor）是一個新型的教師職業，除了「國際教育圈」外，普通民眾，甚至是學生家長也並不了解這個職業。我經常被問及的是，你是教什麼科目的？你的課程有考試麼？
顧名思義，升學指導老師確實在教授一門叫做升學指導課程的課程。這門課程，不像語文老師或者數學老師一樣教授一門具體的學科。我站在三尺講臺後，向學生闡述的是博雅通識和職業教育的區別，海外本科課程設置特色和校園文化人文關懷的特點等等。引導學生加深自我認知，深刻了解自己，發掘自我需求，針對國際教育資源進行自我規劃。讓選擇國際教育的學生更清楚的認識到「為什麼要出國？」和「出國留學學什麼？」。
升學指導科目教授的科目，沒有具體的科目界限，也沒有考試。這門科目是讓學生更加了解自己，更好地為國際升學做準備。
為了讓各位讀者能夠更好的了這份職業，我用「訪談式」問答概述這門學科的要義。
Q：美國高中有升學指導老師嗎？
A：美國的高中也有升學指導老師，而且是高中必備教師之一。
Q：美國高中有升學指導老師的工作和中國國際高中升學指導教師的有什麼差異？
A：2016年9月我因工作機會，實地考察了美國多所高中，以加州的一所公立學校為例，該校高三年級近百名學生僅配備一名升學指導老師，師生比之高讓我很詫異。但通過旁聽該校的升學指導課以及和該校的升學指導深入交流，我發現，他們的課程講述遠比我們的要精簡，美國的升學指導老師，主要講述申請系統的使用方式，申請材料的材料需求等等，而中國的升學指導老師，則被要求全方位講解美國的教育理念和教育方式、學校的特點、申請的程序等等。
這裡的原因有以下幾點：一是美國的家長和學生比中國的父母和學生對美國本科教育的理念和想要申請的學校了解要更加深入和全面。二是美國的學生對自己所選擇的學校，選擇的視角往往是更加看重「是否適合」，而中國家長、學生在名校情結的影響下，往往對於申請技巧、差異化申請等有更多的期盼，所以對升學指導老師的要求要遠高於美國家長學生的要求。
Q：中國的升學指導老師是怎麼工作的？
A：升學指導老師的日曆，是按照美國大學申請截止的日期來過的，11月1日美國大學提前批申請截止日期，11月30日美國大學加州系統申請截止日期，1月15日美國文理學院常規申請截止日期，截止日期過後，是和學生一起的期盼，學生收到通知的日子，就是升學指導老師的狂歡。
我用幾個場景展示一下升學指導的流程。
場景一：更新升學指導課的課件內容，新的申請系統Coalition 的特點以及信息填寫要求。
場景二：幫助學生和家長把高中三年的時間合理的進行規劃，根據對於學生的了解為學生推薦合適的課外活動或者項目；
場景三：出任智囊，和學生一起頭腦風暴，提供不同維度的對於學生文書題目選擇和寫作方向的建議和指導，以及如何進行申請方案最優化搭配；
場景四：充當家庭問題協理員，讓學生和父母在申請過程當中更好的相互了解和理解對方的期待和訴求；
場景五：出任學生在校的「家長」，提供大量的零食和飲料，人是鐵飯是鋼，吃著零食還能舒緩緊張情緒；
場景六：跨年夜，對著電腦，一頭跟學生語音聊著對於文書的修改建議，一頭檢查學校材料上傳系統是否成功遞交學生所需材料。和同事相互的祝福不是新年快樂而是申請快樂。
作者簡介：Jeanie Pu，國際升學指導專家、雅禮中學國際部升學指導項目負責人，畢業於澳大利亞阿德萊德大學，研究方向為教育學學習與研究。
曾擔任北京四中國際校區升學指導部門協調人，北京四中國際課程昌平校區學生升學活動中心主任以及賽爾科技教育集團升學指導課程開發顧問。現就職於雅禮中學國際部，代表國際部與國內外大學進行高中生創新學習項目溝通並成功在雅禮中學國際部建立創新項目——探究性學習課程。