如何短時間內提升我的寫作？如何有針對性地改善我的寫作水平？相信這是大部分備考的考生都在思考的問題，所以我們邀請到常年從事劍橋英語證書系列考試一線教學的Jenson老師以「寫作提升」為專題，為廣大考生傳授經驗。
「劍橋大學英語考評部為C1水平的英語寫作設計了一份寫作檢查清單，與劍橋英語考官們用以評估寫作的劍橋英語C1 評估量表對應。」Jenson老師說，「這份清單在我們看來其實並不只是局限於C1級別，可以說為任何級別的寫作都提供了很好的參照標準。我們可以把它看做一個公式，在輔導學生寫作時，我經常鼓勵學生對照這個公式改進英語的書面表達，它可用於任何寫作及考試練習。」
所謂公式，就是評估一篇文章，需要考慮以下四個維度：
內容·溝通·結構·語言
內容——任務是否完成
文章所要表達的內容是什麼？哪些是重要信息、哪些是次要信息？所有重要信息是否被寫入了這篇文章？
溝通成效——是否符合文體
當您開始寫作之前，您需要思考並選擇寫作什麼樣的文體，是一封信、一份報告、一篇評論，還是一篇論文？文本是否能恰當而有效地向目標讀者傳達了您的想法？
結構——文本的組織方式
文章中表達的想法是否語意連貫、首尾一致？文章是否通過句子和段落將整個文本貫穿並有機連接起來？
語言——詞彙和語法
文章是否使用了一系列詞彙和語法結構，以增加了文章的複雜性和專業度？詞彙使用的準確度如何？語法結構是否正確？
Jenson老師特別提到，寫作開始前，請您思考以下四個問題（與寫作公式密切相關），或許能迅速提升文本的可讀性與得分率：
01您和讀者是什麼關係？
選擇信件為表達方式時，需要特別注意對象與您是什麼關係，是上下級/師生，還是同事/朋友/親人，例如，寫信給處於高級職位的人時，您可能需要調整您的語言，顯示出尊敬與謙恭。
02您的文章會對讀者產生什麼影響？
總的來說，您的文章應該對讀者產生積極正面的影響，即使在談論到令人抱怨的話題時，希望您能從未來可預見的好的發展態勢，或是令人警醒的角度來闡述話題，且請時刻保持禮貌。
03您是否對該主題提出了均衡兩方/多方的看法？
如果要求您討論某個主題，您的文本需要關注不同方面，例如，可以從至少正反兩方面來闡述一個話題，具體步驟如下，提出您的看法並給出理由，再換一個角度看待這個問題，並給出理由，若想進一步提升，可以回顧整篇文章，總結並提煉出一個新的觀點，升華整個主題。
04文中是否用到了各種句子結構？
文本可以以不同的方式構建，且構建不同的句型可以在您的寫作中表現出控制力和複雜性，展現出您靈活應用語言和出色掌控語言的能力。
看完了以上專家解讀——寫作技巧的相關內容，對您的寫作提升是否有所助益呢