五月份的鄭州，突如其來的一場大雨，打破了傍晚的寧靜。很多在小區樓下玩耍的孩子，見到下雨，捂著頭一窩蜂的往家裡跑去。這場雨來的大又來得突然，讓很多人都有點措手不及，特別是在樓下玩耍的孩子。
剛巧下雨的時候，女兒在樓下和小朋友們一起玩耍。「一下雨，我就趕緊往家跑，可還沒跑幾步衣服都被淋溼了！」女兒一進家門就嚷嚷著說剛才淋雨的感受，看來她對這場雨很有意見。
不過看著她那狼狽的樣子，卻有一種幸災樂禍的感覺。心想剛才怎麼喊你回來吃飯，你都不願意。這一下雨，不用喊你比誰回來的都快！看來，下雨比誰的面子都大。
說起下雨，這讓我想起了一個小插曲。前段時間，剛巧也是一個下雨天，哪天不知怎麼回事，我和女兒就談論起下雨來了。讓我記憶猶新的是，第一次聽她解釋天為什麼會下雨，她便給了我很大的驚喜。
很清晰地記得，哪天女兒是這麼解釋下雨的。她站在餐桌前的椅子上，一隻手扶著椅子背，一邊說，一邊用另一個手比劃：「天空為什麼下雪？天空為什麼下雨？天空為什麼出太陽？就是它們有熱氣，還有水氣，還有冷氣。天空就是因為有這幾個部分，才會下雨、才會下雪。」
隨後她又解釋道：「下雪的時候，是因為有冷氣；下雨的時候，是因為有水氣；出太陽的時候，是因為有熱氣。所以天空中有了水氣、冷氣和熱氣，才會下雨、下雪和出太陽。」
女兒今年剛滿五歲，之前也沒怎麼天空為什麼會下雨之類的話題。當從她的嘴裡蹦出這樣的答案，著實讓人驚喜！對於天空為什麼下雨，很多大人都解釋不清楚，小小年紀的她都能解釋到這種程度，真是了不起。
看到女兒被雨淋過的樣子，即生氣又好笑！便又跟她討論起了天空為什麼會下雨這個問題。她的解釋大致和之前的一樣，在她的觀念裡，下雨是因為有水氣，下雪是因為有冷氣。
這中解釋也無可厚非，下雨本來就是因為空氣中的水蒸氣受冷液化變成小水珠，然後從天空中落下來的過程。而下雪也是空氣中的水蒸氣，在冷空氣的作用下溫度急劇降低，水蒸氣迅速凝華的過程。不論是下雨和下雪，都是水蒸氣和冷空氣相互作用的結果。
出於好奇，當我們探討完天為什麼下雨的時候，就問她：「你是怎麼知道天為什麼下雨的呢？」「爸爸，那是因為你之前給我講過，你忘了嗎？」聽到這句話不由得讓我一愣，於是我不斷地在大腦中搜尋，但始終找不到這個問題的答案，我什麼時候給他講過？
我真的忘記了什麼時候給她講過這個問題，如果真的講過那也是一兩年前的事了。對於為什麼天會下雨，我給她講的肯定不是她說的這個答案。
想到這裡不由得讓我嚇一跳！一兩年前給她講過的東西，她現在還記得，並且自己還對這個問題做了加工，這是什麼樣的操作？
教育學家曾經得出過這樣的一個理論，孩子在三歲之前是輸入階段，不管你給他灌輸什麼，他都全盤接受。三歲以後，由於他見的事情多了，逐漸對事物有了自己的理解。
對於天空為什麼會下雨這個問題，之前我肯定給她講過，當時她也記住了這件事情。對於她怎麼在腦海中對這個事情進行了加工，並且有了自己的理解這個恐怕她自己也說不清。
這件事給了我很大的啟示：就是在教育孩子的時候，不要管孩子聽不聽得懂，只要耐心細緻地給他講，說不定他就記住了。如果他在遇到這樣的事情，就會動腦子思考，慢慢地也就有了對這個問題的理解。
所以好孩子都是教出來的，如果你不去教他，他永遠也不會成為你期望中的好孩子！