山東「3+2」、「3+4」分段培養考生注意啦,轉段測試方案12月26日前...

2020-12-22 閃電新聞

齊魯網·閃電新聞12月15日訊 日前,山東省教育廳發布了《關於做好2021年職業院校與本科高校對口貫通分段培養轉段工作的通知》。記者從《通知》獲悉,各相關職業院校要按照省教育招生考試院要求,組織符合報名資格的考生在規定時間進行轉段報名。其中,「3+4」考生需參加2021年我省春季高考報名,「3+2」考生需參加2021年我省專升本考試報名。

其中,「3+4」考生在參加轉段測試的同時,可以兼報春季高考;「3+2」考生在參加轉段測試的同時,可以兼報專升本考試。兼報春季高考或專升本考試的考生,應按照春季高考或普通專升本報考資格的有關要求執行,錄取時先參加轉段錄取,已被轉段錄取的考生,不再參加春季高考和專升本錄取。

按照要求,各試點職業院校要按照有關要求嚴格做好過程考核工作,對每名轉段學生(含「3+2」、「3+4」第二次參加轉段測試的考生)做出過程考核合格或不合格的考核結果。考核結果須進行公示,公示期滿無異議後於2021年1月10日前通過山東省教育招生考試陽光數據平臺(http://ygpt.sdzk.cn)上報省教育招生考試院,作為學生參加轉段報名和綜合測試的依據。院校報送的考生名單信息包括考生姓名、性別、身份證號、畢業院校、中職或高職(專科)畢業專業、中職或高職(專科)期間公共外語課語種、照片、備註(第二次轉段的須標記「二次轉段」)等。考生照片須為本人近期免冠正面頭像照片(藍色或紅色背景,JPEG格式,高480像素X寬360像素,文件大小為30KB以內)。院校對其報送考生名單的真實性和完整性負全責。

轉段綜合測試

本科院校和職業院校要在協商一致的基礎上,由本科院校牽頭、共同研究制定貫通培養轉段測試方案,明確考試課程範圍、課程抽取方式、課程分值確定、試題命制原則、成績合格標準、轉段錄取規則等。轉段測試方案應於2020年12月26日前在合作雙方學校網站公布,並告知符合報名資格的考生。

(一)文化基礎知識測試。文化基礎知識測試由全省統一組織實施,考試時間以省教育招生考試院公布的時間為準。「3+4」考生參加春季高考知識部分的文化基礎知識考試。「3+2」考生須參加專升本2門公共基礎課考試,1門為英語(公共外語課為非英語的學生考大學語文),1門為計算機(報考計算機科學與技術專業的學生考高等數學Ⅰ)。合格標準為:文化基礎知識成績總分達到文化基礎知識滿分分值的60%且單科成績不低於本科目滿分分值的50%。考慮不同年度試題難易因素,合格標準可適當浮動,但浮動比例不超過10%。

(二)專業基礎知識和專業基本技能測試。專業基礎知識和專業基本技能測試以銜接的本科高校為主組織實施。本科高校於測試前2個月內,在紀檢部門的監督下,從雙方共同制定的本屆學生貫通人才培養方案的所有專業必修課中,隨機抽取3門測試課程並向學生公布,其中至少1門為專業技能課程(或以專業技能為主的課程)。試題命制要充分體現貫通分段培養和人才選拔要求,命題範圍、命題難度應參照課程標準或教學大綱。要加強對命題和試卷的安全管理,強化考場、監考、閱卷、統分等各環節,嚴格規範組織測試工作。

「二次轉段」考生文化基礎知識測試不合格的參加全部文化基礎知識科目測試。專業基礎知識和專業基本技能測試不合格的參加全部專業基礎知識和專業基本技能科目測試。考試內容、合格標準與2021年度考生相同。

試點本科高校的專業基礎知識和專業基本技能測試應於3月底前完成,3月30日前將考生測試成績庫通過山東省教育招生考試陽光數據平臺(http://ygpt.sdzk.cn)上報,成績庫以Excel或dbf格式上報,欄位名包括身份證號sfzh,姓名xm,基礎知識成績zscj,基本技能成績jncj,備註bz。

(三)申請免試學生材料審核。申請專業基礎知識和專業基本技能免試學生的材料,由所在職業院校匯總、初審,2020年12月26日前報我廳職業教育處覆審。經覆審確認無誤後,由我廳職業教育處於12月31日前將覆審確認名單分別報送本科高校和省教育招生考試院備案,作為準予免試的依據。凡是符合免試政策規定的,可以免於專業基礎知識和專業基本技能測試,其專業基礎知識和專業基本技能成績視為滿分。

轉段錄取

省教育招生考試院於2021年7月公布文化基礎知識合格標準(其中「3+2」轉段合格標準於2021年5月公布),同時將達到合格標準的考生名單及考試成績通知本科高校。

對過程考核合格且文化基礎知識、專業基礎知識和專業基本技能成績均達到合格標準的學生,由本科高校負責公示、上報並辦理轉段錄取手續,轉段錄取所需招生計劃佔用本科高校當年的本科招生計劃。錄取結果公示期不少於5個工作日,公示無異議後於2021年7月中旬前報省教育招生考試院(其中「3+2」轉段錄取結果於2021年5月中旬前報送)。

閃電新聞記者 張洪波 報導

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