日前,IT教育龍頭機構傳智播客正式對外發布聚焦培養高級軟體工程師的課程,其課程容量、技術深度、項目廣度均大幅提升50%以上,課程時長也率先在行業內由原來的6個月升級至9個月。
高級軟體工程師培訓主要有兩種模式:9個月線下全脫產面授課模式及6個月線下面授+3個月線上學習模式,行業內的IT培訓課程主要方向也將由初、中級向高級軟體工程師轉變。
傳智播客每一年的發布會都在帶動整個IT培訓行業的課程升級趨勢。此次發布會後,業內其他IT培訓機構已經為之一震,並開始匆忙應對6個月到9個月課程升級的各項準備。但也不乏有些機構自身缺乏課研力量無法升級課程而出現了「胡攪蠻纏」、「張冠李戴」或「虛假宣傳」的行業亂象,廣大學生也對未來的就業產生了諸多疑惑,此篇將一一揭曉這些問題。
問題一:6個月的培訓課程已越來越難就業,IT培訓真的陷入「難就業」的困境了嗎?
2018年之前,提到IT培訓,總能讓大家想到「高薪資」、「好找工作」,但自2019年起,再逛知乎、百度知道、貼吧等大型問答平臺,頻繁看到「6個月培訓出來的初級程式設計師真的找不到工作了嗎?」,「面試都要項目經驗,都要中高級程式設計師,初級程式設計師飽和了嗎?」等熱議話題。
「3年以上」、「精研」、「精通」、「深入」、「項目經驗」等詞在任職要求中頻現,企業更趨向項目經驗多、技術深、能力強的「老手」,而對於初級水平的求職者則「置之不理」。
據數據統計,IT行業每年企業的市場需求為300萬人以上,而IT培訓市場每年培養的學生大都是初級程式設計師水平,技能不合需求、市場不接納,只能是初級程式設計師間展開激烈競爭,「難就業」不言而喻。
近幾年,「新基建」催生了5G的發展,不僅刺激了大數據、人工智慧等技術的升級,更引出在線消費、無人配送等新興產業,這需要更多高新技術人才來「修葺底層」,中高級程式設計師需求暴增,缺口較大。
而隨著2020年疫情的爆發也讓許多網際網路技術浮出水面,網際網路行業的重要性幾乎一瞬間被推上浪潮之巔,企業招聘需求也日轉千階,一些大廠企業甚至放下「架子」和「成見」,降低招聘門檻,只為求得高級軟體工程師加入。
目前,市場出現兩個極端景象:高級軟體工程師如「火」般繚燃,初級程式設計師卻如「冰」般逐漸冷卻。
初級程式設計師求職將變得愈加困難,傳統針對初級程式設計師的培訓模式也已不符合當下用人市場的要求!當傳智播客批量培養出9個月的高級軟體工程師,將在就業競爭上碾壓在別的IT培訓機構學6個月課程的學員!
還學之前6個月課程的學生將面臨更難就業的境地!
還沒升級到9個月高級軟體工程師培養的機構也將面臨淘汰!
問題二:9個月的培訓課程能破解就業危機嗎?
前幾年,得益於網際網路的迅猛發展,程式設計師成了高薪的代名詞,但隨著企業開發需求的變化,對IT人才的要求也越來越高,用人需求的變化直接體現在了IT培訓行業的課程、項目及培訓時長上。
IT培訓行業的課程必須緊隨一線企業實際需求不斷迭代,多行業多領域企業級商用項目的學習也要越來越多以解決學生的就業問題為主,IT培訓時長也從最初的3、4個月過渡到現在行業內的6個月。
但6個月培訓時長所培養的技術仍為基礎的初級程式設計師。
如何才能快速成為炙手可熱的高級軟體工程師?通過招聘網站上的崗位需求可知,判定程式設計師技術能力的高低,取決於是否有更多「相關項目經驗」。
可以說,「項目經驗」是程式設計師求職的最大籌碼。
但是,對於未入行的「小白」來說,卻未必清楚這一點。如何通過IT培訓,成為一名技術過硬、項目經驗豐富、實戰能力強的高級開發工程師,輕鬆規避「難就業」的問題?
傳智播客給出的答案是:必須將技術深度、課程容量、項目廣度全面提升50%以上,且學到的課程要有足夠的深度和廣度才能達到高級軟體工程師的標準。
高級軟體工程師要具備輕鬆應對複雜業務的能力,更要有深度業務場景定製能力,只有成為高級軟體開發人才,才能在同質化嚴重的初級程式設計師中脫穎而出,這個道理相信大家都懂。
課程深度、廣度的升級,隨之而來的是學生通過原有的6個月培訓時長,根本無法全部將知識學完並吸收,更不用談學會學精。
用9個月的時長,學習多領域多行業的項目,是提升競爭力最快的方式,這也是傳智播客將課程時長升級至9個月的主因。
問題三:為什麼一定要學多行業多領域的項目?對找工作有幫助嗎?
相信職場中的程式設計師都知道,項目是把企業的場景和技術知識點聯繫起來的,程式設計師做的項目越多,業務場景越多,工作能力、技術能力和工作經驗就會越強,身價也就越高。
傳智播客有超過20個行業,40多個大中型企業級項目,也是行業內首家將項目部署到線上可供學生免費體驗。
而現在行業內其他機構大多都是Demo項目,一旦上線接受用戶的檢驗就會存在「見光死」的問題,因此他們連把項目部署到線上讓學生體驗的勇氣都沒有。
換種大白話的方式講相信大家就能聽懂了,比如認字(技術知識點)和寫文章(做項目)。學技術知識點相當於認字,認的字再多也不一定能寫出好文章。而很多機構都在教學生學習技術知識點,這會讓學生陷入誤區裡。
做項目就類似寫一篇文章,只有不斷的寫作,反覆練習才能寫出好文章,而多行業多領域的項目,就是你能寫散文、議論文、科技文,還能寫小說、童話故事,甚至出書。
在傳智播客學習多行業多領域的項目,畢業求職的時候就相當於你有個「作文寶典」,在考試前你已經把各種寫作手法和要規避的扣分點都掌握了,這樣一旦進入考場直接信手拈來,就業自然水到渠成。
而伴隨著傳智播客9個月的課程發布後,行業內也即將出現一些亂象,都會有哪些亂象?又如何擦亮眼睛去辨別真偽呢?
選擇一家IT培訓機構學習技術,小則是改變職業,提高收入,大則是改變自身及家庭的命運、對未來就職的企業負責,對未來的網際網路技術發展助力。在這裡也給廣大學生一些指引,讓大家少走彎路。
可能出現的亂象一:有機構會說我們6個月也能教完傳智播客9個月的課,課程還一樣甚至更多,這麼說你信麼?
可以想像到,在傳智播客發布9個月的高級軟體工程師課程之後,一定會有科研實力弱、也無法投入大筆資金用於課程研發的機構站出來向學生喊:「我們6個月就能教完傳智播客9個月的課程,有些課程我們有,傳智播客還沒有呢」。
這顯然是胡說。
其一:拿傳智播客升級後的9個月課程來說,僅項目課程就要講157天,整整長達5個月。每個項目在業務功能數量、技術方案解決數量上均有具體的要求,同時要達到企業級的開發標準,要求文檔齊全,還能通過測試,實現上線運行。
而其他機構6個月的課程,單是基礎類課程就要講3到4個月,哪有時間講更多項目?
即使講了這些項目,你覺得項目天數只有2-3天,僅有1個主頁、1個詳情頁、沒有產品原型、沒有接口文檔的Demo頁面是「企業級項目」嗎?
還在教圖書管理系統、博客系統等十幾年前的培訓項目、更有拿坦克大戰、貪吃蛇等所謂的「項目」來充數,這樣的項目學生能順利找到工作嗎?
有的培訓機構可能真要教這麼多項目,可以想像到在短短6個月時間,那麼多知識量,必定是「填鴨式」教學,「一股腦」的灌注知識,學生是否能吸收,就不得而知了。項目學習時間短,直接結果就是就業競爭力弱。
其二:也會有機構為了招生拿出課程大綱做對比,比誰教的技術知識點多,這就像剛剛的舉例一樣,在比誰教的字多一樣,這對學生是不負責任的。
只要是常用的知識點,傳智播客的課程都包含,沒包含進去的知識點要麼是被淘汰,要麼是不常用。如果傳智播客要教技術知識點,可以做到一個不漏的把每個知識點都講到,但這樣學生需要花上一兩年時間,畢業後還不一定能做出項目。
而培訓的結果是為了找工作,只有會做項目企業才會要。一個課程的好壞主要取決於項目課程,有不少機構的課程主要教學生知識點,讓學員陷入誤區,以為知識點的多少是比較一個課程的好壞,這是極其錯誤的引導。
知識點學的再多,不代表你一定能做出項目,一個好的課程,應該先是教會你常用的知識點及觸類旁通的能力,然後重點培養做項目的能力,項目學習練習的越多,做項目的能力就越強,找工作就越容易。
再說,一個能做很多項目的人再學習一些不常用的知識那是小菜一碟,就好比一個作家要學習一個生字,那都不是事。
那麼,為什麼這些機構要引導學員比較課程知識點的多少?
那是因為他們缺少研發項目的能力,要研發一些具有企業級含金量的項目,需要一個強大的技術團隊,耗資幾千萬甚至是上億元,要歷時一年以上的研發。
很多機構一年的收入也就幾百幾千萬,顯示是做不到的,但相對於項目,多教幾個不常用的知識點就比較容易了,這是明顯的「偷梁換柱」。
可能出現的亂象二:有機構會說傳智播客有40個項目,我家有100個!
慣於抄襲和模仿的培訓機構會聲稱「我家的課程也是培養高級開發工程師」,「我們有幾十上百個項目」!
那麼,作為小白,如何判斷一個培訓機構課程是否有真實的企業級項目課程?
在這裡也教一下如何辨別項目的真偽:對比培訓機構的時候一定要讓其給你介紹講什麼項目?網站上是否有清晰的項目介紹?講幾個行業的項目?項目的業務功能有多少個?項目的解決方案都有哪些,有多少個?是否有項目研發和設計的標準?項目講解的天數?
而最重要的一點別忘了,一定要讓機構把他的項目展示出來,能讓你體驗、能實實在在地點擊查看,不能線上實時體驗的項目或者只是放一個圖片和一些文案的項目都存在虛假宣傳的問題,一定要謹慎項目陷阱!
真正的項目是敢於在線上公開讓用戶能看到並體驗到的!以此檢測,定能讓假項目、Demo項目原形畢露。
傳智播客「項目信息站」涵蓋全學科全項目,且每個項目都展示了業務功能、課程安排、解決方案,更值得一提的是,還可在線免費體驗,這又將引領整個IT培訓行業的變革!
傳智播客「項目信息站」上線後,相信很快就會有模仿者緊隨其後,這是個抄襲和模仿成本最低的時代!
目前已經看到現在行業內有些機構的官網已經上線相應的板塊,但可笑的是,模仿者展示的所謂項目,只是以圖文代之,根本沒用任何交互,用戶無法點擊!無法點擊!!無法點擊!!!這樣的項目學生們還能相信麼?這不得不讓人猜想這些項目是否只是一個「Demo」?用這些「Demo」的項目來湊數,做日常的授課,且可能說比傳智播客9個月的項目課程數量還多?
這樣的結果將直接導致更多想學習IT的初學者誤入歧途。
在這裡也呼籲業內的各家機構要對教育懷揣敬畏之心,也要用良心去做教育,更要對得起「老師」這個稱呼。
可能出現的亂象三:我們也有9個月的課程
在接下來的1-2年內行業內將出現很多推出9個月課程的培訓機構,因為不升級9個月課程的培訓機構將逐漸被市場淘汰。
可能會出現的做法就是課程深度、廣度、項目數量不夠,那就用其他學習資源來拼湊,總之夠9個月跟上行業主流就好。
但請廣大學生一定要學會辨識課程及項目的含金量,除了基礎知識點的講解、項目的講解,更要詳細的查看這9個月的實際課程內容時長及這些課程背後研發的師資力量如何。因為是否能研發出9個月高級軟體工程師課程是直接由師資力量決定的,否則9個月的課程將會嚴重注水!
在師資方面,傳智播客有107位專職的課研老師,注意,這是專門做課程研發的。
還有1100名專職授課老師,這些老師入職傳智播客,都經過了傳智播客16級嚴選標準,面試錄取率小於3%。課研和教學都是專職老師負責,大多數培訓機構是很難做到的。
每年傳智播客也會從一線大廠源源不斷引進不少老師;對於未進步的老師也會定期優化,被優化的老師可能會選擇去別的機構,而且大概率會成為這些機構的骨幹老師,也可以說傳智播客為培訓行業輸送了大量師資,嚴格意義上來說,這些老師都屬於傳智系老師。
我們同時也看到行業內其他機構的課程是由長期不幹開發的所謂名師利用閒散時間研發的,這些老師由於長期不在一線幹開發,所做出來的課程與企業一線脫軌嚴重。
而傳智播客的課程都是由研究院全職的來自一線的上百名技術總監、架構師聯手打造的,我們的課程研發每年都花上億元,很多機構每年的收入連傳智播客的研發費用都比不上,所以課程的含金量孰好孰壞顯而易見。
可能出現的亂象四:學9個月要花更多的錢,我們這裡6個月也能就業
發布會後將會有抹黑者說,傳智播客的課程由6個月變成9個月,就是為了多掙錢!可事實上傳智播客升級為9個月的高級軟體工程師課程定價是多少呢?
其實只比行業內其他機構6個月培養初級程式設計師的課程貴1000～2000元,課程和項目從深度及廣度上比6個月的貴1000-2000到底值不值?
如果在價格性價比上討不到便宜,接下來可能會說去傳智播客學9個月的課程需要額外多花3個月的生活成本,而且要晚3個月才能就業!那多花3個月值不值呢?
傳智播客的9個月課程是為了讓學員學習後就業的安全性更高、抗風險能力更強,9個月學習的技術水平將遠高於6個月學習的內容。
通過9個月學習多行業、多領域項目後將能勝任更高技術含量且高薪的工作,且對未來的升職加薪有強大的促進作用。
如果不多花3個月學習高級軟體工程師的課程,未來的就業將處處碰壁,當遇到就業問題後還要花更長的時間去學習,還要為了能就業去想方設法提升技能,這個時候將花更多的時間去選擇所學課程的內容,要額外再去花更多的學費去提升自身的技術能力及項目能力。
是先花性價比更高且可控的時間讓自己強大,並為未來儲備一定的技術及項目能力;還是草草地快速學習拿一份較低的薪水,再花更多的時間和學費去提升自己,相信大家已經心知肚明。
科技資訊時代,萬物瞬息而變,而IT行業作為其核心支柱,必然需要不斷創新。
IT培訓機構作為企業高精尖IT人才的輸出方,更需要不斷變革升級以應對市場需求變化。
前幾年,傳智播客首家將課程從4個月升級至6個月時,很多培訓機構為了不被淘汰,紛紛隨之升至6個月。
當下,傳智播客再次率先升級至9個月,希望整個行業都能夠站在為學習者提供更優質課程的角度,積極研發項目課程,適時推出9個月的高品質課程,讓學生能找到稱心的工作。
衷心希望學子們在做出培訓選擇之前,能夠多了解一些IT行業的發展趨勢,做出正確的選擇。